放課後、授業についての事後研究会を行いました。授業者の自評を踏まえながら、今日の授業の進め方について話し合いました。
○ワークシートが工夫され、一人ひとりが自分の見通しをしっかりと持つことができていた。
○ワークシートを使いながら自分の考えを相手に伝えることができ、お互いの理解が深まっていた。
○伝え合うためには、表現力を育てるととも、聞く力（自分の考えと比べながら友達の考えを聞ける子）を育てていくことも大事ではないか。
○子ども達に学び方（学習の仕方）が定着していると子ども主体の授業になっていく。　等たくさんの意見が出され協議が深まりました。
　これからも日々の授業改善に取り組んでいきたいと思っています。

　２９日（金）２校時に２年生の授業研究会を行いました。
単元は　かけ算（２）「九九をつくろう」
○問題解決の見通しを持たせるために、解決方法をワークシートに記入させる。
○図や式を用いて、自分の考えを伝え合う場を設定し、交流させる。
という手立てを工夫して授業をすすめました。
　子ども達はワークシートを活用して「同じ数のいくつ分」になるかを考えながらいろいろな求め方を見つけ、ペアやグループで話し合いを深めました。