４年、総合的な学習の時間「わたしたちにできること」。外部講師をお呼びして、シニア体験をして、自分たちにできることは何かについて考える学習です。先ずは、講師の先生に挨拶してから始めました。体に福祉体験の装具をつけて疑似体験をしました。豆をお箸でつまむことに苦労をしていました。

３年、理科「太陽の光を調べよう」。「やっと太陽が出て学習ができます。」と言っていました。しっかり予想を立てて観察しましょうね。

２年、学習発表会の練習を始めていました。先ずは、人前で堂々と発表できるかの練習です。大切なことですね。また、人の発表を聞く態度も立派ですね。

１年、算数「ひきざん」。練習問題で「ひきざん」の力をつけていました。みんな真剣に解いていました。

６年、算数「算数の目でみてみよう」。社会現象について算数の観点から学習する内容でした。今回は、電卓を使いながら問題を解こうというものです。

５年、算数「かたちであそぼう」。ある形を図形の中に敷き詰める問題です。みんな集中して活動していました。

５年、算数「かたちであそぼう」。ある形を図形に敷き詰めて問題を解いていこうというものです。子供たちは集中して活動していました。

４年、書写「組み立て方」。「竹笛」の文字を書いて、文字の組み立て方の学習でしたが、そろそろ清書の段階ですね。

３年、体育「体ほぐしの運動」。今回は、用具を使っての体ほぐしの運動を行っていました。フラフープを縄跳び代わりにして次の人に渡すという活動でした。

２年、算数「かけ算」。公園の遊具に乗っている人たちを問題にして、かけ算に取り組んでいました。

１年、算数「ひきざん」。１４−８の計算の仕方を近くの人と話し合っていました。

その2

悪天候の中、あいさつ運動ご苦労様でした。子どもたちも、きちんとあいさつできました。

６年、理科「大地のつくり」。崖が、しま模様になっているのはなぜかについて、自分の意見を先ずはノートに書いています。

５年、国語「すぐれた表現に着目」。班で読み合わせをしていました。お互いの読みを聞き合っていました。

４年、体育「三角ベースボール」。一組と二組に分かれて、打撃と守備の練習をしていました。ボールをきちんと捉えて、遠くに飛ばすことができる人もいました。

３年、書写「生活のひろげよう」。ぼく（わたし）の好きなことを題材に、原稿用紙の書き方を学習していました。

２年、国語「音読げきをしよう」。自分たちで作ったお面をかぶり、各班に分かれて劇をしていました。見ている人も真剣でした。

１年、国語「こえにだしてよもう」。各班に分かれて練習をした後、音読劇をしていました。とても上手なので、見ている班から拍手が起こったほどです。

昨日は、多くの先生方が研究会のため来校しました。ぬかるんでいた校庭に車を乗り入れたことも合わせ、校庭状態ががやや悪くなっていました。４〜６年生が中心となって朝、校庭整地をしてくれました。これで、校庭での体育も可能となりました。朝から愛校作業ありがとうございました。