授業参観のあと、懇談会を行いました。校長からはオンラインで「取手市３つの取組」「いじめ防止基本方針」そして下校指導のお願いを話しました。その後の学年ごとの懇談会にもたくさんの保護者の方々にご参加いただきました。ありがとうございました。

　１年生は改めて自己紹介、これからよろしくお願いしますね。

　２年生は自分で探してきた「春」を、絵と文章で表したカードを使って発表しました。

　３年生の隣のクラスでは社会科の学習で、地図帳を使いました。筑波山や富士山の場所をどうやって探すか、身に付いたかな？

　３年生は「廊下や走ってはいけない」という課題について、その反論をペアやグループで考える活動を通して、相対する立場や考えを理解する学習に取り組みました。

　４年生は様々なゲームを通して、友達のよさを見つける活動を楽しく行いました。

　１組ではゲーム的活動を通して、友達のことを知ろうという学習でした。

　６年２組ではユニークな発表順の決め方をして、一人一人今年の目標・抱負を込めた一文字を発表しました。

　授業参観日、５年２組は家庭科の授業でした。家庭科室にある用具や設備を探しました。

　２年生の道徳の学習の様子です。自分が思ったこと、考えたことをたくさん発表して話し合える授業を目指していきます。

　みんな真剣な顔で、音をそろえることに努めていました。だんだんじょうずになっていきますね。

　音楽室から、３年生が奏でる鍵盤ハーモニカの音が聞こえてきました。

　さすが６年生、個性的でオリジナリティのある画面が作られていきました。

　６年生は教室で図工の学習を行っていました。自分の名前を書き、それに様々な色とデザインを合わせていました。

　楽曲を聴きながら、曲の特徴を調べたり音符を確かめたりしました。真剣な表情ばかりでした。

　４年生は音楽室で授業中、学習する最初の楽曲は「さくらさくら」です。

　みんな一生懸命考えたり相談したりしていますね。

　３年生の教室では、国語の文章の読み取りをグループになって話し合っていました。

学級会を開いて、クラス目標を決めました。司会や記録係が休み時間に集まり、めあてや進め方を考えてくれました。クラスのみんなも一生懸命意見を出していました。

ワークでローマ字練習をしたあとに、実際にタブレットで入力してみました。先生の考えた文章を一生懸命ローマ字入力していました。