２年生は国語の学習で「ニャーゴ」の紙芝居を発表しました。

１年生のときに、当時の２年生が発表してくれたことを
覚えていて、学習が始まる前から
「紙芝居するんですね！」
とはりきっていました。

声も相手に聞こえるように、そして登場人物の気持ちも考えて
待つときの態度までも考えて
立派な発表ができました。

１年生に
「絵が上手でした。」
「声が大きくてよかったです。」

など感想をもらってとても嬉しそうな２年生でした。

また１つ成長できましたね。

３年生最後の社会の学習は、
「きょうどカルタ」でカルタ大会を行いました。

作ったのはもちろん３年生。
そして今日は特別に２年生も一緒に混ぜてもらいました。

手作りカルタで、大盛り上がり。
本気でやりすぎて手が赤くなった人も…。

最後に２年生が
「絵が上手で楽しかったです。」
と感想を言うと、３年生が
「楽しんでくれてよかった〜。」

４月から一緒の複式学級になるメンバーです。
これからもどうぞよろしくね。

４月から大石小学校に入学するお友達が、学校体験に来ました。

幼稚園のお友達に楽しんでもらおうと
１・２年生は練習をがんばってきました。

プログラムは音楽発表と、学校探検、そしておもちゃ教室でした。


１年生は、ちょっぴりおねえさん気分で優しく手をつないであげたり
「あぶないから気をつけてね」
と声をかけてあげたり。

２年生は、計画・準備からはりきって進めてきました。
今後ますます積極的に年下のお友達に接していってほしいものです。


幼稚園のお友達は、とっても楽しんでくれたようでした。
４月に入学してくるのが楽しみです。

広瀬川にサケの稚魚を放流に行きました。

雪がちらつくあいにくの天気ではありましたが
サケの子どもたちは元気に泳いで行きました。

これから４年間、長い長い旅の始まりです。

大石小の子どもたちは久しぶりに会った
掛田小のお友達と大興奮でおしゃべりしていました。


サケの稚魚に負けずたくましく成長してほしいものです。

３年生の社会で昔の道具を使う体験をしました。
学校にあった洗濯板で、ぞうきんを洗ってみました。

冷たい水でゴシゴシ板にこすりつけて洗うのは
思ったより大変な作業でした。
汚れが思うように落ちず、指が痛くなった人もいました。

「家族の服を全部洗濯板で洗うとしたらどうかな？」
の質問に…

「ええっ！大変です〜。」

脱水は洗濯機を使わせてもらいました。
洗濯機ってありがたいですね。

１，２年生で、毎年恒例の鮭の孵化場見学に行ってきました。
新学期始まって早々でしたが、みんな３０分の距離を
頑張って歩いてきました。

学校の水槽の鮭を観察していたので興味を持って見ることができました。

今年の稚魚は、ちょうど震災の年に放した鮭の子どもだそうです。

１回に３０００個の卵を産んでも、
生き残るのはほんの１・２匹ほどという話を聞きました。

死んでしまった稚魚を共食いする姿を見て
自然の厳しさを目の当たりにした１・２年生でした。

広瀬川に鮭を戻す会のみなさま、今回も大変よい勉強になりました。
放流でもまたお世話になります。

２年生は、生活科で遅ればせながらの収穫祭を実施しました。

４人でおみこしを作り、おもちゃを作り、いかにんじんを作り
折り紙で景品も作り、少しずつ準備をしてきました。

１年生を招待するのも４度目ということもあり
相手の気持ちを考えた行動ができるようになりました。

４人しかいないので、とにかく「盛り上げよう！」と
明るく元気におもてなし。

１年生が最後に
「楽しかったです」「いかにんじんがおいしかったです」
と感想を言ってくれて、とってもとっても嬉しそうな２年生でした。

４人で力を合わせると、こんなに嬉しくてこんなに楽しいんだね。

２年生は生活科で「いかにんじん作り」をしました。
作り方はおうちの方にインタビューして調べてきました。

自分で作るのはもちろん初めて。

にんじんの細切りに悪戦苦闘しながらも、なんとか切り終え、
自分たちで作ったいかにんじんのつゆの味見に

「もっと、なめたい！」「うまい」

残念でした。味見は１口だけです。


今は冷蔵庫の中で、じっくり味が染みていることでしょう。
おいしくできあがりますように！

社会の学習で、保原町にある「旧亀岡邸」見学へ行って来ました。

昔の家庭で使われていた道具や、大切に保存されている家の様子に
歓声を上げながら見学してきた３年生でした。

今後の社会の勉強に役立てていきましょう。

バスが来るまでの間、公園でたっぷり遊ぶことができました。
とても楽しく過ごせたようです。

１・２年生は，給食センターの栄養教諭の先生に来校していただき，食事のマナーについて勉強しました。

食事をするときの姿勢や食べ方，箸の持ち方・使い方を教えてもらいました。

普段出来ていると思っていても，教えてもらって正しくやってみると，割りと難しそうな人もいました。

早速，今日の給食から実践してみて，うまくいった人も気をつけたけど難しかった人もいたようです。

毎日やっていけば必ず身につきます。朝昼晩３回も練習することができます。
今日もお家で復習しよう！！

２年生の国語の学習で劇をしました。
２年生は４人しかいないので１人１役です。

地の文は全員で音読したものをＣＤに録音して流しました。

昨年１年生のとき２年生に見せてもらった劇が
とても心に残っていたようで、

「劇をやって１年生に見せたい」

という子どもたちの希望が叶いました。

最初は「覚えきれない」と自信がなかった人も
本番までに全員が台詞を暗唱して演技しました。


最後に１年生から感想をもらい、満足感でいっぱいの表情を
していた２年生でした。

梁川のヨークベニマルへ、社会科見学へ行って来ました。

普段見ることのできない倉庫や冷蔵庫、
お店の人たちが働いているバックヤードなどを見せていただきました。

とても丁寧に説明していただき、興味津津の３年生。
積極的に質問もできました。

自分でレジの会計もしてみたいということで
自分で計算しながらお買い物をし、
セルフレジで支払いもしました。

帰りに、梁川美術館へ行き、記念のスタンプもいただいてきました。

大満足の３年生でした。

今日はお弁当の日でした。

最近、生活科の町探検発表会に向けて一緒に練習する機会が多い１・２年生ですが、
「１年生も誘って外でお弁当を食べたい」
という２年生の要望が叶いました。

シートも用意して準備万端だった２年生ですが
結局、１年生女子と２年生男子が左右に分かれて座っていました。

本当はもっとお話ししたいはずなのに…
２年生男子らしい光景でした。

近くにいるだけで嬉しかったのかもしれませんね。

今日のクラブはバスケでした。
昨年はバスケがなかったので、初めてやって楽しかったという人もいました。

得意な人も、ちょっと苦手な人も「みんなで楽しむ」ことが
クラブ活動のいいところですよね。

勝ち負けにこだわりすぎて、今日はちょっと後味の悪い終わり方に
なってしまいました。

最後の先生のお話で、大事なことに気づいた人もいたようです。
次のクラブは、気持ちよく楽しめるといいですね。

５・６年生は，放課後に毎日陸上記録会に向けて練習を行っています。

今日は，久しぶりに校庭で練習ができ，初めてリレーのタイムを計ってみました。

週末には競技場へ練習に出かける予定です。

「筋肉痛です。」「足が痛いです。」という人もいますが，頑張っている証拠ですね。
ファイト，５・６年生！！

　今日は大石地区上方部の町探検に行って来ました。
３０度を超える暑さで、行く前は少し心配していましたが、
途中で何度も休憩をとり水分を補給しながら進みました。

畑や田んぼは、すっかり夏の様子で、緑が豊かでおいしそうな野菜も実っていました。
そんな景色を眺めながら、無事「里山がっこう」に到着。

高野先生のご指導の下、みんなでさっそくピザ作り。

２年生は３回目ともあって手慣れた？もの。
１年生は、高野先生の手つきに歓声をあげながら、楽しそうに作っていました。

米粉と野菜がたっぷりのおいしい手作りピザは、とってもおいしかったですよ。

里山がっこうのみなさん、今日も大変お世話になりました。

今月のめあては
「雨に日の安全な歩行を考えよう」
です。

２年生がこんなポスターを作ってくれました。

安全な廊下の歩き方を考え，実践していきましょう。

１〜４年生、２０名で遠足に行って来ました。
仙台コカコーラ蔵王工場と白石城です。

天気もよく、最高の遠足日和となりました。
工場では、普段飲んでいるジュースやお茶がどのようにできているのか
実際に生産ラインを見せていただきました。
オートメーション化された工場内の様子に
興味津津の子どもたちでした。

白石城では、近くの益岡公園でお弁当を食べ、遊具遊びも楽しみました。

お世話になった皆様、ありがとうございました。

今年度も蚕様をお迎えしました。

天蚕の会の方をお招きし，「蚕」のことを教えてもらいました。

今年度からお世話をする３年生。
最初から自分達が主体で関わるため，昨年までは意識していなかったこともよく観察し，
「こんなに小さいんですかー？」
と驚いていました。
また，
「わー，動いてる！！」
とちょっと怖々な人も。

それに対して４年生は
「大丈夫だよ！ほら，かわいい。」
と頼もしい様子です。

３・４年生の総合学習の時間を中心に学習していきます。

３年生は，物さしやメジャーを使って，いろいろな物の長さを測ってみました。

メジャーの扱いに四苦八苦。

途中でねじれてしまって，きれいに測ったり，巻き取ったりするのに悪戦苦闘しながらも，「長いものの長さのはかり方」を学習しました。