前の理科の時間に、植物は根から吸い上げた水を葉から蒸散させることについて、実験を通して学びました。そして今回は、葉のどこから水蒸気が出るのかを顕微鏡を使って調べました。

葉の表面を顕微鏡を使って見ると、肉眼では見えなかった気孔が見えました。

ホウセンカ以外の植物の気孔も見えるのか？と子ども達はどんどんと興味が沸き、みんな夢中になって観察に取り組みました。

　運動会はまだ先ですが、運動会での全員リレーの練習として、低学年にとっては難しいバトンの受け渡しの練習をしました。
　落とさず受け取り、確実に渡すことで頭がいっぱいなのに、そこに走ることが加わると、これまた大変な作業になります。
　練習を繰り返して上手にできるようにしたいと思います。

画用紙に白いクレヨンで絵を描き、絵の具で色塗りをすると絵が浮き上がってきます。できあがってみないと分からない不思議な絵を描きました。

　今日は、子供たちの植木鉢のところに１匹のカエルが遊びに来ていましたが、なんと、職員玄関近くには「カエルのなる木」がありました。
　１本の木に１０匹以上のカエルが葉の上や影に隠れて座ってこちらを見ています。
　不思議そうにしているとところに校長先生がいらっしゃいました。
　カエルのことや近くにある木の葉にくるまれていた芋虫の話をして下さいました。

今年のあさがおは、葉や花がとても大きく成長しました。
遠くから見ても大きく、青々としています。
今日は子供たちの植木鉢のところにカエルさんが遊びに来ていました。

　今日は、2回目のとなりのスタジオが行われました。一人一人に卵型のガラスが配られ、そこに光を当てて映し出された影を描きました。
　影のでき方は多種多様で、人によって全く違うので自分だけの作品を描くことができました。
　次回は何をやるかとても楽しみです。

　今日の給食にはとなりのスタジオでアートを教えてくれている先生たちがゲストで来てくれました。
　一緒に給食を食べながらいろいろな質問をして、楽しい時間を過ごすことができました。

　となりのスタジオの2回目の授業でした。
　１人１個ガラスを受け取り、光を当てて見えてくる影を描きました。
　ひとつひとつ全く違う形のガラスをよく観察し、光の当て方を工夫したり、影の模様をよく観察したりして描くことができました。
　活動を終えると、
　「影の線を描くのが難しかった。」
　「使ったことのない道具を使えて楽しかった。」
　「光の当て方によって、いろんな虹が見えてきれいだった。」
　など、いろいろな感想を発表することもできました。

Today the 2nd and 5th graders had English class together! The students were shy at first, but they did their best!

The 2nd graders used the phrase "Can you〜？”to interview the 5th graders. The 2nd graders learned which 5th graders can play the kendama, can swim, and much more!

Next, the 2nd and 5th graders got into small mixed groups to play "What teacher am I?" guessing game! One group got a card of a Sanno teacher. The other group must guess what teacher card it is. They asked "Can you〜?" questions to get hints to the answer which teacher card it is!

Good job, 2nd and 5th graders for your effort in today's lesson!

Today the 5th graders role-played a birthday party! The students took turns as the "birthday boy" or "birthday girl." The other students were guests to the party. They asked the "birthday boy/girl" "What do you want for your birthday?" and drew the presents!

The students enjoyed the party atmosphere and tried hard to make the best presents so the birthday boy/girl would not say "No, thank you." to their presents.

５年生　英語の授業　誕生日パーティー
　
　６月11日（火）に、誕生日パーティーの役割演技を行いました。子ども達は、誕生日の男子・女子として交代で行いました。別の児童はパーティーのお客さんでした。彼らは、”誕生日のプレゼントには何が欲しいですか”と尋ね、そのプレゼントの絵を描きました。
　子ども達はパーティーの雰囲気を楽しみました。誕生日の男子・女子がプレゼントに対して、”いいえ、けっこうです。”と言わないために一番よいプレゼントを描くことに一生懸命でした。

　ホームページにもすでに掲載されていますが、４年生では「となりのスタジオ」の第２回目が実施されました。授業実施後、アーティストのへジョン先生と取手アートプロジェクト（TAP）の担当の先生が４年生の教室で給食を食べました。
　とても和やかに給食の時間を過ごしました。
　

　雨の日や暑さが厳しく、外遊びができない日が増えてきたので、そのような日の教室での過ごし方について話し合いました。
　「どうしてもこの遊びがしたい！」という自分の気持ちではなく、「教室でも安全に楽しく遊べるのか」というポイントをきちんとおさえながら、お互いの意見をよく聞いて話し合うことができました。
　

　国語では、家で行っているお手伝いやあそびなどについて作文を書きました。
　はじめ、中、おわりの組み立てや、説明する事柄の順序に気を付けて作文を書くことができました。
　完成した作文は、みんなで読み合い、感想を伝え合いました。
　いいところをお互いにたくさん褒め合うと、とても嬉しそうにしていました。

　ガラスの影はそれぞれちがっています。光の当て方をいろいろと試しながら、よく見て描いていきます。「銀河みたい。」「海の中みたい。」と言いながら、木炭を使って熱心に取り組んでいました。２時間目は、光を当ててできた虹の色を色鉛筆で表現しました。素敵な作品がたくさん出来上がりました。

　３年生の音楽で、リコーダーを練習しています。この頃はタンギングを意識して、最初の頃よりきれいな音が出るようになってきました。短い曲をいくつかふけるようになり、ますます意欲的に練習しています。

　今日はとなりのスタジオ第２回がありました。ひとりひとり異なるガラスのカプセルを持ち、光で照らしてその影を描いていきます。スタッフの方の説明をよく聞き、実際に描いてみました。

　今日の業間休みには、昨年度のコミュニティ・スクールの学校運営協議会で提案され、実施を続けている「かかわり隊」活動の中の「いっしょに遊び隊」が実施されました。
　早めに集合したかかわり隊の皆さんは、ちょうど行われていた「となりのスタジオ」の様子を見学した後、外で元気に「長繩跳び」「キャッチボール」「ドッチボール」などの遊びに参加していただきました。
　次回もぜひ参加してください。

　この写真は、タブレットPCを使って、ペアで数比べゲームをしているところです。楽しみながら学習している様子がよく分かります。赤と青の札を素早くあげるのですが、同時だったりもしました。このように、具体物を使いながら学習を進めていくのが低学年では必須です。どの児童も、百の位から数の大きさを比べるとよいということを理解することができました。次の時間の学習も楽しみですね。

　今日の算数の課題は、「数の大きさをすばやく比べるこつは何だろう。」です。この写真は、児童が作った３けたの数の大きさ比べをゲーム形式で行っているところです。タブレットPCをクリックすると、２つの数字（３けた）が出てきます。「どちらが大きいかを先に分かった方が勝ち」というルールに基づいて、どの児童も真剣に、しかも楽しみながら取り組んでいました。赤と青の割り箸で作った紙には”＜”、”＞”が書かれていて、数字を見たら直ぐに判断しなければならないという、スリルのあるゲームでした。

　今日の学習は、「山王の魅力をよりよく伝えるためには、どのような記事の構成にしたらよいか」という課題に対して、自分たちが収集した情報をタブレットPCを活用して、整理しているところです。地域の魅力を伝えるために、地域の方にインタビューしたり、インタネットを活用して調べたりしました。構成メモは、はじめ・なか・終わりの３つの構成です。
どんな記事ができるか、とても楽しみですね。