ホテルで入館式をしました。ホテルの方々にきちんと挨拶し、代表児童の言葉もしっかりできました。この後は、お楽しみのバイキング夕食です。

グループ行動を無事終了し、バス移動。ホテルに到着しました。子供たちからはГ早く部屋に入りたい。」「バイキングが楽しみ。」「温泉入りたい」等の声が聞こえてきました。ホテルの時間をとても楽しみにしているようです。

グループ行動が、終了し、全グループが鶴岡八幡宮に集合出来ました。暑さがありましたが、グループメンバーで楽しい時間を過ごすことができました。「歩いた後の冷たい飲み物は最高。」Гお昼ご飯は、美味しかった。」Г銭洗弁天でお金が本当にきれいになった。」等の楽しさを感じた声が聞こえてきました。これから！箱根のホテルへ向かいます。

御霊神社と長谷寺の様子です。
事前に調べたことをもとに、見所を見たり入館料を自分達で払ったりしました。

班別行動が始まりました。事前に考えたコースを地図を頼りに回りました。

最初の見学は、鎌倉大仏です。「大きな大仏を昔よく造ったものだ」子供たちは、関心を示し、僅かに残る金色に「金色が残ってるよ」と発見に関心が高まっていました。この後はグループ行動開始です。

　楽しみにしてきた修学旅行。

　17名全員でスタートしました。
　全員揃って修学旅行に行くことができて、
　本当に良かったです。

　出発式では、「思い出に残る修学旅行にしましょう」と
　代表児童のことばに、全員が「はいっ！」と
　元気よく返事をしていました。
　
　気持ちがひとつになっていますね。
　思い出深い、よき２日間にしていきたいと思います。

　５年生は、夏休み前最後の単元である「合同な図形」に入り、とても意欲的に学習に取り組んでいます。
　今日の学習では「合同な図形を見つける」を課題に学習に取り組みました。
　子供たちは、自分が考えた見た目での予想を確認するために、図形のコピーを切り取り重ねるという実験を通して確かめていきました。
　子供たちからは「これとこれは重なった。」「裏返しにしたら重なった。」「重なる部分もあるけど、この角の大きさが違う」など様々な気付きの声が上がりました。
　子供たちにとってたくさんの気付きが得られる体験的な学習を大切に、しっかりと学習を進めていきます。

　水泳学習の季節を迎え、今年度の水泳学習がスタートしました。。
　子供たちは、この時間をとても楽しみにしていたようで、コーチの方々からの温かい指導を受けながらグループごとに上達を目指し練習に取り組みました。
　子供たちからは「いろいろなメニューをやって、泳ぎが上手になった。」「深いところもあったけど、頑張れた」等の声が聞こえてきました。
　残りの水泳学習でも、充実した時間を過ごせるよう、子供たちの支援をしていきます。

　７月に入りました。夏休み前最後の月です。
　全員が出席し、元気に７月をスタートすることができました。
　朝の会では、
　５年生からは修学旅行を前に｛早く行きたい｝「楽しみすぎる」という声が聞こえてきます。
　４年生からは「夏休みまで元気に過ごしたい。」「学習を頑張って、夏休みを迎えたい」「水泳学習楽しみ」などの声が聞こえてきます。
　暑さは厳しい中ではありますが、１５名が元気に生活し、夏休みを迎えたい思います。

　国語の学習では、言い伝えや神話を読んで、面白かったところを読み聞かせたりクイズを出したりしながら友達に発表しました。

　自分で読むのと、読み聞かせをするのとでは、見せ方や読み方が全く違い、苦戦しながらもがんばって発表することができました。
　面白かったところも、理由をしっかりと説明することができたので、全員の発表が終わったあと、
　「みんなが発表してくれた本、もう一度読んでみようかな。」と言っている子もたくさんいました。

　今回読んだのは茨城県にまつわる言い伝えが多かったので、これからは他の地域の言い伝えにも興味をもってほしいなと思います。

　図書委員会さんが読み聞かせをしに来てくれました。
　読んでくれたのは、「メガネをかけたら」という絵本でした。

　上手な読み聞かせに、みんな聞き入っていました。
　感想を聞いてみると、
　「メガネをかけたら、みんなの優しい心が見えるようになったところが面白かった！」
　「読み聞かせがとっても上手だった！」
　と言っていました。

　国語の授業では、自分たちも読み聞かせの練習をしていたので、参考になったみたいです。

　かさのたんいの学習では、これまでにLとｄLの単位を習いました。
　そこで、今回は「めざせ！ぴったり１L選手権」を行いました。

　いろいろな容器を選び１Lだと思う量の水を入れ、実際のかさと比べました。
　使ったのは、ビニール袋、大きな水筒、バケツ、小さな虫かご、じょうろ、ごみ箱用のケースです。

　１ｄLの差だったら、「ニアピン賞」、１Lだったら「ぴったり賞」としてシールを受け取ります。

　思ったよりも１Lが少ないと感じたり、多いと感じたり、選んだ容器によって難しかったりして、試行錯誤しながら学習していました。

　水のかさを量ってみると、「９ｄＬの目盛りとあとちょっと」ということがありました。１ｄＬごとの目盛では読み取れないかさは、どのようにあらわしたらいいのか、次回考えます。

　「白くまのジェンカ」のリズムとステップを学習しました。

　かなりの運動量なので、さぞ大変だろうと心配しましたが、
　その心配をよそに、楽しそうにリズムに興じていました。

　いよいよ来週から水泳学習が始まります。

　昨年とちがい、新しい会場での学習になります。

　プールに入る前の流れから終了まで、
　自分たちが気をつけなければいけないことや
　学習の仕方などを話し合いました。

　水泳学習は、ともすれば命にかかわる事故につながる学習です。
　安全に楽しく学習ができるようにするための指導を、
　真剣に聞き、理解していました。
　これも、大切な水泳学習の一部です。

　来週からはじまる水泳学習。
　子供たちは、とても楽しみにしているようです。

The second graders are learning about "I can 〜." They are preparing to make their own "I CAN PHOTO ALBUM" presentation!

They are taking photos of the gestures and poses for what they can do. For example, some students want to express "I can play soccer," "I can swim", or "I can ride a unicyle!"

The students even helped each other take photos. That's wonderful
teamwork! Keep up the good effort!

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　２年生の英語では、"I can　〜." という表現を使って
　自分自身の「CAN（できるもん！）」フォトアルバムを作っています。

　自分が自信をもってできることをジェスチャーで表します。
　そして、その写真を撮影します。
　（例）サッカーが上手、泳げる、自転車に上手に乗れる　等です。

　キッズが、お互いに写真撮影を助け合っている姿からも、
　ステキなチームワークが分かります。

　さあ、これからもがんばっていこうね！

　６月も最終週となりました。

　理科の実験用に育てているアサガオが、
　初めて花が咲きました。

　「先生。（アサガオの）花が咲いたよ。
　　これからどんどん咲くかな。」と、とてもうれしそうです。

　実験用ではありますが、
　花が咲いたことへの喜びがあるようです。

　もう少し花の数が増えてきたら、
　花のつくりなどの学習活動をしていきます。

　図書委員が読み聞かせに来てくれました。

　図書委員の二人の読み方がとても上手だったので
　みんな惚れ惚れして、お話の世界にのめり込んでいた３年生。

　ありがとう。
　また、読み聞かせに来てくださいね。

　1年生のみんなが毎日楽しみに世話をしてきたアサガオたち。今日、全員の花が咲きました。
　「しぼんでしまうとかわいそう」と、きれいな状態を記録に残すため、朝のうちにタブレットで撮影を行いました。
　その後、不思議な出来事が…。朝咲いて花がしぼんだアサガオに、下校時新しい花が咲きました。本当に不思議ですね。

さあ、今日の朝の時間には図書委員の上級生が読み聞かせに来てくれます。
　朝の準備を大慌てでした１年生。準備万端で臨みました。
　丁寧に読み聞かせをしてくれた図書委員の上級生に、「またきてください」「楽しかったです」と早くも次回を期待しての声かけをしていました。