今日は、５・６年生に手伝ってもらい、反復横跳びと上体起こし、そしてシャトルランの記録をとりました。
　上級生のかけ声に奮闘する１・２年生の子供たち。
　本当に頑張りました。

　今回の縦割り班活動は、各縦割り班ごとに６年生が中心となって室内ゲームを行いました。
　この縦割り班では、椅子取りゲームをしました。学年に関係なく楽しくゲームを繰り広げていました。

　校外学習の目的地「アンデルセン公園」での活動のなかに、体験学習が入っています。
　どんな体験をしたいのかを活動班で考えました。また、活動班の名前や係を決めるための話し合いも行いました。
　子供たちの心は既にアンデルセン公園に向かっているようでした。

　あさがおが大きくなり、つるが伸び始めたので支柱を立てました。
　子供たちは、ほんの数日でどんどん大きくなるあさがおの写真を撮り、今日のあさがおを記録しました。

これまでに学習した内臓の位置や形の理解を深めるために、「内臓エプロン」を用いた学習を行いました。

始めは、みんなリアルなデザインに驚き触るのも恐る恐るでしたが、実際にエプロンを着けて、内臓の位置を確認したり、パズルのように元の位置に戻したりすることを通して、内臓についての理解を深めていました。

　今日のお昼の放送は、児童集会のひとつとして制作した委員会紹介の動画を、各教室で視聴をする形で行いました。
　放送で今日のお昼の放送は動画を視聴することが伝えられると、各教室にある大型液晶提示装置に事前制作しておいた動画を流しました。
　子供たちは、給食を食べながら、委員会紹介の動画を楽しく視聴することができました。

　どの児童も真剣にオリジナルの「きらきら星」を作っています。授業の終わりに、発表をみんなの前で行いました。友達の発表が終わると、みんなからの拍手がもらえ、発表した児童はとても嬉しそうでした。次回のプログラミング学習が楽しみですね。

　この写真は、「きらきら星」の旋律の間に、その他の楽器（トライアングルなど）のリズムを挿入しているところです。分からないところがあると、児童同士で教え合いをするなど、積極的に学習に取り組むことができました。今日の授業の終わりには、発表をする予定です。

　今日の４時間目に、２人のＩＣＴスタッフの方に来ていただき、３回目のプログラミング学習を行いました。前回、「きらきらぼし」の旋律をピアノなどの楽器で演奏できるようにプログラミングしたものに、今日は、その旋律に合わせて動物などに動きをつけるというプログラミング学習でした。

　縦割り遊びは大成功！どの班からも楽しそうな歓声が聞こえてきました。

　次はどんな遊びを計画してくれるのか楽しみにしていますよ！

　

今日のロング昼休みは、第１回縦割り遊びです！

　昼休みが始まると、高学年児童が１・２年生教室に班のメンバーを迎えに行き、スタンバイオッケー！各班ともリーダーが一生懸命みんなが楽しめる遊びを考えていました。
各班の遊びは次の通りです。

　１班は「だるまさんが転んだ」
　２班は「なんでもバスケット」
　３班は「椅子取りゲーム」
　４班は「震源地」

　

　昨日、子供たちが教室の水槽の中にメダカの卵を発見しました！

　いよいよ、メダカの成長の学習の開始です。

　解剖顕微鏡でグループごとにメダカの卵を観察していると、校長先生が理科室に来てモニターに映してくださいました。卵のまわりの繊毛や中の体のもとになるものをはっきり見ることができました。

　まわりの水にいるプランクトンが動く様子まで見えて、「わー！何か動いてるー！」と興味深々でした。

　次は、卵がどのように変化しているのか楽しみです！

　１・２年生でなかよし会をしました。
　２年生は、１年生と楽しく遊んで仲良くなれるように、どんなことをして遊ぶかを考えてきました。
　今日は、これまでに話し合ったこと、練習したことを上手に実践して、１年生を楽しませることができました。
　１年生は、２年生と自己紹介ゲームをしたり、王様じゃんけんやリーダーをさがせという遊びを楽しんでくれました。
　また、２年生からアサガオのたねとメダルをプレゼントすると、２年生に「ありがとう。うれしかったです。」としっかりとお礼を言ってくれました。
　みんなの仲が深まって、遠足も仲良く行けそうです！

　今日の昼休みは、縦割り班活動が行われました。５・６年生が何をやるかを決め、全学年一緒に活動しました。体育館では、だるまさんが転んだをやっていました。みんなじっと体を動かさないようにして真剣そのものでした。次回も、楽しく活動できるといいですね。

　5月２８日（火）は、プログラミングの４時間目です。
　今日は、マイクロビットを使ってプログラミングを行いました。

　電気を光らせたり、今の温度を表示したり、光を感知したり、まるで町にある電光掲示板のような動きをプログラムしました。

　みんな、一つできるごとに「すごい！」「おもしろい！」などの歓声をあげていました。
次も楽しみです！

　プログラミング学習をがんばっている４年生です。
　今日はスクラッチを使い、スプライトを動かす学習をしました。クマや鳥が画面を左右に動き回るようにしたり、太陽を輝かせたりすることができました。

遠くに跳ぶ、力一杯跳ぶためにはどうするの？という課題で学習を始めました。輪っかを間隔をとって並べたり、ハードルをいろいろなコースに分けたりして、両足で跳ぶときはどうすればいいか、片足の時にはどうしたらいいのかを考えながら練習をしました。

昨日に続きタブレット学習を行いました。今日は、写真を撮って文字の入力を行いました。一つ何かができると嬉しくて「もっとやってみたい！」「もう１回！」と楽しそうに学習を進めました。

　来月の校外学習を控え準備を始めました。今日は、グループ作りと係決めを行いました。
　準備はこれだけでは終わりません。体験する内容を決めなければいけないのです。
　引き津好き、話し合いをしたいと思います。
　子供たちは校外学習に向けての活動をとても楽しみにしているようです。

今日は、取手市教育委員会のICTスタッフの方がタブレットの使い方を教えに来てくれました。タブレットを使う時の約束や写真の撮り方などを教えて下さいました。画面に何かが映るたびに感嘆の声が聞こえます。嬉しそうに操作していました。明日もご指導いただきます。