6/30 ２年総合、職業ガイダンス、職業の探し方
５限の終わりは礼の仕方でした。
休憩を取って６限は職業の探し方についての話です。 体育館のアクセスポイントに全員分のアクセスはできませんので、家で週末にじっくりと職業について調べてみて欲しいと思います。 下記でアクセスできますので、各ご家庭の皆様も見ていただければと思います。 職業情報サイト（日本版Ｏ−ＮＥＴ） ｊｏｂｔａｇ 地図などをたぐっていくといろいろな職業について動画で見ることができます。 ↓ ↓ ↓ https://shigoto.mhlw.go.jp/User/   6/30 ２年総合、職業ガイダンスを行いました
午後から体育館で「就職ガイダンス」を実施しました
ねらいは ・キャリア教育の一環として、働くことやその必要性について理解を深める。 ・講習会を通して、職場体験活動に生かす。 外部から２名の講師の方に来ていただきました。 学習内容は ・ガイダンスの目的 ・マナーを身につける ・「はたらく」を知る ・「自分」を知る ・まとめ 配付いただいた資料、および関連資料を下記からご覧になることができます。 １年生も３年生も、保護者の皆様も、是非ご覧ください。 「正社員？フリーター？何が違うの？？」リーフレット（PDF） マンガでわかりやすく解説されています ↓ ↓ ↓ https://jsite.mhlw.go.jp/shizuoka-roudoukyoku/v...    6/30 南魚沼市から保護者の皆様へ 本日配付しましたので、各ご家庭でご確認ご登録いただきますようお願いいたします。 6/30 理科のレポートをタブレットでまとめ
２年生理科では植物について「根と茎」をポイントにレポートをまとめています。
タブレット導入から生徒はそれぞれの使い方を身につけてきました。 レポートを作る際の文字入力一つでも ・外付けのキーボードで文字を打つ ・スマホのようなフリップのキーボードを出して入力する ・手書きでペンで入力する ・レポートを拡大して指で文字を書く など、それぞれが使いやすいように、能率ようくできるように工夫しています。 文字の入力が苦手で時間がかかってしまうというような姿は見当たりません。 将来のことを考えると、キーボードで画面を見ながら打ち込めるようになることができるのがオススメです。少なからず、パソコンのキーボードを使っていかなければいけませんので、夏休み中にキーボードの触れておくのがいいなと思います。   6/30 １年数学、文字式のきまりの確認を！
１年生の数学では文字式の練習問題を解いていました。
文字式は一つの言葉のようなものですから、そのきまりをしっかりと身につけておくことが大事です。 例えば、百円玉１つは１百円と言わず百円というように当たり前のこととして身につけてることが大事です。 それには問題練習をたくさんすることです。しっかりと復習しておいてください。    6/30 １年理科、夏休みに向けて
夏休みに向けての科学研究や標本作成などについて説明がされました。
標本の作り方などは大事なポイントを押さえていないと、努力が台無しになってしまいますので、話の中でなるほど！なるほど！と思うことがたくさんありました。 ぜひぜひ、いい標本づくりにチャレンジしてもらえるといいなと思います。    6/30 ２年国語、わたしの主張
各学級で「わたしの主張」の主張文発表が始まっています。
少ししか聞いていませんが、自分の体験をもとに気持ちをまとめた素晴らしいなと思う主張文が発表されています。 一人の発表が終わるたびにそれぞれの評価をタブレットに打ち込みます。 お互いの評価はどうでしょうか。    6/30 ３年生は１日確認テストをがんばっています
今年度の第１回の確認テストに取り組んでいます。
進路に向けて大事な夏休みをひかえ、気持ちを学習に向けて入れていく時期です。 ジメジメしてテスト用紙もしなしなというような状況ですが、３年生の表情を見ると進路に向かってがんばる様子が感じられるようになってきています。    6/29 ３年美術、想像上の動物をデザインする
３年生の美術ではタブレットなどで情報収集したことなどで自分のイメージを膨らませ、想像上の動物をデザインしています。
デザインしたものをどう表現するか、立体にするか、絵に表すか、その他の方法で表すかなどは生徒それぞれで決めます。 立体でデザインした生徒が見せてくれて掲載オッケーをもらいましたので１つ掲載してみました。なかなかのバランスで実在するかのような感じです。 完成したら、Ｗｅｂ掲載できるといいなと思っています。    6/29 リハーサル、中越地区大会報告会＆中吹・県総体激励会
来週の中越地区大会報告会、中越吹奏楽コンクール・県総体激励会の動きの確認を行っています。
どの部も素晴らしい頑張りでした。大会での成長を確認して、次のステップに進んでいって欲しいなと思います。    6/29 板書にも役立つタブレット、数学の授業
授業の最後のまとめの部分です。
黒板の「まとめ」をノートに書き写しています。 後ろの方の生徒はタブレットを少し高く掲げて黒板を撮影し、それをノートに書き写しています。 タブレットが座席の前等しろというバリアを解消しているという例です。 さまざまなところで役に立っているなあと思いました。    6/29 ３年社会、近現代史を学ぶ
教科書や資料を見ると生徒のおじいさんおばあさんが子どもだった頃の写真が多く掲載されています。
東京オリンピックやその前後の日本の動きなどが学習内容です。 よろしかったら是非各ご家庭でお父さんお母さん、おじいさんおばあさんの昔の話をしていただけるといいなあと思います。 教科書とリアルな思い出は違いますので、是非お話しいただければと思います。   6/29 ３年英語、ペアで声に出して
単元テストについての話を終え、今日の内容に入りました。
プリントが配付され、それをもとにペア学習です。 英語の授業ではこのようにペアなどで声を出す機会が多くなっています。 テストでも聞くだけでなく話すことも入ってくるようになりました。 ＩＣＴの進化で発音や聞き取りなどの内容も進化してきています。    6/29 単元テストに向けて、教え合い
単元テストも３年目になりました。
今年の３年生は１年生のときからの単元テストで学習習慣を高めて基本的な力がしっかりつくように取り組んできました。 ３年生の教室では、お互いに単元テストに向けてがんばろうという気持ちがみなぎっていました。みんな、がんばれー！！   6/29 ２年学活、運動会にそれぞれの決意を
それぞれの生徒が運動会にどう取り組むか、アンケートをとりました。
リーダーががんばる部分はもちろんありますが、一人ひとりに役割と成長があります。 大きな行事にはそれぞれ大きな意味があります。 がんばってください。  6/29 ２年学活、運動会４軍リーダー候補の決意表明
各軍ごとに応援やパネルなどのリーダーが自分の気持ちを話しました。
とても立派で感動しました。 「はじめてのチャレンジだけれどもがんばりたい」 「自分自身を成長させたい」 「昨年は一番下の学年だったけれど、今年は３年生を支えてがんばってみたい」 「人のために貢献するということをがんばりたい」 「一人ひとりが笑顔になるような行事にしたい」 「みんなにとって大切な思い出の行事を少しでもいいものになるようにしたい」 「自分を生かせる場だと思っている、自分の良さを出す」 などなど本当に３年生にも１年生にも聞いてもらいたい言葉がたくさん出てきました。    6/29 ２年学活、運動会４軍の顔合わせ
運動会で２年生は１年生同様に、２年生３クラスは３年生の４クラスに合わせて４チーム編成となります。
今日は４チームに分かれての顔合わせです。 新たな出会いで９月１６日に向けてがんばりましょう。    6/28 図書館から、新刊紹介
本の紹介が少しずつリニューアルされていますので掲載します。
良かったらお読みください。    6/28 図書館から、ようこそ図書館へ掲示
図書活動啓発のためにいろいろな取組がされています。
南魚沼市図書館作成の掲示です。  6/28 ３年生卒業アルバム写真撮影
５限の薬物乱用防止教室が終わり、あるクラスは写真撮影です。
笑顔でちょっと緊張しながら写真撮影していました。 カメラマンは笑顔を作るプロだなと思いました。   |
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