グループごとに、事前にたてた計画にそって行動します。

今日は２回目の業間ジョギングがありました。
業間ジョギングでは、４年生以上は、一週約２００ｍの大きな特設トラックを走ります。

一人一人目標をもって取り組み、それぞれのペースで走っていました。

体を動かして、体力アップ＆健康な体作りをしていきましょう！

　10月30日、今日の昼休みの時間も「いっしょに遊び隊」の活動をするために、数人の保護者の方々が学校にやってきました。
　今日も長縄の縄を持って校庭に向かうと子どもたちが「いっしょに遊び隊」の皆さんの周りに集まり始め、早速、長縄跳びがスタートです。子どもたちといっしょに休み時間に汗を流した「いっしょに遊び隊」、その後は「きれいにし隊」に大変身。校内を見回り、どこをきれいにするかの計画を立てて颯爽と帰って行きました。
　次回の「いっしょに遊び隊」「きれいにし隊」も楽しみですね。

　朝から５年生は、なんだかあわただしくしています。

　教室にはおらず、家庭科室にこもりきり。
　調理実習をしているようでした。

　少ない人数なのに、大きなお鍋でお味噌汁を調理しています。

　自分たちで調理した味噌汁をたっぷり担当したあと、
　職員室にもおすそ分けしてくれました。

　大根、とうふ、ニンジン、玉ねぎ、ねぎ、
　油揚げ、わかめ、じゃがいも、、、

　こんなに盛りだくさんのお味噌汁を味わったことはありません。
　かつおぶしでとったダシも、最高においしかったです。

　ありがとう、５年生！！！

　9月27日、本日は「十三夜」になります。秋晴れの空に素敵な月が輝いています。
お時間があれば秋の夜空を見上げてみてください。

　10月27日、コミュニティスークールである山王小学校では、第三回学校運営協議会が行われました。本日の学校運営協議会では、先日行われた山王小大運動会についての意見交換を中心に話し合いました。あわせて「かかわり隊」の進捗状況の説明、学校評価に向けた現在の状況などを説明しました。
　学校運営委員の皆様にはお忙しい中、来校いただき、活発な意見交換をありがとうございました。
　

　10月27日、今日から業間休み（2時間目と3時間目の間にある休み時間）を活用した「業間ジョギング」が始まりました。業間休みが始まると子どもたちが運動場に集まり、クラス毎に準備体操を始めます。準備体操終了後、音楽に合わせて自分のペースでそれぞれがジョギングを頑張りました。業間ジョギングはまだまだ続きます。自分のペースで最後まで頑張れ！

　山王小学校の特色ある取り組みに「異学年活動」があります。その中のひとつの活動である縦割り遊びを本日（10月25日）昼休みに行いました。
　昼休みに、登校している児童全員が校庭に集まり、2グループに分かれて、各グループの6年生を中心に遊びました。
　遊びの内容は「だるまさんがころんだ」と「ドッジボール」です。ロング昼休みを存分に使ってみんなで楽しみました。

山王小コミュニティスクールの今年度の取り組みのひとつに「かかわり隊」があります。
その中の、「いっしょに遊び隊」・「きれいにし隊」が10月20日に実施されました。
業間の休み時間の前に「いっしょに遊び隊」に参加するため、数名の保護者が集まり、休み時間になると「大縄」を回し始めます。それを見た子どもたちはうれしそうに大縄の周りに集まってきて、みんなで大縄跳びを始めました。
休み時間終了後、今度は「きれいにし隊」として校庭砂場にかぶせてあったブルーシートをきれいしてくれました。参加してくれた保護者の皆さんありがとうございました。

　４・５年生は１９日（木）に、今年度２回目の視力検査を行いました。

　検査中、静かに順番を待ったり、保健室への入退室できちんと挨拶をしたりと、さすが上学年だなぁと感じる場面もありました。

　さて検査の結果はどうでしょうか？
検査を終えて教室に戻ってきた子どもたちは
「前より見えなくなっている気がする…」と少し不安げでした。

　９月には、学級活動の時間に、目を大切にするために気をつけることをそれぞれが考え、１週間実践しました。
その時の学習を活かして、これからも目を大切にする意識や習慣をつけていきましょう。

　７月にかな書道でお世話になった山王書道会の皆さんにお越しいただき、習字を教えていただきました。
　この１時間の活動中、山王書道会の皆さんにたくさん褒めていただき、それをうけた子供たちも書くたびにどんどん上達をして、心も作品も十分に満足する活動ができました。

　最後に、11月3日から藤代公民館で行われる藤代文化祭に展示する作品づくりも行いました。できた作品には、かな書道のときに作った落款を押し、すてきな作品に仕上げることができました。

　徐々に秋らしさが増し、子供たちも学習に取り組みやすい時期になってきました。今週より小規模特認校における特色ある取り組みである「大地からはじまること」の学習活動が開始されました。
　多くの外部講師の先生方を招き、今年は「マイ植木鉢」づくりに挑戦です。１回目は、室内での「成形」と屋外での「土づくり」を行いました。土と向き合い、楽しく活動する姿がたくさん見られました。成形では「厚さを考えて、土を形にしていくのがポイントだね。」「つなぎ目には、指先で丁寧に土を伸ばしていくのが大事だね」等の声が聞こえてきました。土づくりでは、足で山王の土と、信楽の土を均一に混ぜるため、何度も足で土を踏み、伸ばす作業を頑張りました。
　この活動を通して、どのような作品ができ、どのようなことに気づいていくのかが楽しみです。

　今日は、３・４年生合同で、１０月３１日（火）の校外学習のグループで話し合いを行いました。

　グループでの役割を決めて、約束を話し合った後、グループの名前を決めました。

　「どうする？」｛〜がいいんじゃない？」など楽しそうですが、なかなか決まりません！！

　時間ギリギリまで悩んでいました。

　いいクループ名は決まったかな？校外学習当日にみんながエンジョイできるようにがんばりましょう！

　3年生の国語の授業では、2年生の時に学習した「つながりを考えてお話を書く」の学習からレベルアップし、「設定を考えてお話を書く」活動を行いました。

　たぬきの名前は？　どんな性格？　いつのお話？　場所はどこ？　

　ネズミが木の上から落ちそうになっているけど、助け方は？

　たぬきだから化ける？　魚が助ける？　など楽しそうなお話ばかり！

　今日は、完成したお話をお互いに読み合って、感想を伝え合いました。みんな真剣にお話を読んで、付箋に自分の感想を書いて作者？に伝えました。
　
　友達に書いてもらった感想を読んで、みんなうれしそうでした。

　５年生の書写の時間を活用して、公民館との連携事業でお世話になっている書道の先生にご来校いただき、「成長」という文字を書きました。
　先生からは子どもたちに対して、温かい助言の言葉をたくさんいただき、お陰で「１枚目より上手に書けた。」「１時間で進歩できた」と子供たちからは自分の”成長”を振り返るの嬉しい声がたくさん聞こえてきました。
　最後には、書道の先生に上質な半紙をご用意していただき、あらためて「成長」という字を書きました。子供たちからは、「この紙、今まで書いたことないくらい書きやすい。」という声が聞かれました。
　上質な半紙に書いた作品については、この後、藤代中央公民館で１１月３日からに行われる取手市藤代文化祭に展示の予定です。外は秋の青い空「書道の秋」もいいものですね。よき時間を過ごすことができました。

　運動会が終わり、学習も一歩一歩着実に進んでいます。「平均」の単元を締めくくる最後の活動として、廊下を１０歩分の距離を測定し、１歩の歩幅の平均を求める算数的活動の授業を行いました。その後、今計算して求めた１歩の平均距離と歩数から、長いから距離を求める活動を行いました。
　子供たちからは「１歩が0,72ｍだから、３５歩では何メートルだね。」「これを使えばおよその長さが求められるね。」等の声が聞こえてきました。
　この後「たしかめ問題や復習問題」を解いて、この単元も終了です。

In this lesson, the 5th graders gave each other simple directions to reach the place they wanted to go to. For example, one student said, "Let's go to the zoo." They used expressions such as "Go straight," "Turn left/right," "Go back" and "Stop."

They worked in pairs. One member had to cover their eyes, while their partner guided them around. The students did their best to help their partner reach their destination safely.

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　５年生は、今、道案内を英語で伝え合う学習をしています。

　例えば、あるキッズが「動物園へ行きたい」と言うと、
　友達は、
　 ”Go straight（まっすぐ）”
　 ”Turn light(left)（右（左）に曲がって”
”Go back（戻って）”、”Stop（止まって）”などの指示を出します。

　ペアを組んで取り組みましたが、
　友達が案内している間、もう片方の友達は目隠しをしているので、
　結構むずかしいのです。

　それでも、５年キッズは、
　安全に目的にたどりつけるように、
　お互いに助け合った、とてもよくできていました。

　10月17日、今日から小規模特認校山王小学校の特色ある取り組みのひとつである、アーティストと連携した活動「大地からはじまること」がスタートしました。
　取手アートプロジェクト（TAP）の担当スタッフの紹介の後、昨年度もお世話になったアーティストの方から「今年作るもの」の発表がありました。その後、来年度の準備としての土練りをするグループと昨年準備しておいた粘土を使った土器成形をするグループに分かれて活動を開始しました。途中で活動を入れ替え、全員が来年度分の土練りと土器の成形を体験することができました。
　2年生から6年生までは今日行った作業を経験していて、とても上手な児童が多くいたため、ミニ先生となって1年生に教えている姿も随所で見られました。
　また、数名の地域の方も興味を持って参観していただきました。ありがとうございました。

　今日、10月１６日（月）の理科は、太陽の動きの観察です。

　方位磁針と遮光板とワークシートを持って、校庭に行きました。

　１０時、１２時、２時に遮光板で太陽の位置を確認して、方角を確かめ、ワークシートに記入していきます。

　さあ、太陽はどの方角からどの方角へ移動していくか観察できたでしょうか？？？

　今日は、最高の秋晴れ！全員で記念写真もパチリ！みんないい笑顔です。

　明日も頑張りましょう！

　１０月１２日（木）５時間目は、学校訪問お話会でした。

　藤代図書館の方など６名の方が来校して、本の読み聞かせや紙芝居、素話などしていただきました。

　「なにかがいる」の読み聞かせでは、本にかくれている生き物を探そうと身を乗り出す姿が見られました。
　最後に、図書館の方から「タブレットでの『本くる』も活用してくださいね。」とお話がありました。
　楽しいひと時でした！