少し長文でしたが，デジタル教材の音声を真剣に聞いている６年生の姿が印象的でした。

伊達学校給食センターの管理栄養士の方にお出でいただき，４年生を対象に，食育指導を行いました。改めて，献立表を見て，主食，主菜，副菜，汁物について学習しました。また，日常的に栄養のバランスを考えながら食べることの大切さを教えていただきました。

２月１８日，伊達学校給食センターの管理栄養士の方にお出でいただき，３年生を対象に，食育指導を行いました。食育指導のねらいは，「バランスのよい食事の仕方について理解し，日常的にバランスを考えながら食べようとする態度を育てる。」です。３つの食品群の働きや消化・吸収についても教えていただきました。明日，２月２０日には，４年生を対象に食育指導を行う予定です。

コンピュータを活用して，５年生までの学習の復習をしていました。子どもたちが自分の苦手なところを意識して取り組んでいます。

３年生を対象に，クラブ見学会を行いました。３年生がグループに分かれて，パソコンクラブ，理科・工作クラブ，スポーツクラブを見学しました。それぞれの活動を少しずつ体験しました。

鼓笛に引き続き，２年生のときの思い出の曲「笑顔」を歌いました。最後に，１年生〜５年生のたくさんの児童が感想を発表しました。その感想を聞いていると，６年生へのあこがれの気持ちも感じられました。

きょうは，６年生の発表です。まず６年生が，コント風の楽しい劇と鼓笛を発表しました。

本校の６年生が伊達小学校へ行き，伊達小学校の６年生と交流しました。さまざまな交流活動とドッジボールなどを行いました。同じ中学校へ進学しますので，きょうの交流活動の経験を今後の生活に生かしてほしいと思います。

分数の計算を学習しています。きょうは，同じ分母の分数ですが，帯分数のたし算の仕方を学習していました。

４年生〜６年生のなわとび記録会の様子です。５分間の持久跳びと種目跳び，長縄連続跳びに挑戦しました。自己新記録を目指してがんばっていました。

１年生〜３年生のなわとび記録会の様子です。３分間の持久跳びと種目跳び，長縄連続跳びに挑戦しました。応援にお出でいただいた保護者の皆様，寒い中ありがとうございました。

「いろいろうつして」という題材で，画用紙や毛糸など，身近なものを利用して，版画の版を作っていました。児童は，みんな集中していました。

国語で学習している「ニャーゴ」の紙芝居をグループごとに作り，明日の発表会に向けて発表の練習をしていました。

「輝け！ぼく・わたし（たち）の○○タワー」という題材です。熱心に自分の○○タワーを作っていました。

「前から何番目」，「後ろに何人」というような言葉と図を使って，問題を解いていました。１年生なりの読解力が必要ですね。

ビー玉を転がして楽しむためのコースを作っていました。めあては，「おもしろい。適度に難しい。じょうぶに。」です。

コンピュータを活用して，ノートに書いた作文の清書をしていました。ローマ字入力にも慣れてきたようです。

鼓笛の全体練習を行いました。演奏後，パートごとに６年生が下級生にアドバイスをしていました。

２時間目が終わると，多くの子どもたちが，校庭に出て，雪で遊んでいました。今シーズン，初めて見る光景です。子どもたちの歓声が響き渡っていました。しかし，午後には，校庭の雪はほとんどとけてしまいました。

　４〜６年生が，体育館で赤白に分かれて長縄跳び（８の字跳び）を行いました。
　今朝は，雪が少し積もりましたが，６年生が協力して雪かきをしてくれました。画像はありませんが，お知らせします。