150周年記念の横断幕が飾られました![]() ![]() 創立150周年事業 遊具の設置作業・組み立てボランティア![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 子どものいない夏休み中に、地元業者さんが土台の工事をしてくださっています。 また、8月4日(日)の早朝には、保護者有志の方が集まり、ボランティアで遊具を組み立ててくださいました。ありがとうございました。 8月27日(火)の始業式に、遊具のお披露目を行う予定です。 子どもたちが、楽しく集う広場になりそうです。 3年生のひまわりが咲きました![]() ![]() 一気に夏らしくなりました。 みんな成長した1学期(終業式)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 代表の子が、1学期に頑張ったことを発表しました。 ・友だちと仲良くなれるよう頑張り、たくさんの友だちができたこと ・社会科の学習が楽しく、いろんなことを知れたこと ・まほろば班祭りでリーダーシップが発揮できたこと など、それぞれが1学期を振り返り、頑張ったことを話しました。 高学年は、2学期に頑張りたいことも付け加えながら発表していてさすがでした。 明日から学校を離れますが、夏休みだからこそできる学びができるといいなと思います。 2年 うま!苦くない!![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() そして、5時間目にみんなで食べてみました。 「うま!」 「苦くない!」 子どもたちの予想を超えたおいしさだったようです。 ピーマンの浅漬けは初めて食べましたが、子どもの反応のとおりでした。 2年 収穫した野菜で![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 家庭科室で、浅漬けをつくります。 きれいに洗い、塩でもんで、一口大にちぎっていきます。 最後に、袋に浅漬けの素と一緒に入れてもみます。 さて、おいしくできてるかな。 5年 順調に大きくなってます![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今朝は、気温23.5度、湿度90% 稲の高さは78センチメートルになっていました。 茎の数は58本まで増えています。 稲の花が咲くのは、夏休み中になりそうですね。 5年 小野塚彩那さんを迎えて![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 彩那さん自身の体験をもとにしたお話なので、以下のようなワードが胸を打ちます。 「やらないで後悔するなら、やって後悔しろ」 「チャンスを掴めるか掴めないかは自分次第」 「努力をすれば報われる」 「好きを仕事にする」 また、後半は環境問題についてお話してくださいました。 雪国で生まれ育ったからこそ、またスキーで世界を渡り歩く中で実感したからこその熱いメッセージでした。 「選択で世の中は変えられる」 「未来は自分次第」 未来を切り拓くのは自分自身であることが伝わる授業でした。 彩那さん、今年も来校くださり、ありがとうございました。 3年 こうやってつくるんだ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 匂いをかいだだけで、おいしいのが伝わるマドレーヌ。 季節にあったフルーツを使った、見るからにおいしそうなタルト。 店頭のショーケースに並んでいる姿は見ることがあっても、つくっている場面は見ることがありません。 貴重な体験をさせてもらいましたね。 さらに、焼きたてのマドレーヌまでいただいちゃいました。 最高の見学になったようです。 アローイの皆さん、本当にありがとうございました。 4年 身体的動作とともに発音を学ぶ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() いつもどおり、フォニックスからスタートです。 この時間は「j」について学習しました。 大きな山盛りになったゼリーの皿を運ぶ少年のイラストから、ゼリーの「j」について発音を学びます。発音と並行して、身体的動作を付けて覚えるようにするところに、フォニックス指導の特徴があります。 「j」は、山盛りのゼリーがユラユラと揺れるイメージで、体を左右に揺らす動作をしながら発音します。こうすることで、発音の定着が飛躍的によくなるのだそうです。 1,2年 万が一に備えて(着衣泳体験)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 体操着を着て水の中に入ると、水着の時よりも動きづらくなること、ペットボトルのような浮力のあるものを抱えることで、体が浮き上がることなどを、体験的に学びました。 もうすぐ夏休みになります。海や川など、水辺に出かける機会もあるでしょう。 水遊びは、水の怖さを確認し、家族と一緒に十分注意しながら行いましょう。 6年 データを分かりやすく整理する![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 体力テストの結果について、15年前のデータと現在のデータを比較し、どちらが体力があるかを考えます。 「人数が違うから、どうやって比べたらいいんだろう」 「平均を出せば、比べられるんじゃない?」 20人分のデータと、23人分のデータの平均値を出すことになりました。 子どもたちは、一つ一つ丁寧にデータを足していき、平均を求めていました。 2年 くり下がりのあるひっ算![]() ![]() ![]() ![]() この時間は、ドリルを使って問題をを解きます。 くり下がりのある計算を筆算で行いますが、 「どうやって計算するんだったかなぁ」 「百の位から借りてきて・・・」 問題を解いているうちに、少しずつ慣れてきました。 みんな、それぞれ頑張っています。 楽しい時間をつくる(まほろば班祭り)3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 縦割り班ごとに対戦します。 バレーボールのネットを張り、玉入れの玉を、相手のコート内に投げ入れます。 制限時間内に、より多くの玉を相手のコートに投げ入れた班の勝ちとなります。 簡単で盛り上がる、楽しいゲームを考えてくれました。 縦割り班メンバーの仲も深まったでしょうか。 楽しい時間をつくる(まほろば班祭り)2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 楽しい時間をつくる(まほろば班祭り)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1班から14班が、それぞれイベントブースを開き、互いに交代で訪問します。 1年生から6年生のメンバーが、それぞれ役割をもちながら運営をする様子が、とてもすてきでした。 保護者の方もたくさん来てくださったので、子どもたちは張り合いがあったと思います。 ありがとうございました。 5年 レシーブ トス アタック![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() バレーボールを経験したことのある子は少ないため、この時間は、ボールをキャッチ、トス、アタックという流れをつかむことにしました。 トスされたボールに、タイミングを合わせてアタックするのが難しいですね。 それだけに、決まった時はとてもうれしそうです。 3年 思いや気持ちを表現する![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 運動会の場面から、思いや気持ちがあふれる場面を表現します。 150周年の記念運動会だったこともあり、心が動いた場面がたくさんありました。 それが、絵から伝わるように描いてみることにしました。 完成が楽しみですね。 1年 たくさん咲き始めました![]() ![]() ![]() ![]() 多い子は、5つも花をつけています。 心から喜んでいる1年生の姿が、すてきです。 明日は「まほろば班祭り」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 児童玄関には、班ごとに作成した宣伝ポスターが貼られています。 また、昼の放送では、自分たちの出店をPRする放送を行いました。 今年は、保護者の方にも参加いただけるようになっています。 ぜひ、お時間が合う方はおいでください。お待ちしております。 たくさんの人が集まり、お店を楽しんでくれるといいですね。 |
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