保健室の先生が教室にやってきました。
　
　赤い液を口に含んで、歯の染め出しをしました。

　赤い所は、磨き残しがあるところです。

　磨き残しがある箇所が、虫歯になっていくことを学習しました。

　そして、正しい歯の磨き方を鏡を見ながら確認しました。

山王小みどり農園（サツマイモ畑）の収穫をしました。

４年生はリーダーとして、会の司会進行をしたり、
一輪車を運んだりするなど、
サツマイモ掘りに加えて様々な仕事もしてくれました。

今年は大きなサツマイモがたくさんできたようで、
掘り起こすのにも一苦労でした。
みんなで力を合わせて収穫できたときには、
歓声があがりました。

ひとり２〜３本を持ち帰りました。
お家でおいしく食べてくださいね！

Today the 4th graders introduced their ideas for what a pencil case will be like in the future! Some ideas included built-in TVs, video games, and password locks. Other ideas included a deep pocket that has everything similar to Doraemon, and some pencil cases ideas had pets such as birds inside the pencil case! Of course, the students made their pencil cases stylish with drawings of their characters, animals, and food.

The 4th graders did a good job being creative in their designs and made a good effort to present their ideas!


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　４年生の英語の授業では、
　将来持ちたい、理想のペンケースについての
　プレゼンテーションを行いました。

　「未来のペンケース」には、

・テレビがついているもの
・パスワードつきの！ビデオゲームが備わっているもの
・ドラえもんのように、
　何でも入る大きなポケットがついているもの
・自分でつくったキャラクターや、
　動物や食べ物などがいっぱい書かれているものなど、

　実にたくさんのステキなアイデアで満ち溢れていました。

　４年キッズ！
　すばらしい創造性（クリエイティビティとデザイン）です。
　そして、そのアイデアを、
　がんばって発表できていました！

Today the 3rd and 6th graders had a special mixed English lesson together. The 6th graders helped the 3rd graders make questions to get to know one another even better. For example, in mixed pairs they came up with questions such as "What season do you like, "What potato chip flavor do you like," and even "What girl/boy do you like" [Who do you like?]. During the interview part, the 6th graders helped coach the 3rd graders if they had trouble asking the questions.

* There were many sibling pairs in the lesson. They commented it was interesting to be in the same lesson with their brother/sister!

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　３年キッズと６年キッズが一緒になった
　スペシャル英語レッスンがありました。

　６年キッズが、３年キッズが質問に答えやすいように
　手助けします。

　質問の内容は、
　"What season do you like?"
　　（好きな季節は何？）

　"What potato chip flavor do you like?"
　　（ポテトチップスの好きな味は？）

　さらに、
"What girl/boy do you like?"
　　（好きな子はだあれ？ 　

　なんていう質問まで登場します。

　インタビューし合っている時間には、
　６年キッズは、質問の仕方に困っている３年キッズを
　やさしくコーチします。
　
　なんと！
　ペアを組んだ時には、
　兄弟姉妹のペアがいくつか誕生しました！

　兄弟姉妹で授業ができたことが、
　とても楽しかったとコメントしていました。
　

　1年生　生活科「秋を見つけた」の学習では、自分たちで見つけた秋を一人一人が描き、描いたものをグループに持ち寄り、それを貼り付け1枚の絵のような作品を作りました。次回は、今回作った作品に木の実を貼り付け秋の飾り付けをします。どんなものができあがるか楽しみですね。

　３年生の今日の理科では、鏡を使って太陽の光を集め、そのときの変化を調べる実験をしました。
　実験では、光を集めるところの初めの温度を測り、その後、鏡1枚で集めたとき、２枚の時、３枚の時と温度を測っていきました。

　実験をしている子どもたちからは「あ、温度が上がってる！」「明るーい！」など、差実験で調べている温度の変化はもちろんのこと、それ以外の気づきの声も聞かれました。

　太陽の光の力が偉大であることをしみじみと感じることができた実験でした。

　

図工「チョッキン　パッでかざろう」の学習の様子です。折り紙の切り方を工夫していろいろな模様を作り出し、重ねたりずらしたりして作品を作ります。切ってみると自分たちが予想をしていた模様とは違う模様があらわれ、驚きながらも楽しく学習をしていました。

　本日の学級活動は、「視力の低下を防ぐには」というテーマで学習を行いました。
　「視力が悪くなる原因は何だと思う？」と問いかけると、「ゲームのしすぎ！」「暗いところで本を読む！」「テレビを見るときに近づきすぎ！」などが出てきました。
　養護教諭の高山先生に、物がよく見える仕組みについて教えていただき、話し合いスタートです！
　まず、視力低下を防ぐためにできることを各自考えた後、グループで話し合いました。
　最後に、これからどのようにしていったらよいか振り返ることができました。

　11月2日　10時から取手市一斉の大規模地震を想定した「シェイクアウト訓練」に全校児童が参加しました。
　時間になると、緊急地震速報の訓練放送が防災無線から流れます。ちょうど校庭で体育を行っていた6年生は、校庭中央に移動し、低い姿勢で頭を守る行動が素早くとれました。教室で授業をしていた子供たちも机の下に素早く潜り込むことができました。
　地震には”いつ””どこで”遭遇するかわかりません。地震に遭遇したときには、今日の訓練のような行動が自然とできると良いですね。

　1年生が赤い羽根募金活動に参加している様子です。1年生の子供たちは登校後、募金をする準備をして、担当のお兄さんお姉さんが来るのをわくわくしながら待っていました。赤い羽根を持ったお兄さんお姉さんが来るとうれしそうに募金をしていました。

図書室の先生が教室に来て、学校外の大きな図書館に行かなくても本が借りられる「ほんくる」の説明をしてくれました。普段、子供たちが使っているタブレットから、借りたい本が予約できるというとても便利なシステムです。図書室の先生の説明を聞いて、早速タブレットから本を借りる操作を試してみました。本が届くのが楽しみですね。

　水戸市にある茨城県庁で、
　茨城県の様子をたくさん学べました。

　県庁前で締めくくりの一枚をパシャリ！

　今日の思い出と共に、これから学校に帰ります。

　普段なかなか見られない水族館のバックヤード。
　知らないことがたくさんです！

お昼ご飯の後は、お土産を買って、バックヤード見学です。

　ペンギンのお散歩を見ながらお弁当です。
　天気にも恵まれ、気持ちいい！

　イルカショーのハイジャンプ&水しぶきにビックリ！
　お弁当も美味し〜い！

　楽しんでます！

　グループごとに、事前にたてた計画にそって行動します。

今日は２回目の業間ジョギングがありました。
業間ジョギングでは、４年生以上は、一週約２００ｍの大きな特設トラックを走ります。

一人一人目標をもって取り組み、それぞれのペースで走っていました。

体を動かして、体力アップ＆健康な体作りをしていきましょう！

　10月30日、今日の昼休みの時間も「いっしょに遊び隊」の活動をするために、数人の保護者の方々が学校にやってきました。
　今日も長縄の縄を持って校庭に向かうと子どもたちが「いっしょに遊び隊」の皆さんの周りに集まり始め、早速、長縄跳びがスタートです。子どもたちといっしょに休み時間に汗を流した「いっしょに遊び隊」、その後は「きれいにし隊」に大変身。校内を見回り、どこをきれいにするかの計画を立てて颯爽と帰って行きました。
　次回の「いっしょに遊び隊」「きれいにし隊」も楽しみですね。