4限、2年生は国語「たんぽぽ」の学習。
追求課題は「◎花がしぼむと、たんぽぽはどうなるかな」でした。
児童は教材文を繰り返し読みながら、自分の考えをまとめていました。

4限、1年生は国語でひらがなの練習。
「き」「ゆ」を練習していました。

3限、ひかり学級高学年は、算数の学習。
追求課題は「◎4/5 ÷ 3 はどのように計算したらよいか」でした。
ひかり学級中学年は、国語の学習をしていました。

3限、3年生は国際科の学習。
追求課題は「◎様子をたずねたり、ジェスチャーをつけて答えよう」でした。
2人組になって“How are you?”という質問をして、“I'm fine.”“I'm hungry.”などとジェスチャーをつけて答える練習をしていました。

3限、2年生は図工の学習。
「ふしぎなたまご」の下絵を描いていました。

3限、1年生は図書室で読書の学習。
自分が興味のある本を借りて読んでいました。

6年生の朝学習。
漢字ドリルを活用して、漢字練習をしていました。

4年生の朝学習。
漢字プリントに挑戦していました。
とても集中して取り組んでいました。

3年生の朝学習。
図書室で本を借りて、教室で静かに読んでいました。

朝活動の時間、2年生は教室で静かに読書をしていました。

5限、6年生は音楽で合奏曲「ラバーズコンチェルト」の練習。
追求課題「◎パートの役割や楽器の音色の特徴を生かして合奏しよう」の達成に向けて協力していました。

5限、4年生は書写で毛筆の学習。
「羊」を書いていました。

3限、ひかり学級中学年は国語の学習。
リーフレットづくりの学習で「はじめ中終わりの学習発表」をやっていました。

5限、3年生は国語「自然のかくし絵」の学習。
追求課題は「◎ほご色について知ったことは何かな」でした。
児童は、これまでの学習を振り返りながら、自分の考えを発表していました。

5限、2年生は生活科の学習。
遊ぶことが可能になった遊具の使い方について確認していました。
これからもきまりを守って、事故が起こらないように安全に遊んで欲しいです。

5限、1年生は生活科で「ゆうぐのつかいかた」の学習。
グラウンドの遊具が使えるようになったので、先生から遊ぶときのきまりについて教えてもらっていました。

午前中は、予行練習などで疲れたと思う児童ですが、昼休みにはグラウンドで元気に遊んでいました。

4限、6年生は国語「いざというときのために」の学習。
教師の範読をしっかりと聞き、教材文と向き合っていました。

4限、5年生は算数で「倍数と約数」の学習。
偶数、奇数などについて学習していました。

4限、4年生は道徳の学習。
運動会に向けて、おうちの人への文書に「自分のめあて」を書いていました。
また、これまでのめあての見直しもやっていました。