下級生が一生懸命準備した　「６年生を送る会」　でした。６年生がそれに対してお礼の言葉を述べました。その後、６年生は下級生が作った花のアーチの下をくぐって退場しました。後片付けも自分から取り組んでいた　「石田っ子！」　でした。

　「６年生を送る会」　の最後のプログラムは、全校生で歌を歌いました。曲は、いきものがかりの　「熱情のスペクトラム」　です。歌詞を見なくても歌っている児童もいました。子どもにも人気があるんですね。

　「６年生を送る会」　の５年生主催の　「○×ゲーム」　の優勝者は２名でした。次に、卒業生には３・４年生から　記念の写真やメッセージ入りのすばらしい　「アルバム」　がプレゼントされました。１・２年生からは、きれいな　「お花飾り」　がプレゼントされました。いずれも下級生が心を込めて作ったものです。
　「石田っ子」　は、本当に恵まれています。

　５年生主催の　「○×ゲーム」　の最終問題は、「このあと、Ｋ君とＫ君は、漫才をやるのか？」　でした。ご存じ石田小のお笑いコンビ　「どぶろっく」　こと、ダブルＫ君が漫才を披露し、大いに盛り上がりました。

　「６年生を送る会」　での次のプログラムは、５年生主催の　「○×ゲーム」　です。５年生は、担任の先生も分からないうちに全校生にアンケートをとって、問題を作成したようです。なかには、１年生３人と６年生１人が前に出て、「この人たちの自慢は、足が速いことである？」　とか、「Sさんは、社会科が好きである？」　など、先生方の意表をつく問題と答があり、大変驚きました。５年生の皆さん、ありがとうございました。

　「６年生を送る会」　にいよいよ１・２年生の登場です。１・２年生は、６年生とその担任の先生の等身大のそっくりの　「絵」　を時間を見つけて製作していました。その人形らしき　「絵」　を下半身から見せていって、誰の物かをあてるゲームのようです。
　全員正解するまで５回のチャンスが与えられたようです。６年生は、１回で正解してしまわないよう、そして最終回の５回で正解するよう盛り上げるのに必死でした。おかげで大変楽しいゲームとなりました。また、１・２年生も製作大変ご苦労様でした。

　久しぶりに石田小が誇る　「スーパーガールズ！」　のダンスです。
曲は、「EXILE　PRIDE 〜こんな世界を愛するため〜」　です。
　もう　はじめの　「礼」　からきれいに揃っています。。（いや１人だけ甘いか？）
ダンスを習っているようですので、これに次は、歌もぜひ付けてほしいものです。

　「６年生を送る会」　は、６年生の卒業を全校生で祝い、感謝の気持ちを表すのがねらいです。登校や給食班でお世話になったり、鼓笛や行事のたびごとにお世話になってきたことと思います。
　さらに、「６年生を送る会」　を通して、下級生が進級の心構えをしたり、また、立派な態度や表現力を身に付けてほしいと思っています。

　「６年生を送る会」　は、５年生が中心になって企画運営し、３・４年生がお手伝いに当たりました。１年生が６年生のエスコート役だったのですが、逆に６年生に連れられるように入場してきたので、一瞬　「一年生を迎える会？」　のような錯覚に陥りました。

　ＡＬＴ（外国語指導助手）の先生と担任の先生との５・６年生の　「外国語活動」　の様子です。

　「桃太郎」　を題材にして、自分たちで決められた英語のセリフをはさみながら、英語劇を発表しました。恥ずかしさが先立ち、笑ってしまいセリフがうまく聞こえない場面が多かったので、次回に期待したいと思います。
　
　発表のあとは、英語の数字を使ったゲームで楽しみました。ゲームを通して楽しく学んで、英語をぜひ身に付けてほしいものです。
　
　いよいよ来週が、今年度最後の外国語活動です。

　　　　　　　　　　　　〜本日の給食のメニュー〜
　　　　　　　　えびの天ぷら
　　　　　　　　ほうれん草アーモンド和え
　　　　　　　　うどんかけ汁
　　　　　　　　ソフト麺
　　　　　　　　牛　乳　　　　で、６６７Kｃａｌでした。

　ほうれん草はとても、鉄分が多い食品です。鉄分は、貧血予防に効果あり、旬は冬です。霜にあたった方が甘みが増し、夏に出回っているものと比べて栄養価も高くなります。今が旬のほうれん草をたくさん食べるといいですね。

　和食のメニューは、特に残菜が減ります。石田小の子どもたちは、洋食より和食派のようです。今日のほうれん草も、アーモンドで和えで甘い味付けだったためか、全員がおいしそうに食べていました。そして、ソフト麺は　「王道」　ですね。子どもたちに大人気です。

　国道１１５号霊山道路トンネル工事　「金弁蔵トンネル貫通式」　に、先日の現場見学会に続き、ご招待いただきました。貫通式の　「樽御輿」　で着用する児童用の　「法被」　が完成し、わざわざ先日の　「現場見学会の記念パネル」　とともに届けていただきました。法被の衿には、伊達市立石田小学校としっかりプリントされています。ご配慮に大変感謝しています。

　「スポーツタイム」　では、１年生から６年生までの全校生で　「ドッジボール」　を行いました。全校生でできるということは、高学年の児童が手加減をして、下学年の面倒を見ているということです。大変えらいですね！

　　　　〜本日の給食のメニュー〜
　　　　　　鯖（さば）の味噌煮
　　　　　　おかか和え
　　　　　　玉ねぎの味噌汁
　　　　　　ご　飯
　　　　　　牛　乳　　　で、５９２　Ｋｃａｌ　です。

　鯖（さば）の味噌煮は、とても人気のあるメニューです。鯖のように青い魚を青魚といい、体にとてもよいとされています。ＤＨＡやＥＰＡがたくさん入っているため、血液をさらさらにしてくれる作用があります。

　メジャーリーグマーリンズのイチロー選手が、キャンプにユニークなTシャツで出勤していることが話題になっていますが、先日は、「ＯＴＳＵＫＡＲＥ　ＳＡＢＡ」（おつかれサバ）でした。ダジャレですが、サバは体にとても良いようですね。

　４・５月当初は、　「お腹がいっぱいで食べられません。」　「苦手です」　と給食を残してしまう児童が多くいました。　「食べられることへの感謝」　「苦手なものも少しずつ」　「残菜をなくそう」　を合言葉に、自分の食べられる量に調整することを１年間取り組んできました。初めは、「食べられると思ったのですが・・・」　などと、減らしても残菜が出てしまうことがありましたが、最近は、小食や偏食気味の子も、時間内に食べ終わることができるようになってきました。
　毎日、食事ができることに、感謝の気持ちを持ち続けてほしいですね！

　３年生の国語科の教材は、「手ぶくろを買いに！」　です。場面の様子を思い浮かべながら声に出して読むのが目標です。本時の目標は、「母さんぎつねと子ぎつねの気持ちを読み取ろう！」　です。

　４年生の国語科の教材は、人形劇の　「木竜うるし」　です。
本時の目標は、登場人物の　「藤六と権八の性格を考えよう！」　です。

　１年生の国語科の本時のめあては、「心に残った場面を発表しよう！」　です。
お話の好きなところをノートに書き取って、発表し合っていました。

　このほど伊達市霊山町石田地区で、かつて行われた　「昭和２０年代の結婚式」　が石田ふるさと振興会の主催で再現され、地域住民がふるさとに伝わる文化を再認識しました。
　花嫁行列や三三九度、祝謡など昭和時代前半の風習を伝えようと、実際の新婚夫婦を立て、県地域づくりサポート事業の指定を受けて行われました。
　花婿は地元も自営業の方で、花嫁は大阪府出身で、石田地区担当の市地域おこし支援員だった方です。石田小もいつも行事のたびごとなどにご支援を賜っており、大変感謝しているところです。
　二人は羽織袴と黒振り袖で式の臨み、昔ながらの儀式にのっとり厳粛なムードの中で祝言を挙げられました。花嫁行列の際に古老たちは、「よめこほーい！」　と声をかけ、昔懐かしい姿に見入っていました。

　先週末の保護者会でご説明いたしましたとおり、国道１１５号霊山道路トンネル工事　「金弁蔵トンネル貫通式」　に、先日の現場見学会に続きご招待いただきました。貫通式では、「樽御輿」　や　「鏡開き」　をさせていただけるようです。樽御輿をもっと軽量化してくださったり、「樽」　の中にはジュースを入れてくださるとか、何回も打合せに建設会社の現場代理人の方が本校にお越しいただき、様々なご配慮をいただいており、本当に感謝いたしております。また、石田小樽御輿用の　「法被」　もまもなく完成予定だそうです。

　緑の少年団は、これからの日本を担っていく子供たちが、緑と親しみ・緑を愛し・緑を守り育てる活動を通して、ふるさとを愛し、そして人を愛する、こころ豊かな人間に育っていくことを目指して、自主的に活動する団体です。

石田小の緑の少年団は、すばらしい伝統と実績があり、学校林での体験活動や花壇の整備や地域での緑化活動などは、県から表彰されるなど有名でした。

　しかしながら、原発事故の影響で学校林などでの活動はできなくなりましたが、県民の森に出かけて行って森林環境学習を行ったり、また土を使わない水耕栽培などを行ったりして、緑の少年団の伝統を引き継いでいく気持ちを育てることができたと思います。

　今後は、いつもお世話になっている地域の方々へ、パンジーをお配りすることで、感謝の気持ちを表す予定です。

　最後に、この自主的な活動を通して、友だちのよさがわかり、思いやりの心が育ったことと思います。そのなかでも、今まで緑の少年団のリーダーとして活動してきた６年生の皆さん、大変ご苦労様でした。下級生の皆さんは、新しい団長さんのもとで、６年生から立派な伝統を引き継ぎ、これからも一生懸命活動してほしいと思います。