2限、2年生は体育で、1年生と一緒に「持久走練習」。
本番と同じコースで走りました。
さすが2年生！タイムは1年生と比べて随分と速かったです。

2限、1年生は体育で、2年生と一緒に「持久走練習」。
本番と同じコースで走り、タイムも計測しました。

1限、ひかり学級高学年は、国語「町の未来をえがこう」の学習。
追求課題は「◎文章がどのような構成になっているのか」でした。
ひかり学級中学年は、算数で小数のたし算・ひき算の筆算の仕方。
ひかり学級低学年は、国語で「ニャーゴ」について学習していました。

1限、6年生は国語「町の未来をえがこう」の学習。
追求課題は「◎資料を選ぶときのポイントは？」でした。
教科書で提示されている資料を見ながら、それぞれの資料の特徴が話し合われていました。

1限、5年生は9月の生活目標の振り返りと10月の生活目標についての話し合いでした。
学習面と生活面で、学級としてどのような目標を立てていくのかを話し合っていました。

1限、4年生は算数「小数の表し方」の学習。
追求課題は「◎0.1より小さいはしたはどうやって表せばいいのか」でした。
図を使ってたくさんの意見が発表されていました。

1限、3年生は総合で学習発表会に向けての話し合いをやっていました。
グループごとに、内容や役割を決めていました。

1限、1年生は国語「サラダでげんき」の学習。
追求課題は「◎りっちゃんがおかあさんのためにかんがえていることはなにかな」でした。
音読をして、大切なところに線を引いて考えていました。

朝活動は前期委員会の振り返り。5年生、6年生は各教室に分かれて、振り返りをやっていました。
図書委員会、放送委員会の様子です。

朝活動で5年生6年生は、前期委員会の振り返りをやっていました。
運営委員会、健康委員会、環境委員会の様子です。