5限、3年生は漢字ドリルを活用して漢字の練習。
「登」「飲」「農」「橋」などの漢字を練習していました。

5限、2年生は紙版画の下絵、パーツつくりをやっていました。
一つ一つのパーツが大きくて、いい作品ができそうです。

5限、1年生は図工で「かみざらコロコロ」の学習。
バランスよく組み立て、きれいな飾り付けをしていました。

今日はとっても良い天気！
昼休み、グラウンドで遊んでいる児童の様子です。
雪だるまをつくっていました。

4限、ひかり学級は自立活動。
・サーキット
・キャッチ
・ダンボールキャタピラ
の3つの活動をやっていました。
追求課題は「◎自分のからだをうまくうごかそう」でした。
児童は、熱中して取り組んでいました。

4限、6年生は国語「表現をくふうする」の学習。
・比喩
・言葉の繰り返し
・言葉の順番の入れ替え
などの表現の工夫を学んでいました。
「昨日はとても寒かった」
について、工夫した表現を考えていました。

4限、5年生は国語「心が動いたことを三十一音で表そう」の学習。
児童は、オリジナルの短歌を真剣に考えていました。

4限、4年生は国語で「言葉で考えを伝えよう」の学習。
「中学校で制服と私服、どちらがいいか」について。自分の考えを2つの理由をつけて考え、発表し合っていました。

4限、3年生は算数で「2けたをかけるかけ算」の学習。
たくさんの問題に挑戦していました。
学び合う姿もたくさん見られました。

4限、2年生は国語「かさこじぞう」の学習。
漢字練習をやってから、「かさこじぞう」の音読をやっていました。

4限、1年生は国語「おはなしをかこう」の学習。
追求課題は「◎　○○たろうのおはなしをかくためにかんがえることはなにかな」でした。
児童は、想像力をふくらませてオリジナルの「○○たろう」を書いていました。

3限、6年生は理科「電気と私たちの生活」の学習。
追求課題は「◎光電池はどうすれば電流の大きさを変えることができるのか」でした。
今日はとても良い天気だったので、光電池に日光を当てて実験をしていました。
実験を繰り返す中で「光電池は強い光を当てると電流の大きさは大きくなる」ということに気づいていきました。

2限、5年生は理科「もののとけ方」の学習。
追求課題は「◎ものを水にとかしたとき、できた水溶液の重さはどうなるか」でした。
水50gに食塩10gをとかすと重さはどうなるかを予想しました。
予想では「50g」「55g」「60g」・・・という考えが出てきました。
実際にとかして、重さを測ると・・・でした！
食塩以外に、ミョウバンでも同様に調べてみました。

ひまわり朝会の最後は、大谷翔平選手から寄付していただいたグローブの紹介。
校長先生から、大谷翔平選手から届いた手紙を読んでいただきました。
そして、代表児童6人が寄付していただいたグローブでキャッチボールをしました。
このグローブは大谷選手のメッセージにあるように、「学校でお互いに共有し、野球を楽しんでもらうために」使わせていただきます。

ひまわり朝会で、めあて発表の次は、3学期学級委員の任命式でした。
各学級の学級委員2人が、校長先生から任命証を受け取っていました。
学級のリーダーとして頑張って欲しいです。

今朝は、1月のひまわり朝会でした。
まずは、3学期のめあて発表。
1，3，5年生の代表児童が発表しました。
学習面、生活面などでがんばることを、3人とも紙を見ずに堂々と発表していました。

6限、6年生は家庭科「冬を明るく暖かく」の学習。
追求課題は「◎寒い季節を快適に過ごすための衣服の着方は？」でした。
厚く着る、風を通さないように、空気をあたためる、などの意見が出ていました。

6限、5年生は社会「日本の工業と未来」の学習でした。
授業の後半は、「6年生を送る会」の準備をやっていました。

6限、4年生は音楽の学習。
「琴独奏による主題と6つの変奏「さくら」より」の鑑賞をしていました。
正月によくきくなじみの曲ですが、真剣にきくと奥が深いですね。

6限、3年生は社会で「わたしたちの市の歩み」の学習。
これまでの社会の復習を動画を活用して行っていました。
「駅のまわりが栄えているわけ」「公共施設」などについて復習していました。