6月の生活朝会 〜本のあつかいかたなど〜
図書館担当の先生から、本のあつかいかたについてのお話がありました。図書館の本はみんなのものです。大切にあつかっていって欲しいです。
また、6年担任から明日から修学旅行に行くので登下校や委員会などで気をつけて欲しいというお話もありました。 ![]() ![]() ![]() 6月の生活朝会 〜6月の生活目標「心ほんわか あたたかいメッセージ」〜
6月の生活目標は、「心ほんわか あたたかいメッセージ」です。
この生活目標について、生活指導主任からお話がありました。 ターゲットスキルは以下の5つです。 ・気づかう。「どうしたの」「だいじょうぶ」 ・励ます。「がんばってね」「心配ないよ」 ・ほめる。「すごいね」「じょうずだね」 ・感謝する。「ありがとう」「助かったよ」 生活指導部の先生方で「あたたかいメッセージ」についての劇がありました。 児童は劇を見ながら、よりよい生活のためにはどうしたらよいのかなどを話し合っていました。 ![]() ![]() ![]() 6月の生活朝会 〜5月の生活目標の振り返り〜
今朝は。6月の生活朝会でした。
まずは、5月の生活目標「広げよう明るいあいさつ みんなで気持ちよく生活しよう」についての振り返り発表でした。 1,3,5年生の代表児童が発表しました。 3人とも堂々とした発表をしていました。 ![]() ![]() ![]() 3年総合 パンフレットの工夫から学ぶ
30日(火)6限、3年生は総合の学習。
いろいろなパンフレットを見て工夫を探していました。 ![]() ![]() ![]() 1年体育 たいりょくテストにむけて
29日(月)2限、1年生は体育で体力テストに向けたボール投げの学習。
ボールで高く投げたり的に当てたり輪っかを通したりしました。 遠くに投げるには横を向いて助走をつけて、片足を上げ投げるといいという意見が出ていました。 ![]() ![]() ![]() 5年6年総合 田植え3 〜稲刈りまで5年生頑張ります!〜
たくさんの地域の方々、ボランティアの方々のご協力で田植えが無事終了しました。
本当にありがとうございました。 これから稲刈りまで、5年生がしっかりと育てていきます! ![]() ![]() ![]() 5年6年総合 田植え2 〜6年生は2回目なので・・・〜
6年生は、昨年の経験があるので速い!
どんどん苗を植えていました。 ![]() ![]() ![]() 5年6年総合 田植え1 〜5年生は初挑戦〜
5年生は、田植え初挑戦でした!
どろんこになりながら、楽しく田植えをしていました。 ![]() ![]() ![]() 5年6年総合 田植え開会式
5限、5,6年生全員で田植えを実施しました。
まずは開会式。5年生の進行で行われました。 内容は以下の通りでした。 ・校長先生のお話 ・田植えボランティアの皆様の紹介 ・ノウリンジャーの決意表明 ・稲作サポーターの嶋田さんによる田植え講習会 ![]() ![]() ![]() 【重要】インフルエンザ及び新型コロナウイルス感染症の療養解除の対応について
この度、南魚沼市教育委員会において、インフルエンザ及び新型コロナウイルス感染症併用の療養解除届を新たに作成しましたのでお知らせします。6月1日より新たな届を使用することとなりますのでご理解・ご協力をお願いします。
なお、これに伴い、これまで使用していたインフルエンザ罹患証明書と従前の新型コロナウイルス感染症解除届は廃止します。よろしくお願いします。 〈南魚沼市教育委員会〉 詳しくは、おおまき小学校ホームページ「保護者の方へ」をご確認ください。 ![]() ![]() ![]() 5年総合 田植え準備3 わく転がし完了!
3限、「わく転がし」を5年生全員が体験しました。田んぼに四角いマス目を描きました。
午後からは、このマス目に合わせて稲の苗を植えていきます。 ![]() ![]() ![]() 5年総合 田植え準備2 わく転がしに挑戦!
5年生は全員「わく転がし」に挑戦しました。
「わく」という名前の農具を使い、田植えの直前、このわくを転がして田んぼに四角いマス目を描きます。 ![]() ![]() ![]() 5年総合 田植え準備1 嶋田さんによる説明
3限、5年生は学校田に行って田植えの準備をしていました。
稲作サポーターの嶋田さんからわく転がしのやり方について説明していただきました。 ![]() ![]() ![]() 5年国語 環境問題について報告しよう
2限、5年生は国語「環境問題について報告しよう」の学習。
各自の追求テーマで環境問題の報告文を作成するために、本やiPadで情報収集していました。 ![]() ![]() ![]() 4年理科 空気でっぽうをやって気づいたことは?
2限、4年生は理科「空気と水」の学習。
第2体育館で、「空気でっぽう」をやっていました。 水と空気のちがいを考えながら活動していました。 ![]() ![]() ![]() 3年国語 メモをとるよさを考えよう
2限、3年生は国語「メモを取りながら話を聞こう」の学習。
追求課題は「◎メモを取るよさを考えよう」でした。 教科書をよく読んで、メモを取るよさについて考えていました。 ![]() ![]() ![]() 2年国語 話を聞いてわかったことを書こう
2限、2年生は国語「外国の小学校について」の学習。
追求課題は「◎話を聞いてわかったことを書こう」でした。 イタリアの小学校などの話を聞いて、わかったことをノートに書き、交流していました。 ![]() ![]() ![]() 1年図工 ながくてきれないひもひもねんどをつくろう
2限、1年生は図工でねんどの学習。
追求課題は「◎ながくてきれないひもひもねんどをつくろう」でした。 太くしたり、つなぎ目をしっかりさせるなど工夫して活動していました。 ![]() ![]() ![]() 6年理科 「人や動物の体」のまとめ
1限、6年生は理科「人や動物の体」のまとめをやっていました。
動画を見てから、まとめの問題に取り組んでいました。 児童は、臓器の名前を覚えることに苦戦しているようでした。 ![]() ![]() ![]() 2年 朝の「本の読み聞かせ」
今年度はじめての、朝の「本の読み聞かせ」。
2年生は、読み聞かせボランティアの羽吹様から「かめだらけおうこく」と「すしねずみ」を読んでいただきました。 どちらも楽しい本で、子どもたちは笑顔で聞いていました。 ![]() ![]() ![]() |
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