陸上競技部顧問が３年生のシャトルランに参加しました。
しかも前半チーム後半チームの２本ともです。強敵です。
規定時間内に折り返し地点をクリアできないと終了です。
徐々に人数が減っていきます。

最後は、クロカンでがんばっている生徒と一騎打ち！
どっちもガンバレー！！声援が飛びます！

今日のメニューは
さわらのごまみりん焼
じゃがいものそぼろ煮
わかめの味噌汁
ごはん
牛乳　です。
メインの魚料理のさわらですが、
見た目はこわそうな魚です。
魚へんに春で「鰆」と書きます。

昔、ｆｆ（フォルティッシモ）という歌がありましたが、今日はこれに関連した記号の説明でした。
説明の中では「そんなのもあるのか！」というものもありました。
驚きでした。

体育館は比較的涼しい空気が残っていてあまり暑くありませんでした。
今日は体力テストの重点種目であるシャトルランの真っ最中でした。
ドレミファソラシドードシラソファミレドーという音に合わせてひたすら走ります。
３年生がんばっています。

学級目標掲示を作っていました。
一人一人の一筆が集まって目標全体を作り上げていくものもあれば、
デザインを多くの声を集めて、数人が中心にデザインを作り上げていくものもあります。
完成が楽しみですね。

タブレットでカラーの写真とグラフが送信されています。
プリントだと白黒でイメージがつかみにくいからだそうです。
これから色鉛筆等を使って、データの処理をします。
どんなふうにデータを読み取って処理をするか、こういう力はこれからの生きていくために大事なことです。

技術・家庭の家庭分野の内容は地域との関わりを学ぶ内容も入ってきています。
中学校時代の課題は何か、自分の人生や地域との関わりは何かということも考えます。
中学時代はよく「自分探しの旅」などとも言われますが、自分探しという点で周囲との関わりを考えてみることは大事です。
ご家庭でも保護者の皆様の中学時代などを話していただけると良いと思います。

毎日の給食の時間、放送委員の活躍の場です。
今日のメニュー紹介から、パクパクメッセージで栄養についての説明や家庭で補って欲しい食品についても紹介されます。

今日のメニューは
ソフト麺
ミートソース
こんにゃくサラダ
アップルシャーベット
牛乳　です。
暑い日にありがたいメニューでした。

広島サミットに合わせて、給食で広島に関係した企画がされています。
食を通してその地を知るということは大事です。
大和もおいしいものがたくさんありますから生徒が大和を語る上で宣伝できるといいなと思います。

今日の３階は６月の暑さです。
そんな中、１年生も給食準備をがんばっています。

２年生もなかなか準備が早いです。
担任曰く、給食準備には気合いが入っているそうです。

３年生は廊下に並ぶのが早いです。
今日はミートソース。給食当番が手際よく準備してくれています。

「この１年間、何をがんばりますか？」というテーマで学年だよりが出されました。
昨年度末に書いた「２年生になっての決意」からいくつかを紹介します。


・私は、１年生は一瞬で終わってしまったと思いました。この１年間の中で、私は自分が満足のいく単元テストの結果を出すことができなかったと感じました。１回目の単元テストで良い点数を取れたからといって、２回目の勉強は少なく１回目よりもあまり勉強をしませんでした。そのため点数は下がってしまい、勉強しないとテストで良い点数は取れないと実感しました。

・２年生は部活と勉強をどちらかではなく、どちらも全力でやるようにしたいです。１年生のときは、勉強に集中した期間に、部活の取組に反省が残りました。逆に、部活や家での自主練習に力を入れていた期間は勉強時間が少なくなり、ワークの提出がぎりぎりになったりしました。２年生では、どちらも両立できるようにしたいです。そのためにマンガ本を読んだり、スマホをいじったりする時間を減らし、家での時間の使い方を工夫していきたいです。

・２年生へ進級したら学校や新１年生を含めた大和中生徒会会員の役に立つようなことを積極的にやって、学校をより良い方向に導いていけるようにしたいです。また、新１年生が入学してきたら、温かく迎え入れてお手本となるような行動をしたいです。

・２年生の決意は３つあります。１つ目は今まで以上に周りを見て行動することです。２つ目は勉強です。３つ目は部活です。１年生のときは、努力はしたものの、まだまだ頑張れると思いました。大会で良い結果を出すこともできませんでした。そのため２年生では、勉強と部活の両立は難しいかもしれませんが、中途半端な練習をしないで、大会で良い結果を出せるようにするために、今よりも何倍も練習をして、納得するまで頑張りたいです。

トップの７枚くらいが環境整備作業のスライドになっています。
あらためてご協力ありがとうございました。

タブレットで配付された問題の図に自分で描き込みながら考えています。
問題文のポイントがどこで、何をどのように答えれば良いのか、などのポイントが色分けで示されて配信されました。
それをもとに課題をそれぞれのペースでじっくりと解いていきます。
問題文をしっかりと読み取ることは南魚沼市で現在取り組んでいる課題です。

家族の一員として何ができるか考える学習内容があります。
今日は、働くことについて調べつつ家族と仕事について考えました。

タブレットの活用で一人一人の意見が交流しやすくなりました。
文字入力もだいぶ早くなれてきましたので、質問に対して個々の生徒が自分なりの考えを書き込み、その場で共有されます。
他の考えを自分の考えを比較することが短時間でできるようになりました。
生徒もだいぶ慣れてきたように感じています。

今日の学級活動では、学級目標が決まったクラスと学級目標を考えているクラスがありました。
全員のベクトルをそろえて目標を決めるように考えているクラス
目標が決まって交流活動で学級目標達成のために動き始めたクラス
３年生は特に時間があっという間に過ぎてしまう感じがすると思いますの日々を大事にいいクラスをつくって欲しいと思います。

２年生社会科の授業です。
最初に出てきた写真の人物、これは誰でしょう？

生徒は色々な想像を巡らせ、イメージを言葉にしています。

正解は↓この方です。ウィキペディアより
https://ja.wikipedia.org/wiki/%E4%BA%95%E5%8E%9...

今年度は花壇にマルチのシートを敷きました。
これは初の取組かなと思います。
これからは雑草がどんどん生えてきますから花壇を美しく保つ上ではかなり有効だと思います。
保護者の皆様の動きを見ていた職員が一言「保護者の皆さん、プロですわー。ものすごく手際がいいですわー。」と。
生徒にも保護者の皆様の動きはとてもカッコよかったのではないかと思います。
ご協力ありがとうございました。