5限、1年生は国語「かぞえうた」の学習。
漢字の練習で「七」「八」「九」をやりました。
まがり、はらい、はね、などを使う難しい漢字が出てきましたが、児童は意欲的に学習していました。

今週は、1学期の期末大清掃です。
長いほうきを使って高いところのすす払いをしたり、歯ブラシやスポンジを使ってぞうきんではきれいにできないところをそうじしたりしていました。

3，4限、3年生は体育で水泳の学習でした。
前半は、これまでの水泳の復習。
後半は、着衣泳を実施しました。
「浮いて待つ」ということを何度も練習していました。
「浮いて待つ」ためにペットボトルが手元にある場合の練習もしました。
ご多用の中、プール監視ボランティアの皆さまからたくさん協力していただきました。ありがとうございました。

3限、5年生は理科「台風の接近」のテストでした。
学習の成果を発揮できるように、何度も見直して取り組んでいました。

2限、6年生は理科「生物のくらしと環境」のテストでした。
これまでの学習の成果を発揮できるように、真剣に取り組んでいました。

1限、ひかり学級4年は国語の学習。
追求課題は、「◎新聞記事を書くとき大切なことは何ですか？」でした。
全員が考えを発表していました。
ひかり学級3年は、算数「表とグラフ」の学習。
ひかり学級低学年は、算数の学習をiPadでやっていました。

1限、6年生は社会「国づくりへの歩み」のテストでした。

1限、5年生は音楽の学習。
追求課題は、「◎重なり合うひびきやリズムのおもしろさを確かめよう」でした。
3人くらいのグループになり、選んだリズムを3人で重ねて演奏していました。

1限、4年生は算数「2けたのわり算」の学習。
追求課題は「◎96÷33の筆算はどうすればいいの？」でした。
話し合う中で「かりの商3を1下げて2にするとできる」ということに気づいていきました。
その後は、練習問題に取り組んでいました。

1限、3年生は算数「表とグラフ」の学習。
追求課題は「◎1つにまとめた表のよさは？」でした。
バラバラの表と、一つにまとめた表を比べながら児童は話し合っていました。

1限、2年生は道徳「しぜんのいのち」の学習。
追求課題は「◎しぜんを大切にするには？」でした。
身の回りにある自然について話し合い、この自然を大切にするためにできることを考えていました。

1限、1年生は算数「なんばんめかな」の学習。
追求課題は「◎なんばんかかんがえよう」でした。
「まえから２だいめ」「まえから２だい」の違いについて話し合っていました。

5，6限、6年生はプール授業3回目でした。
6年生は今日が小学校生活最後の水泳授業でした。
5限は、これまで通りの水泳授業。
平泳ぎを中心に練習しました。
6限は着衣泳。
まず着衣して「歩く」「泳ぐ」をやってみました。やはり動きにくいことを子どもたちは実感していました。次に「浮く」をやってみました。教師から「大の字になる」「あごを上げる」「力を抜く」などのアドバイスを受け、ほとんどの子どもが浮けるようになりました。また、「浮いて待つ」ためにペットボトルが手元にある場合の練習もしました。
暑い中、プール監視ボランティアの皆さまからたくさん協力していただきました。ありがとうございました。

5限、5年生は社会の学習。
あたたかい地域（沖縄）の、農業、漁業、暑さ・台風などについて、教科書や動画をもとに学んでいました。

5限、4年生は国際科の学習。
追求課題は「◎月から日曜日までの言い方を覚えよう」でした。
ALTの発音に続けて、曜日の言い方を何度も発音しました。
その後「曜日でたけのこにょっき」をしました。

5限、3年生は音楽の学習。
「アチャパチャノチャ」のリコーダー演奏。
「ゆかいな木きん」のリズムうち(4分の2拍子)。
などをやりました。

5限、2年生は図工「ひかりのプレゼント」の学習。
セロハンを切って、貼り付けていました。

5限、1年生は国語の学習。
追求課題は「◎えにっきをかこう」でした。
教科書の絵日記を読み、工夫している点を話し合っていました。

4限、6年生は道徳で「心にふく風」の学習でした。
この学習のテーマは「相手を尊重する心 （礼儀）です」
本教材は、「ホテルの従業員として働く主人公が感じた「心にふく二つの風の違い」について話し合うことを通して、礼儀は社会生活を営む上で欠かせないものであることに気付き、相手の気持ちを考えて心のこもった適切な言動をしようとする実践意欲を育てること」を目標にしています。
児童は、礼儀について活発に意見を出し合っていました。

4限、5年生は国際科の学習。
追求課題は、「◎なりたい仕事から夢の時間割を考えよう」でした。
「コック」や「獣医」になるためにはどんな教科を学べば良いのか、考え発表していました。