3限、1年生は生活科の学習。
自分たちが栽培している「さつまいも」について、これからどうしていくか、グループごとに話し合っていました。

3限、ひかり学級高学年は、算数「分数のかけ算」の学習。
約分がある計算の仕方について話し合っていました。
ひかり学級中学年は、手紙の書き方の学習。
ひかり学級低学年は、算数のプリント学習をしていました。

上越教育大学の榊原範久教授とそのゼミ生6人が、おおまき小学校の授業の様子を1日参観しています。
授業は参観していますが、休み時間は元気にサッカーを一緒にやっています。

2限、6年生は国際科の学習。
追求課題は「◎好きな場所とその理由を英語でやりとりしよう」でした。
A：Why do you like it ?
B：We can ( )
のような会話をグループごとで練習していました。

2限、2年生は国語「名前を見てちょうだい」の学習。
全員で音読をした後、読み取りの学習をしていました。

2限、1年生は図工「みてみてあのね」の学習。
運動会の絵などを丁寧にパステルで描いていました。

1限、6年生は理科「植物の養分と水」の学習。
追求課題は「◎じゃがいも以外の葉でもでんぷんはできているか？」でした。
クローバー、アジサイ、ツツジなどの葉っぱを採って、エタノールにつけて色を落とし、ヨウ素液につけました。
実験結果から「どの葉にもでんぷんができている」ということに気づきました。

2年生は、読み聞かせボランティアの羽吹様から「さよならジャンボ」だ！」を読んでいただきました。
子どもたちは、よい姿勢で聞いていました。

今朝は「本の読み聞かせ」。
1年生は、読み聞かせボランティアの岡田様から「かぶとむしランドセル」と「とこやにいったライオン」を読んでいただきました。
子どもたちは、集中して聞いていました。

昼休みに代表委員会が行われました。
おおまき小学校での生活がもっと楽しく、もっと充実するために、各学年から各委員会へ要望がたくさん出されました。
日常活動はもちろんのこと、イベントをやってほしいなど様々な要望の中から、各委員会が全校のためになることを選択して活動していってくれるものと期待しています。

4限、4年生は社会の学習。
追求課題は「◎1日にどれくらいの量のごみが出るのだろうか」の学習でした。
「南魚沼市で、一世帯当たり」で追求しました。資料やiPadで児童は調べていました。

4限、1年生は国語の学習。
追求課題は「◎ただしくつたえるためには？」でした。
話し合う中で、
聞く側は、相手をしっかりと見る。体を向ける。目を見る。
話す側は、大きな声ではっきり話す。「話してもいいですか？」と言ってから話す。
などの意見が出ていました。
授業の最後は、しりとりに取り組んでいました。

4限、6年生は道徳「どんな心が見えてきますか」の学習。
学習のテーマは「規則の尊重」
決まりを守らない人が多くなるとどのようなことが起こるかを話し合っていました。「決まりを守らない人がいると、真似をする人が増えることがよくない」「決まりを守らない人がいるのは面倒くさいから。そのような人が増えると平和ではなくなる」などの意見が出ていました。
児童は、権利と義務は両方大切なものであるということに気づいていきました。

4限、5年生は2年生と合同で体育「20mシャトルラン」の学習でした。
5年生は2年生のペースメーカーをやったり、計測を行ったりしてサポートしていました。

4限、2年生は5年生と合同で体育「20mシャトルラン」の学習でした。
2年生が走る！5年生がペースメーカーや計測でサポート！という感じで活動していました。

2限、ひかり学級中学年は国語で「手紙の書き方」について学んでいました。
ひかり学級低学年は、国語のテストをしていました。

3限、5年生は理科「種子の発芽と成長」のテストでした。
変えている条件、そろえている条件、発芽の3つの条件など、これまで学習したことを思い出しながら解答していました。

2限、6年生は1年生と合同で体育「20mシャトルラン」の学習。
1年生の手本となるべく、頑張って走っていました。

2限、4年生は国語「走れ」の学習。
全員で音読の練習をしていました。

2限、3年生は社会「地図作り」の学習。
追求課題は「◎六日町駅のまわりの地図を書いてみよう」でした。
ノートに地図記号を入れながら丁寧に書いていました。