今日の給食は、秋を感じるシチューでした。

さつまいも、栗、きのこ、もみじ型のにんじんが入った「秋の香りシチュー」です。

今日は２年生教室に伺いました。
一生懸命もみじ型のにんじんや栗を探している２年生なのでした。

ごちそうさまとあいさつをすると、きちんと片付けをし、係の仕事もしっかりこなす姿に、入学してから学年が一つ上がったことを感じさせられました。

これからも給食を食べて、どんどん成長していってくださいね。

今日の朝の時間の運動は、長なわでした。

なかよし班に分かれて、１人ずつ跳んでいきます。

１年生は小学校で初めての長なわだったこともあり、タイミングや跳び方に苦戦していましたが、これからみんなで練習していきますので大丈夫ですよ。
跳べるようになると、とても楽しい長なわです。

昨日１１月２８日の３校時目に、養護教諭が１年生教室におじゃまして、一緒に食の学習をしました。

食べ物は赤・黄・緑の食べ物に分けられ、それぞれにどのような働きをするのか、どの色の食べ物が欠けても、健康に成長できないことを学びました。また、毎日食べている給食は、バランスがよく考えられていることも知りました。

ご家庭での食事のバランスも、おうちの方がいろいろ考えてくれていることにも気が付きました。
昨日学んだことを思い出して、苦手なものでも少し食べてみるなど自分でバランスよく考えて食べることができるといいですね。

　１年生の国語科の様子です。説明文「じどう車くらべ」の学習を生かして、自分たちで自動車図鑑を作る学習をします。今日は、図書室から自動車に関する本を借りてきて、じっくり読んでいます。紹介する自動車をどれにしようかと考えてながら読書する子どもたちでした。

　５年生の題材名は「あったらいい町、どんな町」。行ってみたいな、住んでみたいな、あったらいいなと思う町を絵に表しています。６年生の題材名は「時空をこえて」。時間と空間を自由に移動できたら「いつの」「どこに」行ってみたいかを絵に表しています。５年生も６年生も最後の仕上げをしている段階でした。子どもたちの思いがつまった作品が完成しそうです。

　さつまいもパーティーのさつまいもが完成しました。１・２年生の子どもたちが、自分たちで食べるだけでなく、校長室と職員室の先生方にもお裾分けをしてくれました。とってもおいしいさつまいもでした。１・２年生のみなさん、ごちそう様でした。

　今日は、１・２年生のさつまいもパーティーの日です。自分たちで育ててきたさつまいもを、きれいに洗い、小さく切ってゆでて食べます。パーティーに向けて、わくわくしながら準備を進める子どもたちです。にこにこしながら、おいしいさつまいもを食べている姿が目に浮かびます。

　学力テストが終わって、すっきり晴れ晴れした子どもたちが、校庭で遊んでいます。天気もよく、とても気持ちがよさそうです。元気な声が校庭からたくさん聞こえてきます。

　１１月２５日（金）伊達市総合学力調査（学力テスト）を実施しました。この調査は、市内全ての小中学校が行っていて、小学校は国語と算数のテストを行います。調査結果から、子どもたちの学力の定着度を測り、これまでの指導のあり方について振り返りるとともに、今後の学習指導並びに個別指導に生かせるようにしていきたいと思います。結果は３学期に届く予定です。その後、保護者の皆様にお渡しいたします。
　みんな集中して問題を解いていました。

　１１月２４日（木）、全校生で児童集会を実施しました。今回の児童集会は、図書委員会のメンバーが担当し、企画・準備・運営をしました。
　活動内容は、「絵しりとり」や「宝探し」、「けいドロ」でした。みんなとても楽しそうで、あっという間の４５分でした。１年生から６年生までが一堂に会して仲良く活動できるのが小国小学校のよいところです。
　

　４年生の理科の様子です。今日は、「金ぞくは、あたためられたり、冷やされたりすると体積が変わるのだろうか」を学習課題にして、実験を行っていました。
　体積の変化はないと予想していた子どもたち。実験前には輪を通っていた金属の球が、炎で熱することで通らなくなったのを見て、非常に驚いていました。また、その球を水で冷やすことで輪を通るようになることも知りました。学習のまとめの時間には、金属の体積と温度の関係についてまとめることができました。

　４年生の５校時目は、理科の学習でした。「水はあたためられたり、冷やされたりすると体積が変わるのだろうか」を学習課題にして、空気の実験と同じように、試験官に入った水をお湯や氷水で冷やしました。子どもたちは、実験から、あたためると体積が大きくなり、冷やされると小さくなることを導き出すことができました。また、空気の実験と比べて、変化が小さいことにも気づくことができました。

　わかくさ学級の生活単元で、食に関する学習をしました。いろいろな食材をバランスよく食べようとする意欲を高めることが目的でした。
　まず、食べ物には、「体を動かす黄色の食べ物」「体をつくる赤の食べ物」「体の調子を整える緑の食べ物」があることを学習し、これまでの自分の食事を振り返ることで、「体の調子を整える緑の食べ物」をあまり好んで食べていないことに気づくことができました。
　次に、大好きなチャーハンに、「体の調子を整える緑の食べ物」を入れて調理し、食べてみることにしました。完成したチャーハンを見て、「彩りがいいよね」、食べてみると、「おいしい」との感想がありました。これをきっかけに好き嫌いせず、いろんな食材をバランスよく食べることができるかな。　

　スマイルハートりょうぜんの皆さんが、図書室の本の消毒をしてくださいました。１１月中に、合計４回も来校いただき、全ての本の消毒作業が終わりました。子どもたちのためを思って丁寧に作業をしていただき、感謝の気持ちでいっぱいです。本当にありがとうございました。

　全校生で、東日本大震災・原子力災害伝承館の見学に出発しました。
　今回の見学学習は、東日本大震災・原子力災害伝承館の見学を通して、本県の未来を担う子どもたちが「放射線や本県の環境等について学び、自ら考え主体的に判断し行動する力」や「本県の状況を適切に理解できる力」を身につけることを目的としています。
　東日本大震災及び原子力発電所事故から１１年が経過し、小学生においては震災と原発事故の記憶がなく、震災の記憶や教訓が継承されないことが危惧されます。そのため、複合災害の事実や教訓、そして「ふくしまの今」が多くの人々の苦労や努力、支援や挑戦があって成り立っていることを、自らの言葉で説明できる子どもたちを育成していくことが重要です。
　今回の見学学習が、本校の子どもたちにとって、震災を考える一つのきっかけとなることを願っています。

　２年生の５時間目は、音楽の授業です。鍵盤ハーモニカで「こぎつね」の演奏練習をしていました。指使いもきちんと意識して上手に演奏できています。みんなの息もぴったりで、きれいな音色の「こぎつね」でした。

　ぽかぽか陽気に誘われて、みんな元気に外で遊んでいます。ドッジボールに遊具遊び、落ち葉拾いなど、友達と楽しく過ごすことができています。学年の枠を超えて遊ぶことができる小国っ子です。

　４年生「物の体積と温度」の学習です。「空気は、あたためられたり冷やされたりすると、体積がかわるのだろうか」を学習課題として活動を進めていました。
　一人一人に実験道具が準備され、試験管に閉じ込めた空気をお湯であたためたり、氷水で冷やしたりして、空気の体積変化を調べました。ガラス管の中の水の動きをじっくり観察して、結果から空気の体積変化を温度変化と関係づけてまとめることができました。

　霊山地域青少年育成推進協議会から小国区民会を経て、本校に図書が寄贈されました。小国区民会長様が来校なされ、図書委員代表児童２名に、直接手渡しをしてくださいました。代表児童から「図書室に行ってみんなで本を読みたいと思います。ありがとうございます。」とお礼の言葉を述べました。
　今後ますます、本好きの子どもたちを育て、豊かな心の醸成を図ってまいります。図書の寄贈、本当にありがとうございました。大切に読ませていただきます。

　１年生が本を借りるために図書室に来ていました。
　まず、借りていた本を返します。先生に手伝ってもらわなくても自分たちでパソコンを操作し、バーコードを読み取ることができます。
　次に、借りていた本をもとの場所にきちんと戻し、新たに読みたい本を探します。　
　借りる本が決まったら、再度バーコードの読み取りです。毎週本を借りているので、手慣れたもんです。本の貸し出しの仕方をきちんと分かっている子どもたちです。