7/13 １学期学校評価保護者アンケート集計２ あいさつ等について
あいさつについての集計です
質問４ 家庭内で、自分からあいさつする習慣ができている。 １：とてもそう思う ７９ ２７．４% ２：ややそう思う １３３ ４６．２% ３：あまりそう思わない ６３ ２１．９% ４：全くそう思わない １３ ４．５% ７割以上が肯定的な評価でした。 質問５ 地域の人に、自分からあいさつする習慣ができている。 １：とてもそう思う ７８ ２９．１% ２：ややそう思う １２８ ４７．８% ３：あまりそう思わない ５４ ２０．１% ４：全くそう思わない ８ ３．０% 質問６ 親からも、明るい挨拶を家や地域で心掛けている。 １：とてもそう思う ９５ ３３．２% ２：ややそう思う １７０ ５９．４% ３：あまりそう思わない ２１ ７．３% ４：全くそう思わない ０ ０．０% 地域の方に対しても自分からあいさつできるということは大和中生徒のみならず、保護者の皆様、地域の皆様の力の賜物です。これはそうそうできるものではありません。本当に大和の素晴らしい力であり地域性であると思います。  7/13 １学期学校評価保護者アンケート集計１ 家庭学習について
１学期学校評価の保護者評価のご回答ありがとうございました。
速報をお知らせいたします。 質問１ 毎日７０分以上の家庭学習に取り組んでいる。 １：とてもそう思う ２３ ８．４% ２：ややそう思う ８６ ３１．３% ３：あまりそう思わない １０９ ３９．６% ４：全くそう思わない ５７ ２０．７% 時間だけではなく、勉強の密度が大事である 夜の社会体育などがあり毎日同じというわけにはいかない などのコメントがありました。 各ご家庭で帰宅後の時間の制約は違うと思いますので、それぞれにあった時間の使い方をできることが大事になってきます。生徒個々が自分なりのリズムを作れるとよいと思います。ご支援をお願いいたします。 質問２ 親から声を掛けなくても毎日家庭学習に取り組んでいる。 １：とてもそう思う ５６ ２０．１% ２：ややそう思う １１０ ３９．４% ３：あまりそう思わない ６９ ２４．７% ４：全くそう思わない ４４ １５．８% 毎日はやっていないが、自分が必要だと思った時には自発的に取り組んでいる 机に向かう習慣はついているようだ などのコメントがありました。 質問１から７０分という目安には達していないものの、以前の大和中生よりも「自分から机に向かっている」という数は１と２合わせて約６割になりますので、かなり向上しているととらえることができます。引き続き習慣づけを大事にしてほしいと思います。 質問３ 家庭学習の声掛けを親からするようにしている。 １：とてもそう思う ３２ １１．６% ２：ややそう思う ９９ ３５．７% ３：あまりそう思わない １０６ ３８．３% ４：全くそう思わない ４０ １４．４% 自分から取り組んでいるので声掛けはいらない、やっていない時だけ声をかけるというコメントがある反面、思春期の生徒への声掛けの難しさを感じさせていただくコメントもありました。  7/13 １年総合、食育
私たちの体は食べたものでできている。
当たり前のことですがそれだけにとても大事なことです。 今日は大和給食センターから講師に来ていただき、自分の体を作る栄養や食事のあるべき姿について話をしていただきました。    7/13 ２学年朝会、合唱祭に向けて
合唱祭に向けての取組で一番の注目は、どのクラスがどの曲を歌うかです。
いろいろな曲を聴いて学級の希望を出し合ったときに当然ですが、希望曲がぶつかることがあります。 ぶつかっても同じ曲を歌えばいいじゃないかという考えもあるかもしれませんが、唯一無二の合唱を作り上げるために曲が重複しないようにします。 今日は学年朝会で、その優先順を決めるための抽選会を行いました。 最後の代表のコメントでは今のところ、曲の重複はないようです。 自分のクラスにあった曲で今のクラスでしか歌えない合唱を作り上げてほしいものです。    7/13 県教委からプラグラミング教室の案内
県教委から標記のチラシを配付するようにとの連絡が来ました。
よろしかったらご覧いただき、参加してみると良いと思います。 県内の中学生を対象としたプログラミング体験教室の参加者を募集します https://www.pref.niigata.lg.jp/site/kyoiku/puro... プログラミング体験教室チラシ [PDFファイル／1.11MB] https://www.pref.niigata.lg.jp/uploaded/life/59...  7/12 学校評価に関する保護者アンケートにご協力いただきありがとうございました 生徒は暑い中にも元気に毎日がんばってくれています。 保護者アンケートにご協力いただきありがとうございました。 今回は特に、当校職員に向けたねぎらいをお言葉を多数いただき感謝申し上げます。 手前味噌になりますのであまり掲載はいたしませんが、保護者の皆様の当校生徒への支援だけでなく学校に支援をいただいていることと実感し元気をいただきました。 アンケート結果につきましては随時項目別に公開していきますのでご確認いただければと思います。本当にありがとうございました。 ご質問をいただいた内容がありますので、当ホームページ上で回答できることについて回答させていただきます。 「市内他校では、大会で活躍した選手の垂れ幕とかがしてありますが、大和中では、垂れ幕とかしないのでしょうか？しない理由とかあるのでしょうか？」 縦に垂らす幕を懸垂幕、横に張る幕を横断幕と言いますが、大和中では懸垂幕を設置することはしておりません。 理由は次の点です。 ・屋上付近から懸垂幕を下げると懸垂幕を固定する金属枠や滑車などの設備がないために、風にあおられて（幕にはものすごい風圧がかかります）窓ガラスや壁が破損してしまう恐れがあり危険であること。 ・老朽化した校舎の修繕に多額のお金がかかっており、懸垂幕を設置する金属フレームを設置する予算が確保できないこと。 ・懸垂幕は業者作成で１枚数万円のお金がかかりますが、大和中の会計にはその予算はないこと。 大和中ではその代替として写真にお示ししたように３階窓に祝全中出場・北信越出場等の窓掲示をしております。 懸垂幕に比べると見劣りはするかと思いますが、メリットも多数あります。 ・全中出場が決まってすぐに作成掲示できること。（今回は通信陸上から選手が帰ってきたときには、すでにこの掲示がされており、祝全中出場の掲示で生徒の帰校を迎えています。これは頑張って帰ってきた選手を迎えるには最高の掲示だと考えます。）懸垂幕は注文から校正して納期までに日数がかかります。 ・経費が少額で済むこと。窓数分のレイアウトや印刷・色づけなど大変な手間はかかりますが、懸垂幕に比べれば学校の予算ですぐにできます。 ・掲示面積も懸垂幕と同等かそれ以上の面積であること。 ・３階の窓で遠方からでも見やすいこと。  7/12 １年学活、中学校生活スタートの学期の振り返り
夏休み前の振り返りの時間です。
進路のこともあり、学期ごとの記録を蓄積していくという大事な意味もあります。 学習面はどんなことを頑張ったか 生活面ではどんなことを頑張ったか 道徳で身につけたことは何か 係活動ではどんなことを頑張った 専門委員会や部活動では何を頑張った 入賞の記録は？検定を取ったものはあるか？ など１学期を振り返って一生懸命に書き込んでいます。 ご家庭でも１年生の１学期はどんなだった？などお話しいただければありがたいです。    7/12 ２年英語、班活動で英語を要約する
２年生の英語では班活動を行っていました。
長い英文を班で話し合って要約するのだそうです。要約は日本語でも英語でも、さらには日常生活でも大切なスキルです。 うまくできたかな？    7/12 ３年体育、バスケットボール
かっこいい姿がたくさんあったのですが、あまりいい写真が撮れませんでした。
３年生の皆さん、ごめんなさい。    7/12 校内掲示、３年生の学級紹介３０３，３０４
１階中央廊下の掲示です。今日は３年生のものを紹介します。
  7/12 校内掲示、３年生の学級紹介３０１、３０２
１階中央廊下の学級紹介掲示です。
今日は３年生のものを紹介します。   7/11 １年総合、国際情報高校の生徒の探求学習の発表を聞く
班ごとに分かれて、合計４クールの発表を聞かせていただきました。
さすがは高校生！という発表を聞き、大変勉強になりました。 中学生がもつ視点とはまた違った、数ランク上の探求学習について学ぶことができたと思います。 これを中学校の学習での自分なりの探求学習に生かしてくれるといいなと思います。 とてもいい時間でした。 ご家庭でも感想を聞いてみてください。    7/11 １年総合、国際情報高校まで移動
雨が降らなくて良かったですが、蒸し暑い中で国際情報高校まで１５分の道のりを歩いて移動しました。
国際情報高校について、担当の方にあいさつ「お願いしまーす！！」    7/11 ヤングケアラーアンケートを実施しました ヤングケアラーについては以下をご参照ください こども家庭庁 ヤングケアラーについて https://www.mhlw.go.jp/young-carer/ 以下、こども家庭庁サイトからの引用です。 「ヤングケアラー」とは、本来大人が担うと想定されている 家事や家族の世話などを日常的に行っているこどものこと。 こどもが家事や家族の世話をすることは、ごく普通のことだと思われるかもしれません。 でも、ヤングケアラーは、本当なら享受できたはずの、 勉強に励む時間、部活に打ち込む時間、将来に思いを巡らせる時間、友人との他愛ない時間… これらの「こどもとしての時間」と引き換えに、 家事や家族の世話をしていることがあります。 まわりの人が気付き、声をかけ、手を差し伸べることで、 ヤングケアラーが「自分は一人じゃない」「誰かに頼ってもいいんだ」と思える、 「こどもがこどもでいられる街」を、みんなでつくっていきませんか。 7/11 ２年理科と社会、授業の様子
理科では生活に結びつけて、界面活性剤についてふれていました。
洗剤を始めたくさんのものに使われています。 社会では中国地方四国地方の調べ学習をしていました。 ことしの全中は四国の愛媛県が会場です。    7/11 ２年国語、音楽かと思った
動詞の活用について、クラス皆で声を出して読んでいました。
リズミカルで、黒板の文字を追いながらみんなで声を出して読んでいる姿がとても良かったです。 家でも是非復習してください。   7/11 ３年社会、歴史上の偉人を調べる
昭和世代ではわかる人がたくさんいる昭和の偉人がたくさん調べられていました。
偉人の名前はあえて掲載しませんが、ご家庭で昔の有名人や偉人について聞いてみてもらえるといいなと思いました。 ネット上よりも、それを見ていた人たちに聞くことは何倍も思いがこもっていますから。    7/11 昨日ワックスがけを行いました２
ワックスがけが初の１年生もがんばってくれています。
つやつやになった床に少し人影が映り込むとうれしいですね。 みんながんばってくれました。ありがとう。    7/11 昨日ワックスがけを行いました１
カメラに向かって楽しそうに笑顔でワックスがけをしてくれている生徒が多くいました。
古い校舎だからこそ学べるということがあるなあと感じます。 みんなで校舎を大切にする空気が流れ、心地よい時間です。    7/10 学校運営協議会から保護者の皆様へ、ネット接触について 南魚沼市の中学生のネット接触時間が多いことはＰＴＡ総会でもお知らせしたとおりですが、情報交換意見交換する中でさまざまな点からその深刻さが確認されました。 １．ゲーム時間やＳＮＳ時間が他地区よりもはるかに多いのはなぜなのか。 ・みんなやってるという気持ちが高まりやすく歯止めがかかりにくい。 ・社会体育などで遅く家に帰る生徒に合わせてネット時間が遅くなってしまう傾向がある。 ・ネット仲間から外れることが難しい。 ２．ネット接触の問題点は何か？ ・ネット時間が遅い時間になり、睡眠時間が短くなってしまう。 ・ネット接触による学力の低下はもちろんだが、睡眠時間が短くなることは心の面や体の面で成長期の体に悪い影響を与える。一生の問題になってしまう。 ・脳への悪影響があるという研究結果もある。 ・ゲームグループに大人が入っていると課金などで大きなトラブルになることもある。 保護者の皆様にお願い 「睡眠時間を犠牲にしない時間の使い方を各ご家庭でお子さんと一緒に考えてください。」 睡眠時間を削ってしまうことは子ども達に大きな影響を与えます。保護者の皆様の連携も大事です。 |
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