４年生の登校後の様子です。学習の準備をしたり、友達と談笑する姿があります。和やかな時間です。

　週末の登校の様子です。今日も安全に登校することができました。

　雲一つない快晴の朝を迎えました。今朝は、南房総ではマイナス５度以下と天気予報で話していました。宮和田は３度。寒いことにかわりはありませんが…。
　さて、週末の今日も大きな行事はありません。学習と生活に集中してしっかり精進してまいります。明日は、ＰＴＡ運営委員会があります。参加される保護者の皆様、どうぞよろしくお願いいたします。

　今日は「日本最低気温の日」とのことです。調べてみました。

　１９０２年（明治３５年）のこの日、北海道上川地方旭川市で日本の気象観測史上の最低気温となるマイナス４１．０度を記録したそうです。これが日本の最低気温となっているようです。１９７８年（昭和５３年）２月１７日に北海道の幌加内町母子里（ほろかないちょうもしり）の北大演習林で、マイナス４１．２度を記録したそうですが、気象庁の公式記録の対象から外れていたようで、公式では旭川市の記録が最低気温となっているとのことです。２月１７日は記念日として「天使の囁きの日」となっているとのことです。また、富士山頂の最低気温としては、１９８１年（昭和５６年）２月２７日にマイナス３８．０度を記録しているそうです。年間平均気温（1981〜2010年）は富士山頂がマイナス６．２度、旭川市が６．９度だそうで、富士山頂のほうが１３．１度も低いそうです。年間平均気温で見てみると、富士山頂が日本で最も寒い場所と言えますね。ちなみに、世界の最低気温の記録は、１９８３年（昭和５８年）７月２１日に南極大陸のロシア・ヴォストーク基地で観測されたマイナス８９．２度だそうです。その後、記録が更新されて、２０１０年（平成２２年）８月１０日に南極大陸の東部のドームA付近でマイナス９３．２度を観測したそうで、これが世界の最低気温となっているとのことです。反対に、日本で一番暑かった日としては、２０２４年（令和６年）１月時点で、７月２３日（埼玉県熊谷市・２０１８年）と８月１７日（静岡県浜松市・２０２０年）となっているようです。その最高気温は４１．１度のことです。

　今日の宮和田の最低気温は１度です。今年度、一番寒かったのはマイナス４度だったと思います。日本国内で最も寒い日と最も寒い日の差が８０度もあるのですね。勉強になりました。

仲間たちの下校後、校内研修を行いました。今日は、人権教育主任の先生がファシリテーターとなって、「多様性の時代における人権教育の在り方」をテーマに研修を進めました。グループ協議では、これまでの経験等を含め、多様性の時代における人権教育や子供たちへのかかわりをどうしていけばよいか？ということについて話し合いました。今後の仲間たちとのよりよい関わり方に生かしていければと思っています。

　仲間たちの下校後、校内研修を行いました。今日は、人権教育主任の先生がファシリテーターとなって、「多様性の時代における人権教育の在り方」をテーマに研修を進めました。グループ協議では、これまでの経験等を含め、多様性の時代における人権教育や子供たちへのかかわりをどうしていけばよいか？ということについて話し合いました。今後の仲間たちとのよりよい関わり方に生かしていければと思っています。

　５年生の体育の授業です。体つくり運動の体力を高める運動です。大繩に取り組んでいます。現在、高学年では「八の字大会」を展開しているようです。チームワークよく、リズムよくがんばれ！

　３年生の黙働の様子です。黙って隅々まできれいにしてくれています。

　３年生の黙働の様子です。黙って隅々まできれいにしてくれています。

　３年生の黙働の様子です。黙って隅々まできれいにしてくれています。

　２年生の給食準備・配膳の様子です。当番の仲間たちが協力してスムーズに配膳が進んでいます。

　６年生の外国語の授業です。これまで学んできた英語表現を活用しながら、発表ノートに「思い出のスライド」としてまとめています。みんなタブレットとにらめっこしながらどんなことをどんな表現でまとめようか考えているところです。

　５年生の社会の授業です。「情報を生かす産業」の単元です。今日は、くらしの中で情報はどのように活用されているかを考えています。先生の説明を聞きながら、活用方法について思考しています。

　４年生の理科の授業です。今日は、外で観察したりタブレットで調べたりした「冬の生き物」についてのまとめを行っています。どんな生き物がいたでしょうか？

　６年生の道徳の授業です。今日は「スイッチ」という読み物資料を活用して、本当の自由について考えています。みんな真剣に考え、自分の意見をノートにまとめています。

　１年生の体育の授業です。１・２組合同体育です。体つくり運動の多様な動きをつくる運動遊び「なわとび」に取り組んでいます。今日は、なわとび検定カードをもとに、できる飛び方を長く続けたり、できない飛び方にチャレンジしています。みんな意欲的に、そして楽しそうに取り組んでいます。上手になっていますね。

　１年生の登校後の様子です。朝から学びに一生懸命です。

　今朝は寒いですね。仲間たちは寒い中、さわやかなあいさつを交わしながら登校しています。手元を見ると、袖に手を入れて寒そうにしている仲間やポケットに手を入れて歩いている仲間もいます。安全と傍観の意味で手袋着用を励行します。

　すっきりと晴れた朝を迎えました。今朝は寒いですね。東京では今季初めての氷点下とのことです。
　さて、今日は大きな学校行事はありません。いつもどおりの生活リズムで学習と生活に集中できる一日となります。今日もしっかり精進していきましょう！

　今日は「教育の国際デー」とのことです。調べてみました。

　２０１８年（平成３０年）１２月の国連総会で制定されたそうです。国際デーの一つになります。英語表記は「International Day of Education」です。平和と発展のための教育の役割を称えて、この国際デーが採択されたとのことです。記念日の名称は日本語で「国際教育デー」とする表記も見られるそうです。包摂的で公平な質の高い教育を確保して、全ての人々の生涯学習の機会を促進することが目的だそうです。これは２０１５年（平成２７年）９月の国連サミットで採択された「持続可能な開発目標」（Sustainable Development Goals：SDGs）の中で定められているとのことです。また、教育に関わる全ての関係者が、教育の普及に向けて取り組みを一層強化することの必要性について改めて強調されているそうです。２０１９年（平成３１年）のこの日、第１回の「教育の国際デー」が実施されたとのことです。現在でも、サハラ以南のアフリカを中心として、世界には２億人以上の子ども達が学校に通うことができない現実があるとのことです。公正で良質な教育は、男女平等、貧困・暴力の撲滅、健康の改善、経済の発展、持続可能な環境の促進など、あらゆる社会課題の解決に貢献すると考えられています。

　世界的な平和を促し、世界中の子供達が教育を受ける機会が広がり、さらに世界がよりよく発展することを強く願っています。勉強になりました。