5限、2年生は図工「おはなみスケッチ」の学習。
春になると、どんな変化があるのかをまず発表し合いました。
・あたたかくなる
・虫が出る
・サクラが咲く。
・カエルが出てくる　など
たくさんの意見が出てきました。
この学習で大切なことは、「見つけたり、工夫したりする」「感じたり、考えたりする」「活動を楽しんでする」です。
次回は「おはなみスケッチ」を実際にやってみる予定です。

昨日が入学式だった1年生。
今日から、自分たちだけで下校しますが、慣れるまで（今日と明日）は教職員がついて下校します。
児童は、元気よく歩いて下校していました。

駐車場の雪が消えました。
今日、校務員さんから駐車場の枠線をペンキ塗りしていただきました。
元々は枠線が示されていたのですが、今はほとんど見えなくなっていました。
ペンキ塗り職人のような素晴らしい作業です。

3限、NRT学力検査（理科）の様子です。

3限、NRT学力検査（理科）の様子です。

3限、4年生は国語「もしも、どうしたい？」の学習でした。
「もしも、ドラえもんのひみつ道具を一つ使えるなら何がしたい？」という課題からスタートしました。
追求課題は「◎友だちの考えを引き出すために、どんな聞き方や話し方をすればいいかな」でした。
話し合いを通して、「声を出して反応する。相手の考えを聞き返す。同じところや共通点を見つける」などに気づいていきました。

3限、3年生は「人生初」の社会科でした。
追求課題は「◎社会科ってなあに？」
教科書や副読本を見ながら、1年間どんな学習をしていくのかを確認していました。
またGoogleEarthを使って、おおまき小学校周辺の地形や全国各地の地形を見て、バーチャル旅行を楽しみました。

3限、2年生は算数「ひょうとグラフ」の学習。
追求課題は「◎グラフを見やすくするにはどうしたらよいか」でした。
教科書のグラフを見て、どうすれば良いかを「自分の考え」としてノートに書き、発表していました。

3限、1年生は帰りの会についての学習をしていました。
配付されたプリントはどうするのか。
ランドセルの詰め方などを学習していました。

2限、6年生の適性検査の様子です。

2限、5年生は算数「小数と整数」の学習。
追求問題は「小数を10倍、100倍、1000倍した数にはどんなきまりがあるのかな」でした。
図、言葉、式を使って、たくさんの児童が発表していました。
※　新年度に入ったばかりでしょうか、下じきの準備を忘れている児童が多く見られました。確実な準備をお願いします。

2限、4年生の適性検査の様子です。

2限、3年生は国語「何をしているのかな」の学習。
鳥獣人物戯画の絵をもとに話し合いをしていました。
見つけたことを絵と合わせながら発表し合っていました。

2限、2年生は人生初？の適性検査にチャレンジしていました。

2限、1年生は靴を外履きに履き替えてグラウンドへ。
・グラウンドは何をするところなのか
・遊具のきまり
などを担任が説明していました。
残りの時間は、思いっきりグラウンドで遊んでいました。

1限、6年生は一迎会に向けての話し合いをしていました。
一迎会を楽しいものにするために内容や役割などを話し合って決めていました。

1限、5年生は国語「この言葉、あなたならどう考える？」の学習でした。
教科書の例文をもとに、仲間とやりとりする練習をしました。

1限、4年生は算数「大きな数」の学習。
追求問題は「◎どうすれば127094745人を正しく簡単に読めるか」でした。
話し合う中で、「右から4個ずつ分けると、正しく簡単に読めること」に気づいていきました。

1限、3年生は道徳「貝がら」を教材文に学習していました。
この「貝がら」のねらいは「相手の身になって考え、信頼関係を築き、困っているときには、お互い助け合おうとする心情を育てる。」です。
「中山くんは、どうして貝をとどけてくれたのか？」を考える、議論する中で、児童はねらいに迫っていました。

1限、2年生は音楽室で音楽の学習でした。
「世界のあそびうた」について学習していました。
「ロンドンばし」の曲に合わせて手拍子をしながら、椅子取りゲームを楽しんでいました。