３年　算数の授業の様子です。
「１０００−３けたの数」の計算のしかたを考えて、筆算方法をまとめていました。

２年　国語の授業の様子です。
「スイミー」を読んで、おこった出来事や、スイミーの気持ちを読み取っていました。

１年　国語の授業の様子です。
「くちばし」を読んで、問いの文や答えの文を見つけていました。

４年　国語の授業の様子です。
主語と述語に気をつけて、夏の楽しみを文章に表していました。

５年　国語の授業の様子です。
「言葉の意味が分かること」を読んで、筆者の考えや、それを分かりやすく伝える表現の工夫について、自分の考えをまとめていました。

２年　国語の授業の様子です。
「スイミー」を読んで、登場人物を確かめ、感想を書いていました。

今日の給食は、バターロールパン、牛乳、ポテトとお米のささみカツ、コーンポタージュ、メロンです。

６年　算数の授業の様子です。
「逆数」の意味と、その求め方について話し合っていました。

１年　国語の授業の様子です。
「くちばし」の学習に入りました。範読を聞いたり、鳥やくちばしについて知っていることを話したりしていました。

３年　算数の授業の様子です。
「３けた＋３けた」の計算のしかたを、これまで学習した たし算の筆算を生かして考えていました。

６年　国語「時計の時間と心の時間」の授業の様子です。
筆者の主張に対して、共感・納得したり、疑問に思ったりしたことや、自分が体験したことを重ねて、ノートに考えを書いていました。

４年　算数の授業の様子です。
２枚の円を組み合わせていろいろな角をつくり、角の大きさがどのように変わるか調べていました。

２年　算数の授業の様子です。
折れた線の長さをたし算で求めたり、２本の線の長さの違いをひき算で求めたりしていました。

いずみ学級　家庭科の授業の様子です。
ガスコンロの使い方やお茶の入れ方のふり返りをしていました。
また、家族の一員として家庭でできることについて考えていました。

今日の給食は、ごはん、牛乳、もやしと豚肉の油いため、厚焼きたまご、みそけんちん汁です。

５年　算数の授業の様子です。
辺の長さが小数で表されていても、公式を使って面積や体積が求められるかを考えていました。

３年　算数の授業の様子です。
「１０００−３けたの数」の筆算のしかたを考え、問題に取り組んでいました。

１年　国語の授業の様子です。
「おばさんと　おばあさん」の文を、ノートに丁寧に書き写していました。

３年　理科の授業の様子です。
モンシロチョウの育ち方について、これまで観察してきたことをふり返りながらまとめていました。

５年　国語の授業の様子です。
日常生活の中で、気づいたことや驚いたことなどを俳句に表します。俳句にするまでの学習の進め方について確認していました。