4限、4年生は算数で「図形の面積」のまとめプリントをやっていました。
わかりにくいところは教え合っていました。

4限、3年生は国語「モチモチの木」の学習。
追求課題は「◎豆太はどんなせいかくなのかな」でした。
「二場面の昼」「三場面の夜」について話し合っていました。

4限、2年生は国語「お手紙」の1時間目。
追求課題は「◎「お手紙」はどんな話だろう」でした。
デジタル教科書の範読を聴いてから、「登場人物」などについて話し合っていました。

4限、1年生は国語「おもい出してかこう」の学習。
追求課題は「◎どこにじゅんじょのことばをつかったらいいかな」でした。
「はじめに」「それから」「つぎに」などの言葉を、どう使ったらいいかを話し合っていました。

2限、ひかり学級高学年は書写で書き初めの練習。
「新世界」の「新」の字を中心に練習していました。
ひかり学級中学年と低学年は、算数の学習をしていました。

2限、6年生は総合の学習。
卒業文集の原稿を依頼する先生方へのお手紙を書いていました。

2限、5年生は書写で書き初め練習。
「新世界」の「新」を中心に練習していました。

2限、4年生は算数「小数の計算」の学習。
原問題は「5.7ｍのリボンを3人で同じ長さずつに分けます」でした。
そして、追求課題は「◎1人分の長さはどのように求められるか」でした。
4マス関係表などを使いながら、計算していました。

2限、3年生は体育館で体育「大なわとび」の学習。
今日は、跳ばないで、くぐり抜ける練習を繰り返しやっていました。

2限、2年生は算数「かけ算」の学習。
これまでのかけ算九九のまとめとして「81マス計算」に挑戦していました。

2限、1年生は図工で「ちぎってつくろう」の学習。
児童は工夫しながら、オリジナルのちぎり絵をつくっていました。

１限、6年生は理科「水溶液の性質」の学習。
追求課題は「◎塩酸は金属をとかすだろうか？」でした。
実験する中で、「塩酸は鉄やアルミニウムなどの金属をとかす。このとき気体（水素）も発生する」ということに気づいていきました。