1年国語 ただしくつたえるためには?
4限、1年生は国語の学習。
追求課題は「◎ただしくつたえるためには?」でした。 話し合う中で、 聞く側は、相手をしっかりと見る。体を向ける。目を見る。 話す側は、大きな声ではっきり話す。「話してもいいですか?」と言ってから話す。 などの意見が出ていました。 授業の最後は、しりとりに取り組んでいました。 ![]() ![]() ![]() 6年道徳 どんな心が見えてきますか
4限、6年生は道徳「どんな心が見えてきますか」の学習。
学習のテーマは「規則の尊重」 決まりを守らない人が多くなるとどのようなことが起こるかを話し合っていました。「決まりを守らない人がいると、真似をする人が増えることがよくない」「決まりを守らない人がいるのは面倒くさいから。そのような人が増えると平和ではなくなる」などの意見が出ていました。 児童は、権利と義務は両方大切なものであるということに気づいていきました。 ![]() ![]() ![]() 5年体育 2年生20mシャトルランのサポート
4限、5年生は2年生と合同で体育「20mシャトルラン」の学習でした。
5年生は2年生のペースメーカーをやったり、計測を行ったりしてサポートしていました。 ![]() ![]() ![]() 2年体育 20mシャトルラン
4限、2年生は5年生と合同で体育「20mシャトルラン」の学習でした。
2年生が走る!5年生がペースメーカーや計測でサポート!という感じで活動していました。 ![]() ![]() ![]() ひかり学級国語 手紙の書き方
2限、ひかり学級中学年は国語で「手紙の書き方」について学んでいました。
ひかり学級低学年は、国語のテストをしていました。 ![]() ![]() ![]() 5年理科 「種子の発芽と成長」のテスト
3限、5年生は理科「種子の発芽と成長」のテストでした。
変えている条件、そろえている条件、発芽の3つの条件など、これまで学習したことを思い出しながら解答していました。 ![]() ![]() ![]() 6年体育 20mシャトルラン
2限、6年生は1年生と合同で体育「20mシャトルラン」の学習。
1年生の手本となるべく、頑張って走っていました。 ![]() ![]() ![]() 4年国語 「走れ」の音読
2限、4年生は国語「走れ」の学習。
全員で音読の練習をしていました。 ![]() ![]() ![]() 3年社会 六日町駅のまわりの地図を書いてみよう
2限、3年生は社会「地図作り」の学習。
追求課題は「◎六日町駅のまわりの地図を書いてみよう」でした。 ノートに地図記号を入れながら丁寧に書いていました。 ![]() ![]() ![]() 2年国語 「名前を見てちょうだい」の音読
2限、2年生は国語「名前を見てちょうだい」の学習。
漢字練習をした後に、全員で音読をしていました。 ![]() ![]() ![]() ひかり学級算数 ひく方法で角を求めるには?
1限、ひかり学級中学年は、算数「角の大きさ」の学習。
ひく方法で角度を求める方法を学んでいました。 ひかり学級高学年は、国語「風切るつばさ」の学習をしていました。 ひかり学級低学年は、国語「とんこととん」の学習をしていました。 ![]() ![]() ![]() 6年国語 クルルの気持ちの変化はどのようにして起こっているのか
1限、6年生は国語「風切るつばさ」の学習。
追求課題は「◎クルルの気持ちの変化はどのようにして起こっているのか」でした。 クルルとカララの気持ちがどう変化したか。それはなぜか。について考えをプリントに書き込んでから発表していました。 ![]() ![]() ![]() 5年道徳 いじめについて
1限、5年生は道徳でいじめについて話し合っていました。
「自分だったらどう思うか、3つの立場で考えてみよう」の教材をもとに話し合っていました。 ![]() ![]() ![]() 4年算数 角度を分度器で測ろう
1限、4年生は算数「角の大きさ」の学習。
追求課題は「◎角度を分度器で測ろう」でした。 分度器の使い方を真剣に学んでいました。 ![]() ![]() ![]() 2年道徳 いじめについて
1限、2年生は道徳でいじめについて話し合っていました。
動画を視聴した後、教室の様子が描かれた絵を見ながらいじめについてグループごとに話し合っていました。 ![]() ![]() ![]() 1年国語 きくときになにがたいせつかかんがえよう
1限、1年生は国語「きく つたえる」の学習。
追求課題は「◎きくときになにがたいせつかかんがえよう」でした。 聞くときの姿勢や気持ちについて考え、発表していました。 ![]() ![]() ![]() 教育実習終了 実習お疲れ様でした
4週間の教育実習が終わりました。
最終日の今日は、児童からサイン攻めにあっていました。 放課後は、全教職員から教育実習生にサプライズのプレゼントが贈られました。 おおまき小学校での学びを活かして、これからの学生生活も頑張って欲しいです。 S先生、本当にお疲れ様でした! ![]() ![]() ![]() 放送委員会 活動の振り返りと計画作り
放送委員会は、日常活動の振り返りと、これからの放送の計画作りをしていました。
![]() ![]() ![]() 図書委員会 しおり作りなど
図書委員会は、現在実施している「しおり作り」をやっていました。
![]() ![]() ![]() 健康委員会 よい歯を呼びかけるポスター作り
健康委員会は、よい歯を呼びかけるポスターを丁寧に作成していました。
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