南魚沼市教育委員会より、公益社団法人 日本医師会、公益社団法人 日本小児科医会が作成したポスターの紹介がありました。

「スマホの時間　わたしは何を失うか」というものです。
児童のスマホにより、以下のものが失われるそうです。

・睡眠時間
　夜使うと睡眠不足になり、体内時計が狂います。
・体力
　体を動かさないと、骨も筋肉も育ちません。
・学力
　スマホを使うほど、学力が下がります。
・視力
　視力が落ちます。
・脳機能
　脳にもダメージが！！
・コミュニケーション能力
　人と直接話す時間が減ります。

南魚沼市の小学生、中学生は、平日のゲーム時間、ＳＮＳ・動画視聴時間が、全国平均よりもかなり多いという結果があります（令和4年4月実施の全国学力・学習状況調査より）。詳しい結果は、PTA総会の中での「学校説明会」でお伝えします。

メディアコントロールの指導は学校でも継続して行っていきますが、ご家庭でも指導をお願いいたします。
このポスターは、以下のurlから見ることができます。
https://www.jpa-web.org/dcms_media/other/sumahonojikan_161215_poster.pdf

地域児童会の後は、集団下校です。
登校班ごとに話し合ったことを生かして下校していました。
これからも安全第一で登下校をしてほしいと思います。

第1回地域児童会　五日町2の話し合いの様子です。

第1回地域児童会　大杉、奥、押出の話し合いの様子です。

第1回地域児童会　五日町1の話し合いの様子です。

第1回地域児童会　寺尾の話し合いの様子です。

第1回地域児童会　五日町3の話し合いの様子です。

第1回地域児童会　青木、宇津野、四十日新道の話し合いの様子です。

第1回地域児童会、四十日、西の話し合いの様子です。

第1回地域児童会、野田、北田中の話し合いの様子です。

5限、第1回地域児童会を行いました。
・自己紹介
・新登校班の確認
・4月の振り返り
などを話し合いました。
写真は欠之下の話し合いの様子です

1年生は、今日から給食の盛り付けも始めます。
給食当番が慎重に盛り付けをしていました。
まだ、さすがに慣れていないようで、どの児童も苦戦していました。
ぜひご家庭で、食事の盛り付けをお子様にやらせていただけるとうれしいです。

4限、2年生は国語「風のゆうびんやさん」の学習。
追求課題は「あげはちょうはどんな声なのか」でした。
かわいい声、やさしい声、お上品な声、女の子のような声、24歳の女の人のような声、、、様々な意見が出ていました。
次回は、実際に声に出してみたいと思います。

4限、ひかり学級低学年は、国語「いくつあつめられるかな」の学習でした。
仲間に伝えたい出来事を、メモに書きました。
うれしかったこと、楽しかったこと、ドキドキしたことなどをたくさん書いて集め、発表していました。
ひかり学級中学年は、算数で「◎７×６を分けて計算しても答えは同じか」について追求していました。
ひかり学級高学年は、国語の物語文を学習した後、漢字練習をしていました。

3限、5年生は理科室で理科「振り子の運動」の学習。
追求課題「◎同じ振り子の場合、振れ幅が変わっても振り子が1往復する時間はいつも同じか？」の実験を行いました。
振り子の長さは50cm。重さは10gそろえて、振れ幅を30°と15°にして実験しました。
結果は、「振れ幅を変えても、1往復する時間は同じ」でした。
次回は、ちがう条件を変えて実験しようと思います。

2限、6年生は社会科「憲法とわたしたちの暮らし」の学習。
追求課題は「◎だれもが暮らしやすくするためには？」でした。
バリアフリーの視点、ユニバーサルデザインの視点で児童は話し合っていました。

2限、5年生は算数「合同な図形」の学習でした。
追求課題は「ぴったりはめるにはどうしたらいいか？」。
教科書の図形を切り取って操作し、実際に合同な図形はどれなのかを探していました。

2限、3年生は社会科の学習でした。
南魚沼市の、大和地域、六日町地域、塩沢地域の3つの地域について、「似ているところ」「ちがうところ」を調べて、話し合っていました。

1限、ひかり学級の低学年は教科書を読む練習をしていました。
リズムよく読めるように、担任の手拍子のリズムに合わせて読んでいました。
ひかり学級中学年は、算数「大きな数」の学習。
ひかり学級高学年は、漢字練習をやっていました。

1限、6年生は国語の学習でした。
「サボテンの花」「生きる」に出てくる言葉の意味について、国語辞典で調べていました。
インターネットですぐに検索していくことになれている子どもたちですが、国語辞典で調べる力もとても大切です。
今日は、仲間と協力しながらたくさんの言葉の意味を国語辞典で調べていました。