放送委員会は、日常活動の振り返りと、これからの放送の計画作りをしていました。

図書委員会は、現在実施している「しおり作り」をやっていました。

健康委員会は、よい歯を呼びかけるポスターを丁寧に作成していました。

環境委員会は、小千谷法人会様から寄贈された苗をプランターに移植していました。
小千谷法人会様の「花いっぱい運動（花壇の整備）」の活動です。

6限は委員会。
運営委員会は、来週予定されている代表委員会のリハーサルを念入りにやっていました。

5限、6年生は音楽の学習。
まずは、合唱曲「つばさをください」の練習をしました。
次に、リコーダーで合奏曲「ラバースコンチェルト」の練習をしました。
最初はゆっくりのリズムで練習していました。

5限、5年生は体育館で体育「20mシャトルラン」の学習。
児童は、全力で記録に挑戦していました。

5限、3年生は理科「チョウをそだてよう」の学習。
追求課題は「◎教科書のキャベツ畑の写真からわかることは？」でした。
・キャベツにたくさん穴があいている。
・キャベツの近くにモンシロチョウがとんでいる。
などの意見が出ていました。

5限、2年生は学活でWebQUを実施していました。
ICT支援員さんや担任の話を聞きながら、iPadを操作してアンケートに回答していました。

4限、6年生は国語「風切るつばさ」の学習。
追求課題は「◎飛べるようになったクルルとカララの気持ちは？」でした。
・クルル→カララの気持ち
・カララ→クルルの気持ち
それぞれの立場で児童は考え、発表していました。

4限、5年生は算数の「Web問題（にいがた学びチャレンジ算数）」をやりました。
国語と同様に、今年度からWeb問題が「にいがた学びチャレンジ」となりました

動画を見た後に、まずは自力で問題を解きました。
次に、グループや全体で、わからないことを聞いたり、自分の言葉で説明したりしました。
最後に、振り返りを自分の言葉で書きました。

先日実施した国語と同様、児童は真剣に取り組んでいました。

2限、4年生は学活でWebQUを実施していました。
ICT支援員さんや担任の話を聞きながら、iPadを操作してアンケートに回答していました。

4限、2年生は国語「名前を見てちょうだい」の学習。
追求課題は「◎えっちゃんのことばは、どのように読むといいだろうか」でした。
教材文の言葉を根拠にして児童は発言していました。

4限、1年生は国語の学習。
追求課題は「◎ちいさい「っ」のことばをかこう」でした。
・ほっとけえき
・もっぷ
などのことばが発表されていました。

2限、ひかり学級低学年は学活でWebQUを実施していました。
担任の話を聞きながら、iPadを操作してアンケートに回答していました。
ひかり学級中学年は、算数の「角の大きさ」の学習をしていました。

2限、6年生も学活でWebQUを実施していました。
さすが6年生、iPadを巧みに操作して、アンケートに回答していました。

2限、5年生は学活でWebQUを実施していました。
ICT支援員さんや担任の話を聞きながら、iPadを操作してアンケートに回答していました。

2限、4年生は算数の「Web問題（にいがた学びチャレンジ算数）」をやりました。
今年度からWeb問題が「にいがた学びチャレンジ」となりました。

動画を見た後に、まずは自力で問題を解きます。
次に、グループや全体で、わからないことを聞いたり、自分の言葉で説明したりします。
最後に、振り返りを自分の言葉で書きます。

初めての「にいがた学びチャレンジ」でしたが、児童は真剣に取り組んでいました。

2限、3年生は体育で体力テストの測定。
「上体起こし」に挑戦していました。

2限、2年生は算数「1000までの数」の学習。
ブロック図と数直線を使って、視覚的に数の大きさを捉えて学習していました。