単元「オオカミを見る目」を学ぶ１年生。国によってオオカミのイメージは違うだけでなく、同じ日本でも昔と今ではオオカミのイメージは変わります。生徒たちは、日本と西洋、今と昔におけるオオカミの見方の違いを対比的に示された文章の読み取りから、文章の構成や展開を踏まえて要旨を捉える学習を進めていきます。

　アイロンかけについて学ぶ２年生。家庭でもお家の方がアイロンかけをしているようすを見ている生徒も多く、うなずきながら説明を聞いている様子も見られました。

　発砲入浴剤から発生する気体は何なのかということについて実験を通して学びました。生徒たちはグループで協力して実験に取り組み、気体の正体について考えていました。

　文字を使った式の表し方にはどのようなきまりがあるのかということを学びました。きまりを理解することで問題を速く正確に解くことができるようになりました。

　「なりきって音読をしよう」ということで英文の音読を中心とした活動を行いました。ポイントは、発音（はっきりと）・声の大きさ・目線です。練習に取り組んだ後、タブレット端末を活用し、自分の音読を録画しました。自分の音読を聞いて、改善を図ろうと何度も挑戦しているようすが見られました。

　本日の給食は、日本の旅・茨城県でした。白身魚には梅のソースがかけられているなど、茨城県ならではの工夫が凝らされていました。おいしい給食でした。

　本日、市内の栄養教諭を講師としてお招きして保健体育科の授業を行いました。中学生にとって必要な栄養素を満たす食事について考えました。一人一人のデータを見ることができるのもＩＣＴによる効果です。

数学科の授業の様子です。文字を使った式の表し方について学習しました。

国語科の授業の様子です。友達と協力しながら進めています。

英語科の授業の様子です。動作の目的の表し方について学習しました。

理科の授業の様子です。実験を行い，得られた結果をタブレット端末にまとめています。

数学科の授業の様子です。近似値について学習しました。

社会科の授業の様子です。農民に対する政策について話し合っていました。

　タブレット端末を積極的に活用し、授業が進められていました。みんな、真剣に授業に取り組み、頑張っているようすが見られました。

　中学校に入学して２ヶ月が過ぎ、１年生も学校生活に慣れてきました。下駄箱の靴は、入学したときと同じようにきちんと並べられ、入っています。入学したときの気持ちを忘れず、しっかりと頑張っている１年生です。

　細胞分裂について学ぶ３年生。実験の方法についての説明を聞いた後、細胞にある核を見つけていました。

　各学年の廊下に設置されている学年掲示板。どの学年も学年の取り組みが分かるように工夫されています。１年生の掲示板には、学年で取り組んでいる総合的な学習の時間における取り組みが掲示されています。

　江戸時代、田沼意次と松平定信はどのように財政を立て直したのかという課題について考えました。教科書や資料集等を活用して自分の考えをまとめた後、グループで考えの交流を行いました。

剣道部は踏み込みの足の動きなど基本の練習に取り組みました。サッカー部は部活動指導員からインステップキックの指導を受け，熱心にシュート練習に励みました。各部が新チームで練習に取り組んだり，県南総体へ向けた練習に取り組んだりして目標に向かって活動しました。

本日から新チームでの活動が始まりました。バレー部はパス，サーブなど基本の練習に取り組みました。男子バスケ部はシュート，ゲームなどで汗を流しました。９月の新人体育大会に向けてみんなで力を合わせて頑張ってください。