5年生は国語「世界でいちばんやかましい音」の学習。
追求課題は「◎九つの場面に分けよう」でした。
教材文の「時間」「人物」「場所」に注目して活動していました。
グループや全体で話し合って、考えを深めていました。

1限、6年生は理科「人や動物の体」のテストでした。
この単元は、臓器の名称、位置、はたらきを覚えなくてはいけない難単元です。児童は、これまでの学習を振り返りながら、真剣に取り組んでいました。

今朝は「本の読み聞かせ」。
2年生は、読み聞かせボランティアの岡田様から「むしばあちゃん」と「とうちゃんなんかべーだ！」を読んでいただきました。
子どもたちは、よい姿勢で聞いていました。

今朝は「本の読み聞かせ」。
1年生は、読み聞かせボランティアの羽吹様から、「かめだらけおうこく」と「すしねずみ」を読んでいただきました。
1年生は、目を輝かせて聞いていました。

天気がよい日は外遊び！
熱中症が心配な時期になると外遊びができなくなるので、できるだけこの時期は外遊びを勧めています。
その理由の一つが「外遊びが目の働きを育てている」（日本医師会、日本小児科医会）からです。
今日の昼休み、児童はサッカーや遊具で元気よく遊んでいました。

＜参考資料＞
「スマホの時間　わたしは何を失うか」
https://www.jpa-web.org/dcms_media/other/sumahonojikan_161215_poster.pdf

5限、6年生は体育で「ベースボール型ゲーム」の学習をしていました。
今日はキャッチボールを中心に練習していました。

5限、4年生は学活で「お楽しみ会の計画」を話し合っていました。
まず、一人一人が自分の意見を述べました。その後、学級としてどうするかを話し合っていました。

5限、3年生は理科「かげと太陽」の学習。
追求課題は「◎かげは1日の中でどのようにうごくのだろうか？」でした。
今日は天気がよかったので、実験を行いました。
かげの動きの結果を見て、考察を書き、発表していました。

5限、2年生は国語「名前を見てちょうだい」の学習。
追求課題は「◎ばめんを分けるときの手がかりは？」でした。
時間、登場人物、言葉、などを手がかりに場面わけをしていました。

5限、1年生は学活「めあてをきめよう」
学級目標と合わせながら、自分で頑張ることをカードに書いて、ペアで発表し合っていました。

4限、ひかり学級低学年は算数の学習。
追求課題は「◎6＋4になるもんだいをつくりましょう」でした。
「ぜんぶで」「ふえると」をキーワードにして、問題を考えていました。
ひかり学級中学年は、ありがとうメッセージカードを作っていました。

4限、6年生は先週の6月1日〜2日に行ってきた佐渡修学旅行の振り返りをやっていました。
しおりやパンフレットを見ながら、思い出に残ったことや、学習面・行動面での振り返りを振り返りカードに書き込んでいました。

4限、5年生は国語「世界でいちばんやかましい音」の学習でした。
登場人物を確認した後、感想を書きました。
おどろき、すきなところ、不思議なこと　などをノートにまとめていました。

4限、4年生は社会の学習。
ごみ処理場のしくみについて動画を視聴しながら理解を深めていました。
4年生は、今月23日にエコプラントへ見学に行く予定です。ある程度理解を深めてから見学に行き、さらに理解を深めていきます。

4限、3年生は算数「あまりのあるわり算」の学習。
正しく、商とあまりを出すポイントについて考えました。
その後、練習問題に取り組んでいました。

4限、2年生は体育の学習。
体力テストに向けて、立ち幅跳びの練習をしていました。

4限、1年生は算数の学習。
追求課題は「◎5＋3のもんだいをつくろう」でした。
児童は、創造力を発揮して問題作りに取り組んでいました。

3限、5年生は理科「植物の発芽と成長」の学習。
追求課題は「◎植物はどのような条件がそろうと成長するのか」でした。
実験結果から「植物の成長には日光と肥料が必要である」ということに気づいていきました。

3年生が理科で、たまごから育てていた「モンシロチョウ」が羽化していました。理科室で飼育していたのですが、理科室でパタパタと飛んでいました。
この土日にさなぎから羽化したようです。
室内だとえさがないので、窓を開けて逃がしました。

1限、ひかり学級低学年は、国語「さとうとしお」の学習。
追求課題は「◎ちがいはなにかな？」でした。
ひかり学級中学年は、算数の学習。
ひかり学級高学年は、iPadを使って国語の学習をしていました。