Today the 2nd and 5th graders had English class together! The students were shy at first, but they did their best!

The 2nd graders used the phrase "Can you〜？”to interview the 5th graders. The 2nd graders learned which 5th graders can play the kendama, can swim, and much more!

Next, the 2nd and 5th graders got into small mixed groups to play "What teacher am I?" guessing game! One group got a card of a Sanno teacher. The other group must guess what teacher card it is. They asked "Can you〜?" questions to get hints to the answer which teacher card it is!

Good job, 2nd and 5th graders for your effort in today's lesson!

Today the 5th graders role-played a birthday party! The students took turns as the "birthday boy" or "birthday girl." The other students were guests to the party. They asked the "birthday boy/girl" "What do you want for your birthday?" and drew the presents!

The students enjoyed the party atmosphere and tried hard to make the best presents so the birthday boy/girl would not say "No, thank you." to their presents.

５年生　英語の授業　誕生日パーティー
　
　６月11日（火）に、誕生日パーティーの役割演技を行いました。子ども達は、誕生日の男子・女子として交代で行いました。別の児童はパーティーのお客さんでした。彼らは、”誕生日のプレゼントには何が欲しいですか”と尋ね、そのプレゼントの絵を描きました。
　子ども達はパーティーの雰囲気を楽しみました。誕生日の男子・女子がプレゼントに対して、”いいえ、けっこうです。”と言わないために一番よいプレゼントを描くことに一生懸命でした。

　ホームページにもすでに掲載されていますが、４年生では「となりのスタジオ」の第２回目が実施されました。授業実施後、アーティストのへジョン先生と取手アートプロジェクト（TAP）の担当の先生が４年生の教室で給食を食べました。
　とても和やかに給食の時間を過ごしました。
　

　雨の日や暑さが厳しく、外遊びができない日が増えてきたので、そのような日の教室での過ごし方について話し合いました。
　「どうしてもこの遊びがしたい！」という自分の気持ちではなく、「教室でも安全に楽しく遊べるのか」というポイントをきちんとおさえながら、お互いの意見をよく聞いて話し合うことができました。
　

　国語では、家で行っているお手伝いやあそびなどについて作文を書きました。
　はじめ、中、おわりの組み立てや、説明する事柄の順序に気を付けて作文を書くことができました。
　完成した作文は、みんなで読み合い、感想を伝え合いました。
　いいところをお互いにたくさん褒め合うと、とても嬉しそうにしていました。

　ガラスの影はそれぞれちがっています。光の当て方をいろいろと試しながら、よく見て描いていきます。「銀河みたい。」「海の中みたい。」と言いながら、木炭を使って熱心に取り組んでいました。２時間目は、光を当ててできた虹の色を色鉛筆で表現しました。素敵な作品がたくさん出来上がりました。

　３年生の音楽で、リコーダーを練習しています。この頃はタンギングを意識して、最初の頃よりきれいな音が出るようになってきました。短い曲をいくつかふけるようになり、ますます意欲的に練習しています。

　今日はとなりのスタジオ第２回がありました。ひとりひとり異なるガラスのカプセルを持ち、光で照らしてその影を描いていきます。スタッフの方の説明をよく聞き、実際に描いてみました。

　今日の業間休みには、昨年度のコミュニティ・スクールの学校運営協議会で提案され、実施を続けている「かかわり隊」活動の中の「いっしょに遊び隊」が実施されました。
　早めに集合したかかわり隊の皆さんは、ちょうど行われていた「となりのスタジオ」の様子を見学した後、外で元気に「長繩跳び」「キャッチボール」「ドッチボール」などの遊びに参加していただきました。
　次回もぜひ参加してください。

　この写真は、タブレットPCを使って、ペアで数比べゲームをしているところです。楽しみながら学習している様子がよく分かります。赤と青の札を素早くあげるのですが、同時だったりもしました。このように、具体物を使いながら学習を進めていくのが低学年では必須です。どの児童も、百の位から数の大きさを比べるとよいということを理解することができました。次の時間の学習も楽しみですね。

　今日の算数の課題は、「数の大きさをすばやく比べるこつは何だろう。」です。この写真は、児童が作った３けたの数の大きさ比べをゲーム形式で行っているところです。タブレットPCをクリックすると、２つの数字（３けた）が出てきます。「どちらが大きいかを先に分かった方が勝ち」というルールに基づいて、どの児童も真剣に、しかも楽しみながら取り組んでいました。赤と青の割り箸で作った紙には”＜”、”＞”が書かれていて、数字を見たら直ぐに判断しなければならないという、スリルのあるゲームでした。

　今日の学習は、「山王の魅力をよりよく伝えるためには、どのような記事の構成にしたらよいか」という課題に対して、自分たちが収集した情報をタブレットPCを活用して、整理しているところです。地域の魅力を伝えるために、地域の方にインタビューしたり、インタネットを活用して調べたりしました。構成メモは、はじめ・なか・終わりの３つの構成です。
どんな記事ができるか、とても楽しみですね。

　６月２５日（火）２時間目の外国語の様子です。まず始めに、スモール　トークということでペアになり、２人でやりとりをします。トピックは、「あなたの（今日の）朝はどうでしたか。」でした。とにかく英語で会話を続けようとみんな頑張っています。

　音読劇「おおいきなかぶ」を行いました。２つのグループに分かれて、自分たちで物語を考えました。
　一つのグループはネズミが来ても抜けなかったので「ゾウ」を呼んできて株を抜くという筋書きになっています。
　もう一つのグループは、ネズミの家族の力を借りてかぶを抜くというものです。
　一人ひとりが台詞を考えて演じました。
　のびのびとした演技で楽しく学習することができました。

　６月２４日、日差しの強い中、保護者の方が「今日は時間があるから草抜きします。」と校庭の草抜きに来てくれました。
　途中からもう一人加わり、二人で午前中いっぱい草抜きを頑張ってくれました。
　学校の環境整備へのご協力ありがとうございます。
　

　気温が高いため外遊びができません。
　体育館では、子供たちがドッジボールをしたり、肋木で遊んだりしていました。
　やっぱり外で遊びたいですね。

　5・6・年生では、給食のグループを話し合いで決めました。

　今日は、学年で食べる日！　学年ごとに集まって楽しく食事をしました。
　ほかの日は、全員で丸くなって食べる日と男女別で食べる日があります。
　
　食欲は、ヘビー級！　今日も鮭の塩焼きじゃんけんがありました。

　明日のメニューは何かな？

　週明けの天気の良い１日が始まりました。
　またまた大きく育っているあさがおに水やりをして、両脇に飛び出しているつるを支柱の中に入れる作業をおこないました。
　本当に大きく育ってきていて、すぐにとなりの植木鉢の支柱に絡んでしまいます。
　毎日、様子を見みていきます。

　朝、地域の方が学校を訪れ「よかったら学校に飾って」といって、きれいなお花をいただきました。
　早速、玄関に飾らせていただきました。
　ありがとうございます。

　いよいよ今日は、プール学習の最終日！
　２回の学習で泳力がだんだんアップしてきました。今日も、楽しくがんばりました！！

　今日も、３つのグループに分かれて活動しました。
　ボールを使ったり、リングを使ったり、ボールを使ったりして、最後のプール学習を楽しみました。

　最後に、講師のシンクロナイズドスイミングを見せてもらって終了しました。
　来年も頑張りましょう！