１年生の国語の授業です。「かいがら」という物語を読んでいます。今日は、くまさんの気持ちを文章から考えています。どんな気持ちなのかなあ…？

　４年生の理科の授業です。水の形態に関する学びです。コップに入っている水をそのままにしておくとどうなるか？について考えました。ノートを見ると学びの足跡がしっかりいています。最後に、補充学習で動画を見ています。学びは深まったかな？

　５年生の算数の授業です。今日は、約数・公約数・最大公約数について学んでいます。問題を考えながら、約数の特徴等を調べています。頑張れ！

　朝の会後、職員室前の出欠黒板に当番の仲間たちは記入にしてくれています。ご苦労様！

　雨の中ですが、班長さんとクフ班長さんが１列をキープしながら安全に登校することができました。雨の中見守っていただいた地域の先輩方や保護者の皆様、ありがとうございました。

　台風の影響が出てきています。朝から大雨に近い雨が降っています。仲間たちの登校時間帯も心配されます。気を付けて登校してほしいと思います。
　さて、台風の影響を先読みし、今日は４時間授業、給食後下校となります。予報を見ると下校時も大雨が予想されます。雨が小降りになっていることを願っています。
　週末の今日、気を付けて登校し、しっかり精進して週を締め、また気を付けて下校してほしいと思います。

　明日、台風の影響が予想されます。市教委から各ご家庭にメールがあった通り、明日は午前中４時間、給食後下校となります。下校時間につきましては、本校よりメールにてお知らせさせていただきました。ご確認ください。
　なお、今後台風の進路によってはさらに対応が変わることも予想されます。その際もメールと本ＨＰにてお知らせいたします。明日の登校時、雨が予想されます。仲間たち、気を付けて登校してくださいね。

８月２５日・２６日 日本ＰＴＡ全国研究大会広島大会

　取手市P連の代表者３名にてＰＴＡ全国大会に参加して参りました。日本ＰＴＡ全国研究大会とは、約7,000 人が全国から参加する研修会の様なもので、広島大会では８つの分科会（１日目）と全体会（２日目）が行われ、様々な学びを得る事ができます。私たちは茨城Ｐ連として特別第２分科会に参加しました。分科会では「教育の情報化の推進」という研究テーマのもと、静岡大学教育学部准教授 塩田真吾 先生よる基調講演がおこなわれました。これからの子ども達に必要な能力は、「情報活用力」であり、新学習指導要領にも言語能力と同様な位置付けとなっています。そこには、情報を上手に活用する力と同時に、情報のリスクに対応する力も求められ、リスクの見積もり力（危険予測）をたかめる為には、１か０の発想ではなく、リスクのグラデーション発想が必要であり、「どのような特徴があったら危険だと判断すればよいか」という危険を予測する力を育むと良いそうです。
　また、情報（インターネット）リスクとして、時間管理についても考える必要があり、タイムマネジメント力を育てる事も必要です。インターネットを使いすぎてしまう要因を考えると、「他に夢中になる事がない」「不安やストレスを忘れたい」などがあげられ、好きな事、夢中になる事をどんどん広げていき、やる事だけではなく、やりたい事を考え、複数の選択肢を持っている事がよいとの事です。自分の意思でやめられない場合は「依存」。この様にならない為にもタイムマネジメント力を育てていきましょう。
　私個人的な意見ですが、塩田先生のお話は大変参考となる事が多く、是非とも会員の皆様にも「静岡大学教育学部 塩田真吾研究室」ホームページをご覧いただきたいと思います。
　http://shiotashingo.main.jp/
　また、基調講演後、実践発表として鳥取県Ｐ連会長 高尾祐子さんより「とっとり子どもサミット」の取組の紹介がありました。とっとり子どもサミットの枠組みは、小中学生と保護者が電子メディアとの適切な付き合い方を学び、使用ルールの作成などを行うものです。その中で、ＳＮＳの利用に伴う危険性について、小さな子どもにもわかりやすく伝えられる標語を募集したところ、「とりのからあげ」が大賞に選ばれました。（発表者の高尾さんは、“とりのからあげ”といえば“ハイボール”を想像するそうです）

【と】もだちがきずつく事をしない
【り】よう時間をきめよう
【の】せない個人情報
【か】きんしない
【ら】いんは相手の事を考えて送信
【あ】わない SNS で知り合った人
【げ】−ムソフトの年れい制限を守る

　成果として、サミット参加者各家庭におけるメディア利用に対する取組を深められた事や、６年間毎年参加した子どもが自己の成長と共に変化する生活実態に合わせ、インターネット利用のルールを見直す事の大切さを学ぶ事に繋がったそうです。取手市P連でもこの標語「とりのからあげ」を広めていきましょう。
　全体会については、次回市Ｐ連通信でご報告させていただきます。

　文責：取手市Ｐ連会長　鈴木 裕

　宮和田小学校では本日の午後から就学時健康診断を開催しています。来年度入学予定のお子様と保護者に来校いただきました。受付後、お子様はグループに分かれて健康診断を実施します。保護者は、音楽室にて私（校長）の話の後、家庭教育支援員の先生の「子育て」についてのご講話を聴いていただいています。お子様たち、みんな行儀よく健康診断を受診していました。素晴らしいです！

　宮和田小学校では本日の午後から就学時健康診断を開催しています。来年度入学予定のお子様と保護者に来校いただきました。受付後、お子様はグループに分かれて健康診断を実施します。保護者は、音楽室にて私（校長）の話の後、家庭教育支援員の先生の「子育て」についてのご講話を聴いていただいています。お子様たち、みんな行儀よく健康診断を受診していました。素晴らしいです！

　宮和田小学校では本日の午後から就学時健康診断を開催しています。来年度入学予定のお子様と保護者に来校いただきました。受付後、お子様はグループに分かれて健康診断を実施します。保護者は、音楽室にて私（校長）の話の後、家庭教育支援員の先生の「子育て」についてのご講話を聴いていただいています。お子様たち、みんな行儀よく健康診断を受診していました。素晴らしいです！

　今日は「絶滅危惧種の日」とのことです。調べてみました。

　オーストラリアでは、この日が「絶滅危惧種の日」（National Threatened Species Day）として制定されているそうです。この記念日は、１９３６年（昭和１１年）９月７日、オーストラリア・タスマニア州のホバート動物園（Hobart Zoo）で飼育されていたフクロオオカミの最後の一頭が死亡し、フクロオオカミが絶滅したことに由来するとのことです。そのフクロオオカミは、ベンジャミン（Benjamin）と名付けられていた。フクロオオカミが絶滅してから６０年後の１９９６年（平成８年）にこの記念日が制定されたそうです。絶滅危惧種に対する理解を深めてもらうことが目的になります。この日は脅威にさらされている生存の動物や植物、生態系に目を向け、現在および将来にわたりそれらを保護する方法について考える日でもあります。また、この日は絶滅危惧種を救うために行動する保護活動家や研究者、ボランティアなどを称える日でもあるとのことです。

　日本にも多くの絶滅危惧種がいますね。気候変動、環境の変化など、原因が人間である場合も多くあるかと。よりよい地球環境へ矢印が向いていくことを願っています。

　今日は、午後から就学時健康診断があるため、給食の時間が早くなっています。
　画像は２年生の給食準備・配膳の様子です。「残心」のあったお陰でスムーズに給食の準備・配膳ができています。今日の献立は「ごはん、牛乳、鶏肉の香味焼き、ごま和え、豚汁」です。

　６年生の家庭科の授業です。これからミシンを活用してランチョンマットを作製します。今日はガイダンスです。どんなランチョンマットが完成するか、楽しみですね。

　４時間目の２年生の教室です。体育館で体育をしています。体育が終わった後、給食の準備にすぐに取り掛かれるための「準備」がしてあります。この気遣い・心遣いも「残心」です。

　１年生の道徳の授業です。「あさがお」という読み物教材を読んで、自然の大切さについて考えています。発表する仲間におでことおへそを向けてお話を聴く姿、素晴らしいですね。発表する仲間への気遣い・心遣いが感じられます。

　すこやか学級の算数の授業です。今日は、数直線の仕組みや読み方について学んでいます。頑張ってます！

　グラウンドの草の勢いが昨年以上です。私（校長）がグラウンドの草取りをしていると、何名かの仲間たちが来てくれました。「ボランティアやります！」。ありがとう！

　６年生の外国語の授業です。今日は、思い出を語るための英語表現を理解し、話す内容を考えて会話します。ペアでの学びです。頑張れ！

　５年生の音楽の授業です。学習課題は「和音の移り変わりを感じ取りながら演奏しよう」です。まずは、「静かにねむれ」の曲を聴いて曲調を理解し、これから演奏に入ります。