3限、2年生は国語「聞くこと、話すこと」のテストをやっていました。
しっかりと聞きとり、問題に取り組んでいました。

2限、1年生は算数「くらべてみよう」のテストでした。
これまでの学習を振り返りながら、解いていました。

2限、2年生は体育でマット運動の学習でした。
丸太転がりや前転の練習をしていました。

2限、4年生は社会科「新潟県の冬」の学習。
追求課題は「◎雪が多いことのメリット・デメリットは？」でした。
児童は、副読本やiPadで調べ、発表していました。

2限、3年生は国際科の　What's this?　の学習。
追求課題は「◎これは何？クイズが分かるかな？」でした。
クイズ形式でスペルを読んだり、単語を読んだりしていました。

2限、5年生は「立ち上がれ！ワイヤーアート」の鑑賞活動をしました。
自分のiPadで写真を撮ってオクリンクを活用して共有していました。

2限、6年生は算数の「Web問題（にいがた学びチャレンジ算数）」をやりました。
昨年度からWeb問題が「にいがた学びチャレンジ」となりました。

まずは自力で問題を解きました。
次に、グループや全体で、わからないことを聞いたり、自分の言葉で説明したりしました。
最後に、振り返りを自分の言葉で書きました。

一昨日実施した国語と同様、児童は真剣に取り組んでいました。

1限、ひかり学級低学年は国語「お手紙」の学習。
追求課題は「◎かえるくんがお手紙を書いたのはどうしてかな」でした。
ひかり学級中学年は国語「じゅく語」の学習。
ひかり学級高学年は算数「円グラフ」の学習をしていました。

1限、6年生は国際科の学習。
追求課題は「◎英語とカタカナ語のちがいに気をつけて発音しよう」でした。
・jump
・lucky
・uniform
などの単語を聞いて、繰り返し発音していました。

1限、5年生は算数の「Web問題（にいがた学びチャレンジ算数）」をやりました。
昨年度からWeb問題が「にいがた学びチャレンジ」となりました。

まずは自力で問題を解きました。
次に、グループや全体で、わからないことを聞いたり、自分の言葉で説明したりしました。
最後に、振り返りを自分の言葉で書きました。

昨日実施した国語と同様、児童は真剣に取り組んでいました。

1限、4年生は国語「ふるさとの食を伝えよう」の学習。
「新潟の食を伝えよう」を大テーマにして、テーマに分かれて紹介文を考えていました。
・へぎそば
・ルレクチェ
・あまざけ
・ちまき
・柿の種
・みそまめふりかけ
・ささだんご
・きりざい
・イタリアン

1限、3年生は国語「本をしょうかいしよう」の学習。
紹介の方法は「ポップ」。
いくつかの例を見ながら、紹介の方法を学んでしました。
その後、図書室へ行き、自分が紹介する本を選んでいました。

1限、2年生は国語「お手紙」のまとめ。
いくつかのプリントをやって復習していました。

1限、1年生は道徳で「ともくんの字」の学習でした。
この教材文のテーマは「希望と勇気、努力と強い意志」です。
追求課題は「◎ともくんはどうして字をていねいにかいたのかな」でした。
たくさんの児童が自分の考えを発表していました。

5限の後半、1年生は児童玄関で育てているチューリップとムスカリの球根のお引っ越しをしていました。
引っ越し先は、1年教室の廊下です。
すくすく生長するといいですね。

5限、6年生は図工で工作「くるくるクランク」の学習。
紙を貼りつけるところが難しいようです。どんな作品ができるのか楽しみです。

5限、5年生は音楽の学習。
合奏曲「キリマンジャロ」の練習をしていました。
楽器のパートごとで練習していました。

5限、4年生は社会で「自然災害にそなえる」のまとめでした。
これまで学習したことを振り返り、問題を解いていました。

5限、3年生は国語「自分の考えを伝えよう」の学習。
後半は、2学期の振り返りをしていました。

5限、2年生は図工「まどからこんにちは」の学習。
ついに完成しました。
作品カードを書いて、作品を廊下に並べました。
個別懇談の時に、ぜひご覧ください。