３・４年生 業間休み  子供たちの絵画に手ほどきをしてくださいました。 絵画の技能だけでなく、 絵を描くことの楽しさも教えてくださいます。 また、休み時間にも 子供たちと一緒に 山王小名物「ごちゃまぜドッジボール」も楽しんでくださいました。 職員「昨年度もお越しいただきましたよね？」 先生「山王小学校、好きなんです！」 職員「ありがとうございます！ 来年もよろしくおねがいします！」 山王小ファンの方が、ここにも！ とってもうれしいです。 ３・４年生 図工  後期プログラム「大地からはじまること」に向けて  「大地からはじまること」（保護者の方のサポート）   小規模特認校であると同時に、コミュニティ・スクールでもある山王小学校として、地域の方や保護者の方と共に子供たちを育む学校づくりを推進していきたいです。 「大地からはじまること」がスタート（２）   「大地からはじまること」がスタート（１）   藤代駅「となりのスタジオ」作品展おまけ
藤代駅に飾られたのは、作品だけではありません。授業の中で描かれた墨絵、集めた草木、砕いた石、活動写真。半年の活動を限られた空間に納めるのは難しいことですが、少しでも小規模特認校としての山王小学校を知ってもらえたら幸いです。
   藤代駅「となりのスタジオ」作品展ができるまで
今年の夏、藤代駅二階連絡通路に児童の作品が展示されました。展示作業時間は約5時間。
講師であるシャオタイ先生の指導の下、垂直と水平に気を遣い展示しました。先生のご厚意で児童自身が展示させてもらう場面もありました。約20ｃｍ角の個々の作品が集まることで、また新しい作品が出来ました。    授業参観＆学年懇談会  小規模校のよさを生かし、 これまでと同じように、授業参観や懇談会が行われました。 昼休みに、異学年で楽しく遊びに興じる様子も ご覧いただくことができました。 職員が書く日記に、このようなコメントが。 「子供たちが、保護者の方が来てくださるので とても張り切っていました。 そして、通常どおりの授業をお見せすることができました。」 張り切る山王キッズ。（自信満々の挙手！ うれしいそうな先生！） それを、巧みにまとめあげる山王スタッフ。 保護者の皆様も、いつもあたたかく子供たちやスタッフを サポートしていただき、ありがとうございます。 本日も、あたたかい授業ばかりでした。（詳細は、また後日） ３年生 外国語学習 ひとりずつ、おしゃべり。  英語スペシャリストの先生と子供たちが、 マンツーマンで、会話を楽しんでいました。 すごい！ ３・４年生 図工   本番用の大きな画用紙に下絵を描きました。 意欲的に、また独創的に書き上げる子供たちが多く、 明日の色作りと色塗りが楽しみです。 ３・４年生 総合的な学習の時間  ３・４年生は、「総合的な学習の時間」で取り組みます。 第1回目は、山王の土のごみや余分なものを取り除き、 足で練り上げる作業でした。 初めての足練りでしたが、 子供たちは楽しく張り切って作業をしていました。 取手アートプロジェクトさんとのコラボ授業「大地からはじまること」
縦割り班活動、異学年集団での学習を
意図的に取り入れいる、小規模特認校「山王小」です。 また、地域のNPO団体「取手アートプロジェクト（TAP）」さんと 連携して、アートと自然を融合した授業も継続的に行っています。 今日の授業は、「１・２・６年生」のグループと 「３・４・５年生」が一緒のグループに分かれて行いました。 これから土器づくりをするために、 土器に見合った土づくりからはじまります。 なんと！ 使用する土は、山王の土（山王キッズのお宅の田んぼの土）です。 地域の方のご協力を得て素晴らしい土を使用することができます。 「なんか、土が赤いところがあるよ。」 「わらが入っている！」 「虫もいた！（キャー！！）」 「卵もいました！」 体験することで、 これまで見るはずのなかった景色が、 キッズの目に飛び込んできます。 TAPの先生の話によると、 この土は、 鉄分が多く黒い色をしているのだそうです。 土にはわらや虫が入っていて、 地域の方が丁寧な土づくりをしていることを教えていただきました。 山王キッズ全員で、その土に水を混ぜ、足でこねて、 できあがった土は、これから1か月発酵させるそうです。 次の活動は、1か月後。 どんな土が出来上がっているか楽しみです。    Toride Art Project: From Nature (1)「取手アートプロジェクト：自然とともに」
Hello everyone,
Finally, the 2022 大地から始まること project has begun! Today the Sanno Kids prepared the soil that will be used to make their original pottery later this fall. The Sanno Kids used their hands and feet to transform the soil into something they can use to make pottery. It was a little muddy, but it was a fun and unique experience for the Sanno Kids! ------------- Hello, みんな！ とうとう、今年度の「大地からはじまること」が始まりました！ 第１回目の授業では、 これから秋以降に、山王キッズがそれぞれつくる土器（焼き物）に使う 土を準備する（土から不純物を取り除く）ところから行いました。 素手で、裸足で土を踏み、 土器づくりにふさわしい土に変えていきます。 ちょっとドロドロ〜という感じもありましたが、 山王キッズにしかできない、貴重な体験になりましたね！ とっても楽しかった！！    ３・４年生 体育「跳ぶ運動」
今日の３・４年生の体育は、「跳ぶ運動」です。
タイミング良く、リズミカルに２本のゴムを跳びます。 いろいろな技があり、跳ぶ楽しさがどんどん増していきます。 「ノンストップ」 「地球１周」 「グッパー」など、連続５回できたらクリアです。 楽しみながら「跳ぶ」運動を十分に行うことができました。    3年生 理科  今日は、いよいよ、 花が咲いた後に実がついて枯れた状態の観察です。 手で触った感触や目で見た様子、形や色、においと 子供たちの五感を駆使して これまでの観察記録とのちがいに着目しながら記録に残しました。 観察してきたヒマワリもホウセンカも、 葉や茎や根の形はちがっても、 植物としての育ち方は同じだということが分かりました。 ３・４年生 図工  今日は、どのような山にするか、 下絵に描き友達を見合うことで意見の交流を図りました。 友達のよいところや工夫しているところなど、 たくさんのことに気付きました。 ４年生 理科「雨水のゆくえ」 「雨水の地面の流れ方」について観察しました。 雨水の代わりに、ペットボトルの水を地面に流します。 観察しやすいように、ラップフィルムを地面に広げます。 教師「さて、どのように雨水は流れるでしょう？（予想）」 児童「もちろん、上から下です！！」 教師「上から下？？？」 児童「えっとー、高い方から低い方です！」 さて、観察開始です。 水が地面の高い方から低い方に流れていく様子を見て、 「予想通り！！！」と、子供たちは納得しました。 １・２年生 体育 走・跳の運動遊び   今日は悪天候で校庭が使えなかったので、 体育館でゴム飛び遊びをしました。 「とん、とん、とーん」と、 リズムに合わせて思いっきりジャンプをしたり、 先生の手本を見て片足踏切→両足着地を練習したりしました。 子供たちも、「とん、とん、とーーーーん」と楽しそうです。 授業の最後には、片足踏切→両足着地の動きを 得点化したゲームを行いました。 はじめは両足で跳んでいた児童も、 ゲームを楽しみながら、片足で踏み切れるようになりました。 すごい上達ぶりです！ 今回学習したことを、次回の活動に繋げていきたいと思います。 １年生 国語「はなしたいな、ききたいな」   夏休みの思い出を、 １．簡単に ２．くわしく ３．気持ち・感想 の３段構成で表現し、互いのスピーチを聞き合いました。 スピーチ後には、積極的に質問をしたり感想を伝えたりしていき、 回数を重ねるごとに話し方も聞き方も上手になりました。 振り返りには、 ・緊張したけど、大きな声で上手に話せた。 ・聞いている人たちの目を見ながら話せた。 ・スピーチを聞いて、たくさん質問できた。 と、 多達成感を得られたようです。 「もっとスピーチをしてみたい。」という声もありましたので、 朝の会でもショートスピーチを取り入れ、 今回の学習を活かしていきたいと思います。 |
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