３年生 算数  「重さの単位」の学習に入りました。 はかりの使い方、めもりの読み方を学習した後で、 実際に 「１円玉は、本当に１グラムなのか」を実測しました。 さらに、100グラムになるものを、 計測しながら見つけ出す活動も行いました。 体感して重さの質感と共に メモリの読み方を中心に学習を進めることができました。 ４年生 道徳 「思いやりのかたち」  「親切・思いやり」について考える学習です。 点字ブロックは、 岡山県の「三宅精一さん」によって考案され、 世界中に広がったということを知って、 子供たちは驚いていました。 三宅さんにとっての「思いやりのかたち」は、 点字ブロックを考えて、世の中に広げることでした。 それなら、私たちには、 どんな思いやりのかたちがあるのか、みんなで考えました。 ・自分ができることでいいから、がんばれば、 誰かを助けることができるということを学ぶことができました。 相手の気持ちを考えることが大切ですね。 明日の体育は、4年生は保健体育です。 内容は、「大人になる私たちの体」です。 自分の体の成長を知るとともに お互いを大切にすることについて学習します。 ワークシートなど持ち帰りましたら、 感想などを聞いてみてください。 市展の真っ最中です！   今日は、一足早く、スーパー校長先生が 見に行ってきてくださいました。 ・仲良し学級の作品 「山王の秋」 ・絵画 ・書道、硬筆 の立派な作品が展示されています。 山王キッズが描いた絵からは、 「ハッピーで、楽しそう」な気持ちが伝わってきます。 山王キッズが運ぶ筆遣いからは、 「まじめで、一生懸命」な心が伝わってきます。 展示は、来週火曜日（6日）までです。 ぜひ、この週末に現物をご覧に足をお運びください。 2nd Grade English Class 「２年生の英語の授業」
2nd Graders are reporting what they can do. For example, many
students said they can run fast, cook, swim and much more! Students wrote down what they could understand from their friends' speeches. Next time, students can say they CAN speak English! ------------- 今日の２年生の英語の学習は、 「自分のできること」についてレポートすることでした。 ・速く走れること ・料理ができること ・泳げること など、たくさんレポートしてくれました。 そして、友達のレポートを聞いて分かったことを 書き出していました。（すごい！） 次は、 「英語が話せるよ！」 と言えるようになるといいね！   ５年生 家庭科 「ミシンにトライ！」   今回は、アイロンがけをして、 ぬいしろの折り目を付け、しつけをぬいました。 アイロンの安全な使い方に気を付けながら 丁寧に作業をすることができました。 今後は、ボビンにした糸を巻き、 いよいよミシンで縫っていく予定です。 道具の扱い方に慣れること、 手作りのよさを実感すること、、、 たくさん学んでほしいです。 ５年生 総合的な学習「お米作りについて」   もみすりをしました。 前回はグループに分かれて脱穀、もみすりを行いましたが、 今回は全員で輪になって、和気あいあいと行いました。 ３０分以上作業を行っても、まだ１カップ分残っています。 「玄米がこんなにたまった！」と喜ぶ声と、 「疲れた〜！腰がいたい！」という声とが入り乱れ、 手作業の大変さが身に沁みたひと時となりました。 食べ物を「いただきます」と感謝する 日本の文化のすばらしさも、感じますね。 ５年生 算数「正多角形と円」  これまで、円を使って 正多角形をどのように作図することができるのかを考えてきました。 今回の授業では、 円周の長さと直径の長さの関係について、 身近なものの長さを図りながら探りました。 結果を共有するのは次回に持ち越しとなりましたが、 調べながらだいたいの関係に気づき始めていました。 学校訪問おはなし会
藤代図書館から読み聞かせの先生が来てくださいました。お話「こびととくつや」絵本「中をそうぞうしてみてよ」紙芝居「たべられた やまんば」といろいろな読み聞かせをしてくださいました。子供たちは、「それぞれ違って全部おもしろかった」「いろいろなことを想像しながら聞いて楽しかった」等々楽しい時間を過ごしました。
   ４・５・６年生「スマホ・ケータイ安全教室」  SNSを使ったメッセージのやりとりなど、直接会わないときのコミュニケーションで注意しなければならない点や、個人情報を公開しないように気を付けること、スマホに振り回されないようにするための利用時間や使い方のルールについて、事例をもとに学びました。 SNSに投稿したりすることにはあまり馴染みがなくても、メッセージのやり取りや、夢中になってスマホやタブレットを約束の時間よりも使いすぎてしまうことには、多くの子が心当たりがあるようでした。 感想には、 「直接会わず、メッセージだけでやりとりするときには、気持ちのすれ違いがおきないようにできるだけ詳しく言葉にすることが大切だということが分かった。」 「文字だけで会話をするときは、送る前に内容を確認してから送ることに気を付けたい。」 「SNSには個人情報を載せないように気を付けようと思った。」 「平日や休みの日にスマホやタブレットを使いすぎないようにしようと思った。」 などの気づきが書かれていました。 １年生 生活＆図工 リース飾り付け、その後  教室を見渡すと、たくさんのごみが落ちています。 そこで、授業の最後の５分間を使って、教室の掃除をすることにしました。 「私、ほうきでごみを集めるね！」 「ほうきさん、ごみはここに集めて！私が小さいほうきとちりとりで集めるよ」 「僕もそっちを手伝うよー！」 何もしない子は一人もいません。教室をきれいにするために、全員が 自分にできることを探し、お互いに声を掛け合いながら、協力して 教室全体をきれいにすることができました。 “みんなで使う場所は、みんなできれいにする” それができる１年生、かっこいいです！ １年生 生活＆図工 リースに飾りをつけよう   今回はいよいよ飾り付けです。 綿やモール、リボンなど、みんなお家からたくさんの飾りを 持ってきました。その他にも、どんぐりなど秋ならではの 木の実を飾りにする人もいました。 世界に一つだけの、とても素敵なリースが出来上がりました。 廊下に掲示していますので、個人面談の際にぜひご覧下さい。 １年生 初めての持久走大会   業間ジョギングや体育の授業で、一生懸命練習を重ねてきた１年生。 本番では、全員が最後まであきらめずに走りきることができました。 練習から本番まで、よく頑張りました！ 来年は２年生として、さらに記録を伸ばしていきたいですね！ スマホ・ケータイ安全教室  学習したワークシートを持ち帰りましたので、お家の方と一緒に振り返りをしていただけたらと思います。また、保護者の方に見ていただきたい動画もございますので、お時間があるときにワークシートのQRコードを読み取っての視聴をお願い致します。合わせて、トラブル相談窓口の紹介も載っておりますので、ご確認ください。 縦割り班活動  校内持久走大会（５・６年生の部）   絶好の天気とグランドコンディションの中で 開催することができました。 ６年生は５年生と一緒に高学年の部として参加しました。 練習の成果、本番の強さを発揮して、 最後まであきらめない力強い走りを見せてくれました。 それぞれ持てる力を出し切り、 思い出に残る小学校最後の持久走大会になりました。 ２年生 持久走大会   これまでにたくさん練習を積んできた子供たち。 みんな最後まで元気よく走りきることができました。 みんな、がんばりましたね！ 力を尽くした持久走大会（３・４年生の部）  子供たちは、みんな精一杯頑張りました。 持久走は、「自分との戦い」です。 試走の時よりも、１秒でもよい記録になるように 自己記録の更新を目指して、がんばることが大切です。 走っている間に苦しいと思い、 もうやめたい、立ち止まりたいと思ったこともあったでしょう。 けれども、そんな気持ちに負けず、 最後までみんな走りきることができました。 このがんばりは、 これからの子供たちの大きな自信につながることでしょう。 校長先生の言葉を借りて、 「みんなかっこよかったよ！」と、言ってあげたいです。 持久走大会
青空の下、持久走大会が行われました。
各学年元気にスタートを切り、全員無事に完走しました。 今までの練習が実を結び、 自分のペースを守り、自分の記録に挑戦した子供たち。 たくさんの声援と大きな拍手が送られました。 応援、ありがとうございました。    Today's school lunch... 「今日の給食は、、、」
Today's school lunch had a very special Ibaraki famous food. Many
students love this food. But some teachers don't like this food. Can you guess what the food is? It's natto! It was tough, but the teachers survived eating the school lunch today! ------------ 今日の給食は、とっても茨城県らしいメニューで 茨城県で有名な食べ物が登場しました。 多くのキッズはこの食べ物が大好きなのですが、 苦手としているスタッフもいます。 さて、何だか分かりますか？ それは、、、 「納豆（なっとう）」です！ 苦手な私にとっては、ハードでしたが、 でも、苦手な食べ物も、健康によいとおもって ひとくち、チャレンジしました。    ５年生 国語 「伝えたい、心に残る言葉」   話の構成や表現をどのように工夫すれば良いのかについて学び、 心に残った言葉について伝えるスピーチを作成してきました。 そして、今回はそのスピーチを披露しました。 最初に聞き手に問いかけをしたり、 自分の気持ちの変化を丁寧に語ったり、 表現を少し変えて繰り返したりするなどの 工夫をこらしたスピーチに、全員真剣に耳を傾けていました。 スピーチを披露した後は、 互いに良いところを伝え合いながら、 自分の伝えたかった内容をしっかりと 相手に伝えられたかどうかを確認しました。 |
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