これから職場体験に向けての学習を進めます。
職業とは自分にとって何なのかを考えます。

各ご家庭でも今のご職業に就いた経緯や、それぞれのご職業についてのやりがいなどをお話いただければと思います。

議案書の審議も３年生ともなると慣れたもので、要する時間は１年生の半分くらいです。
それでもポイントを押さえた質問が出る点はサスガです。

生徒総会議案書は、以前はものすごいページ数を印刷し、大人数でそれを組んで綴じると大変な作業でした。

タブレットでの配付でとても楽になりました。
デジタルの時代ですね。

素朴な疑問でもいいので、ぜひ出してみましょう。
それが生徒会会員として大事です。

各教室には生徒会執行部のメンバーが散らばって説明やサポートに行っています。
１年生にとって最初の生徒総会議案審議です。
情報量が多いですが、頑張って読み込みましょう。

ダンスの講師は小千谷から来ていていただいています。

おかげで楽しくレベルの高いダンス授業ができました。
ありがとうございました。

発表会、いい時間でした。

見ている生徒から合いの手や声援が飛びます。

ダンスの後は評価表にコメントを記入します。

壇上に上がり、あいさつをしてダンス発表スタートです。

実に楽しそうです。
自分たちを表現することを楽しめるということは幸せなことですね。

決めポーズまでしっかりとやりきりましょう！
ガンバロー！

ハート相談の順番を廊下で待つ生徒です。
ゴールデンウィーク明けは悩みもでやすい疲れも出やすい時期です。
この時機をとらえ毎年この時期にハート相談を行っています。
各ご家庭でも親子の話す時間を大切にしていただければと思います。

校内に掲示してあります。
小３から高校生までが対象とのことです。

南魚沼の自然にふれあう良い機会です。

新潟県の自転車ヘルメット活用向上プロジェクトのポスターです。
新潟県は着用率が低い実態があります。
身を守るためにしっかりと身につけましょう。

五日町シャンツェなので近くです。
観戦無料です。
よろしかったらご観覧ください。

社会科の授業での活用の様子です。
解答によって出題問題が変わりますので、全員に同じ問題が出るわけではありません。
現在キーワードになっている「個別最適な学び」を目指し、答える生徒によって問題が変わります。

ミライシードからドリルパークに入り
「社会歴史」
「４　ユーラシアの動きと武士の政治」
とたどって今日は解きました。

理科の授業では黒板の補助として電子黒板を活用していました。
最後のまとめの指示は電子黒板に示されています。

授業中には「ＮＨＫ　ｆｏｒ　Ｓｃｈｏｏｌ」の動画を活用しました。
これはタブレットで見ることができます。
さまざまなコンテンツがありますのでよろしかったら保護者の皆様もご覧ください。

ＮＨＫ　ｆｏｒ　Ｓｃｈｏｏｌ
https://www.nhk.or.jp/school/

ＮＨＫ　ｆｏｒ　Ｓｃｈｏｏｌ　理科のページ
https://www.nhk.or.jp/school/rika/

やむを得ずの自習になるときにドリルパークを活用しています。

２週間後には英語の単元テストがありますから、なんどもトライして自分の力を高めておけると良いと思います。
解答状況によって、その生徒にあった問題が出されるようになるで１回やったところを何度もやることが大事です。

自分で風景画の中から題材にする画像を選んで、それをもとに作品にしていきます。
題材を拡大したり、書き込む紙と近い位置に置いて見比べたりというように活用しています。
以前は、黒板のものをみんなで見たり、教科書を閉じないように押さえながらしていたことが取り組みやすくなりました。

今日の課題は風景を簡単な線で表す抽象化です。
シンプルな線で風景を表した後に、３色の色づけをします。
さて、どんな絵に仕上がるでしょうか。

電子黒板で、

花の合唱の意識したい点を確認

歌った後に楽譜の記号に着目して歌い方を確認

生徒から意識を変える部分では
日本の歌から、外国の歌への展開で画面をチェンジ

というように
生徒の意識が集中しやすいように活用しています。

音楽室からいい声が響いています。
３年生の声は厚みがあっていいですね。
歌っている表情も力強くていいです。さすが３年生。

曲は有名な滝廉太郎作曲の花です。
歌い継がれていく名曲ですね。