１年生の国語の授業です。小学校を紹介する文章をみんな一生懸命考えて書いています。

　昨日の２月４日は「立春」でした。調べました。

　「立春（りっしゅん）」は、「二十四節気」の一つで第1番目にあたるそうです。現在広まっている定気法では、太陽黄経が３１５度のときで２月４日頃になるそうです。「立春」の日付は、近年では２月４日になることが多いですが、２月３日になることもあるそうです。２０２４年（令和６年）は２月４日（日）になるそうです。「立春」の一つ前の節気は「大寒」（１月２０日頃）で、一つ後の節気は「雨水」（２月１９日頃）だそうです。「立春」には期間としての意味もあるとのことで、この日から、次の節気の「雨水」前日までになるそうです。また、「冬至」（１２月２２日頃）と「春分」（３月２１日頃）の中間にあたり、昼夜の長短を基準に季節を区分する場合は、この日から「立夏」（５月５日頃）の前日までが「春」となるそうです。冬の終わり・春の始まりを意味していて、春の気配が立ち始める日という意味で「立春」とされるそうです。江戸時代の暦の解説書『こよみ便覧（べんらん）』には「春の気立つを以って也」と記されているそうです。この日「立春」の前日が雑節の「節分」となります。九州など暖かい地方では梅が咲き始めます。その梅の花の蜜を吸いにやって来る鳥がメジロ（目白）です。名前の由来にもなっている目の周りの白い模様が特徴的で、そんなメジロの鳴き声が春の訪れを感じさせてくれます。日本列島南岸を発達しながら東に進んでいく南岸低気圧の発生も「立春」を境に多くなるそうです。「立春」から「春分」の間に、その年に初めて吹く南寄り（東南東から西南西）の強い風を「春一番」と呼びます。「立春」は雑節の起算日（第１日目）で、この日から数えて８８日目を「八十八夜」（５月２日頃）、２１０日目を「二百十日」（９月１日頃）、２２０日目を「二百二十日」（９月１１日頃）などとして、様々な行事が行われます。桜の開花時期は、「立春」からの最高気温の合計が５４０度という概算法があります。その他に、「元日」の１月１日からの平均気温の合計が６００度、２月１日からの最高気温の合計が６００度という方法もあるそうです。

　いずれにせよ、大きな季節の変わり目ですね。南岸低気圧が発生が多くなる…今日、明日の天気はまさにそうですね。勉強になりました。

　明日は「節分」になります。調べました。

　季節の移り変わりの目安となる「雑節」の一つだそうです。「立春」（２月４日頃）の前日で、「大寒」（１月２０日頃）から約１５日目にあたるそうです。「節分」の日付は、近年では２月３日となることが多いですが、２０２１年（令和３年）は２月２日だｔっとのこと。「節分」が２月２日となるのは、１８９７年（明治３０年）２月２日以来、１２４年ぶりだそうです。なお、２０２２年（令和４年）の「節分」は、再び２月３日となりました。冬の節が終わり、春の節に移る。この時期だけでなく、本来は「立夏」（５月５日頃）、「立秋」（８月７日頃）、「立冬」（１１月７日頃）の前日をそれぞれ「節分」というとのことです。太陰暦（太陰太陽暦）では「立春」を年の初めと定めていて、「立春」の前日すなわち「大寒」の最後の日にあたるこの「節分」を特に重視したとのことです。季節の変わり目には邪気（鬼）が生じると考えられていたようで、それを追い払う意味で「豆まき」が行われたのだそうです。一般的には「福は内、鬼は外」と声を出しながら豆をまき、年齢の数だけ豆を食べ厄除けを行う風習があります。また、この日に「恵方巻（えほうまき）」を恵方を向いて食べると縁起が良いとされています。

　私の子供のころは、よく近くの神社に行って、大きな声で「鬼は外、福は内」と叫びながら豆をまいたものです。娘、息子と家で思い切り豆まきをした後、掃除が大変だったこともありました…。恵方巻は私が子供のころにはなかった風習です。いろいろと勉強になりますね。

　６年生の仲間たちは、藤代南中学校に足を運び、藤代南中の生徒会の生徒や部活動代表生徒から藤代南中学校の説明をいただきました。宮和田小学校の先輩方も多くいて、仲間たちも心強かったですね。このあとは授業参観、部活動見学と続きます。「百聞は一見にしかず」しっかり見て来てくださいね。

　６年生の保護者の皆様は、体育館で行われる「新入生保護者説明会」に参加いただきました。ありがとうございました。

1月31日　第2回取手市訪問型家庭教育支援協議会

　この協議会の目的は、保護者への支援を通じて子どもの育ちを支える事により、地域における家庭教育の充実を図り、子育て家庭や子どもたちを地域社会全体で支える体制の構築を目的としております。


　訪問型家庭教育支援の役割として、深刻な悩みを抱えている保護者ほど、相談窓口にアクセスできず孤立してしまう事が多く、訪問支援による保護者への直接・個別アプローチをする事で、保護者の悩みを早期に発見し、孤立を防ぎ、必要であれば専門機関・部署につなぐ事が挙げられます。


　令和5年度の訪問型家庭教育支援事業は、校長会に推薦をいただいた7校（取手小・白山小・取手東小・桜が丘小・六郷小・藤代小・久賀小）の小学1年生児童がいる家庭全戸へ、訪問型支援チーム員（元校長先生）の訪問を実施したそうです。面談率は87.7％との事で、他市町村よりも高い割合となっており、支援チーム員の皆さんの土日を問わずに取り組んでいただいている様子がうかがえます。主な内容として、通学に関する要望・放課後子どもクラブに関する要望・給食に関する相談・児童の発達等に関する相談があり、関係部署への橋渡しが行われたとの事です。


　課題としては、保護者にはH＆Sで支援チーム員が訪問すると周知を行ったが、同居家族が知らなかったケースや、不審者扱いをされてしまう事があったそうです。また、保護者が確認の為に学校へ問い合わせても、担任の先生がこの事業対象校になっている事を知らないという事があったなどの報告がありました。


　最後に、本日ご参加いただいた茨城県教育庁家庭教育推進室長さんより、入学説明会や授業参観で支援チーム員の顔見せを行うと訪問がよりスムーズにいくのではないかとアドバイスがありました。


　予算や人員の限りもあるとは思いますが、この事業が、より多くの学校で実施され、全ての親が安心して家庭教育が行われるようになる事を望みます。



文責　取手市P連会長　鈴木　裕

６年生の給食準備・配膳の様子です。当番の仲間たちが手際よく配膳しています。なれたものです。今日は節分献立です。

　５年生の図画工作の授業です。静止画を描いています。今日は、リンゴを立体的に描くにはどうしたらいいだろうか？を考えながら描いています。みんな上手に描いていて、おなかが減ってきてしまいました…。

　通級指導教室での自立活動の授業です。今日は、よみかきマスターになるための気づきを促す学びをしています。

　３年生の廊下です。使った仲間たちの気遣い・心遣いが見えます。

　６年生の算数の授業です。今日は、おおよその面積や体積について考えています。どのような見通しを立てればよいか、みんなで考えています。

　４年生の理科の授業です。今日は、金属のあたたまり方について実験を行っています。仲間たちはどのような予想を立てたでしょうか？実験後考察します。

　４年生の音楽の授業です。チーム指導です。「この星に生まれて」を合唱しています。みんな一生懸命歌っています。発表場は「６年生を送る会」です。心を込めて…。

　３年生の国語（毛筆）の授業です。今日は、「水」を書いています。筆遣いを意識しながら一生懸命筆を執っています。みんな集中しています。

　２年生の算数の授業です。今日はたし算とひき算の学習のまとめとして、タブレットを活用して「e-ライブラリー」に取り組んでいます。みんな一生懸命取り組んでいます。

　１年生の算数の授業です。今日は、時計の見方について学んでいます。時計の具体物を活用しながら、時計の読み方を学習しています。みんな一生懸命時計を使って時間を表しています。

　３年生の体育の授業です。チーム指導です。準備体操をしっかり行ったあと、ウォーミングアップで鬼ごっこをしています。夢中で追いかけたり、逃げ回ったりしています。楽しく運動に親しんでいます！

　卒業式まで３０日を切りました。教室では、カウントダウンが始まっています。

　卒業式まで３０日を切りました。教室では、カウントダウンが始まっています。

　今朝は、音楽室にて６年生が卒業式のフィナーレに歌う歌の練習をしていました。後姿を見ると、ずいぶん大きくなったな…心身ともに…と、感慨深くなりました。感動ある卒業式になることでしょう…。