３・４校時に、５学年ＰＴＡ集会を行いました。はじめに、なりたい自分を目指して、親子で「目標達成シート」を作成しました。次に、ヨガ体験を行いました。ゆっくり呼吸をしながら、いろいろなポーズをしたり、音楽に合わせて踊ったりと、親子でさわやかな汗をかきました。講師を務めていただいた保護者の皆様、準備・運営にあたられた役員の皆様、お忙しい中ご参加いただいた保護者の皆様に感謝申し上げます。

２校時、４年１組の算数の授業を参観しました。めあては、「工夫して面積を求めよう」です。子どもたちは、これまで習っている長方形の形をもとにして、Ｌ字形の面積を工夫して求めることができていました。

５校時、２年２組の算数の授業（Ｔ・Ｔ）を参観しました。かけ算九九の７の段を考えることが本時のめあてでした。子どもたちは、これまでの学習で習ったことを生かしながら７の段の答えを考えることができました。

２５日（日）、マルト主催第６回お弁当コンテスト表彰式がパレスいわやで行われました。本校は、最優秀賞（高学年の部）、優秀賞（高学年の部）をはじめ、１７名の児童が賞をいただきました。さらに、学校賞もいただきました。これからもお弁当づくりを通して、豊かな体と豊かな心をはぐくんでいってほしいと願っています。

２４日（土）、菊田小体育館を会場に、勿来連Ｐ植田地区親睦会（旧球技大会）が開催されました。種目はソフトバレーボールです。各チーム４試合を行い、各校ＰＴＡとの親睦を図りました。当番校の植田中学校ＰＴＡの皆様、参加された各校ＰＴＡの皆様、お疲れ様でした。体も心も癒やされ、スポーツの秋を満喫しました。

３校時、６年２組において、国語の授業を参観しました。鳥獣戯画で学んだ表現の工夫を生かし、自分の選択した絵のよさを表現する活動にいっしょうけんめい取り組んでいました。

２校時、５年３組で、英語の授業を参観しました。「アルファベットで文字遊びをしよう」をめあてに、子どもたちは考えたフルーツやスポーツの名前を当てるゲームを通して、アルファベットの文字を学んでいました。

３校時、４年３組の算数の授業を参観しました。Ｌ字形の面積を求める方法についていろいろ考え、その考えを分かりやすく説明する方法をみんなで積極的に話し合っていました。

２校時、６年３組の算数の授業を参観しました。子どもたちは、４種類の乗り物に乗る順序は何通りあるか、落ちや重なりがでないように調べるにはどんな方法があるか、真剣に考えていました。

３・４校時、４学年ＰＴＡ集会活動を行いました。前半は、「噺の会じゅげむいわき支店」山椒家小粒（さんしょうや　こつぶ）さんによる、落語と紙切り体験でした。子どもたちや保護者の皆様の大きな笑い声が響き渡りました。後半は、チーム対抗のゲームを行いました。ボール送りゲームなど、さわやかな汗をかきました。体も心もスッキリした２時間でした。計画・準備・運営いただいた４学年ＰＴＡ役員の皆様、お忙しい中、ご参加いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

２校時、３年３組の国語の授業を参観しました。本時のめあては、「分かりやすく説明するための順番のひみつを見つけよう」です。子どもたちは、友だちと話し合う中で、分かりやすく説明するひみつを見つけたようです。

３年生の音楽の授業を参観しました。「チェロの音色や実際に演奏する曲を聴いてみよう」をめあてに、本校職員が演奏する曲を鑑賞しました。

３校時、１年３組の算数の授業を参観しました。問題文の正しくないところを探し、みんなで正しい問題文に直して、問題を解いていました。積極的に自分の意見を発表し、みんなで考えを深めることができました。

１６日（金）５校時、１年２組の学級活動を参観しました。議題は「二学期のお楽しみ会をひらこう」です。友だちの意見をしっかり聞きながら、自分の意見を積極的に発表することができていました。

４校時、６年４組の理科の授業を参観しました。水に溶ける気体は、酸素、窒素、二酸化炭素のどれかを、実験を行いながら考えました。

２、３校時、５年１組（算数）と５年２組（国語）の授業を参観しました。単位量あたりの考えを使って問題を解いたり、説明文を理解するために文の種類ごとにアンダーラインを引いたりと、子どもたちはいっしょうけんめいがんばっていました。

朝の読書タイムに、「本の読み聞かせ」（２年生）を行いました。子どもたちを想像の世界へ誘っていただいた、図書ボランティアの皆様、ありがとうございました。

本日より１２月１４日まで、毎週水曜日の業間時に、「持久力ＵＰ強化月間」として持久走を行います。今日は天気もよく、全校生が、自分のペースでいっしょうけんめい走っていました。

３校時、６年１組において、国語の授業を参観しました。挿絵について、教師が示した条件や方法に沿って自分の考えを２００字以内にまとめ、友だちと考えの交流を真剣に行っていました。

３校時、２年３組において、国語の授業を参観しました。子どもたちは、説明文の「つなぎことば」に注目して、文の順序をよく考えていました。