1年生の給食の様子です。
今日は、「いわしのかばやき」がありました。
おいしそうに食べていました。

3限、5年生は理科「種子の発芽と成長」のまとめ。
教科書に掲載されている「根深ねぎ」「イネ」の育て方について学習した後、教科書のまとめの問題に取り組みました。
文章で答える問題が多く、児童はやや苦戦していました。
その後、iPadのアプリや動画を見て理解を深めていました。

4年生は総合で「旧五日町スキー場」で校外学習です。
ギンリョウソウです。光合成ができない植物ですが、菌類から栄養をもらって育つそうです。他にもいろいろな植物を見つけていました。

4年生は総合で「旧五日町スキー場」で校外学習です。
昨年度取り組んだ「復活田んぼ」。
講師の先生から、昨年苗を植えたそうですが、穂をつけたのは3本ほどだったことを教えていただきました。
日差しなど条件がうまくいかず育てる大変さがわかったとのことでした。

4年生は総合で「旧五日町スキー場」で校外学習です。
森に入って、講師の先生が何か発見！
ヤマカガシでした。本物を見る機会があまりない子どもたちにとっては貴重な本物の観察機会です。

2限、6年生は図工で「ここから見ると」の学習。
別々の所にあるものでも、「ここから見ると」つながって見えてきます。
そんな不思議な作品づくりに取り組んでいました。

2限、5年生は算数「倍数と約数」の学習。
追求課題は「◎18と24の公倍数を求めるにはどうしたらよいか」でした。
児童は式、言葉を使って話し合っていました。

2限、3年生は国語「「わたし」の説明文を書こう」の学習。
追求課題は「◎伝えたいことの中心を決めて、文章の組み立てを考えよう」でした。
「はじめ」「中」「終わり」の組み立てを話し合っていました。

2限、2年生は算数「長さ」の学習。
追求課題は「◎いろいろなものの長さをはかろう」でした。
定規を使って、教室にあるものの長さをいろいろと測っていました。

2限、1年生は音楽「うたにあわせてリズムをうちましょう」の学習。
「みんなであそぼう」という曲に合わせて、リズム打ちをしていました。

4年生は総合で「旧五日町スキー場」で校外学習です。
森に入って自然観察です。
講師の先生のお話をしっかりと聞いています。

1限、6年生は国語「論の進め方〜提案書を作るために〜」の学習。
・事実と考え
・はじめ、中、終わりを考える
・読み手への問いかけ
などを考え、話し合っていました。

1限、5年生は道徳で「みんなの劇」の学習。
追求課題は「◎みんなでよりよいものをつくるときに大切なことは何かな」でした。
相手にわかりやすく。思いやり。優しく言う。などの意見が出ていました。

1限、3年生は算数「たし算とひき算」の学習。
追求課題は「◎百の位でくり上がりがあるとき筆算はどうするのだろうか」でした。
筆算のしかたをわかりやすく伝え合っていました。

1限、2年生は図工の学習。
「ふしぎなたまご」の色ぬりをしていました。

1限、1年生はiPadの使い方を学んでいました。
ドリルパークの使い方や、画面の明るさ調整などを学んでいました。

4年生は総合で「旧五日町スキー場」で校外学習です。
桑の実を食べています。

1限〜3限、4年生は総合で「旧五日町スキー場」で校外学習です。
グリーンハウスの展望で、南魚沼を見ています。

今朝は、本の読み聞かせ。
今日は1，2年合同で本の読み聞かせをしていただきました。
読み聞かせボランティアの羽吹様から「ひみつのラーメンやさん」、読み聞かせボランティアの市四十日保育園の先生からは「かっこわるいよ！だいふくくん」を読んでいただきました。
児童は、よい姿勢で集中して聞いていました。

今朝は、本の読み聞かせ。
今日は1，2年合同で本の読み聞かせをしていただきました。
読み聞かせボランティアの羽吹様から「ひみつのラーメンやさん」、読み聞かせボランティアの市四十日保育園の先生からは「かっこわるいよ！だいふくくん」を読んでいただきました。
児童は、よい姿勢で集中して聞いていました。