日曜日の天気予報は、曇りでしたが、晴れています。
明日は、校内水泳記録会の予定ですが、天気予報が変わり、
お昼の予想気温が２５度で、弱雨です。
　明日の天候により、順延は判断したいと思います。
　その時は、「連絡メール」　等で、配信いたしますので、よろしくお願いします。
　　
　本日の放射線量は、０．１４０　μ㏜/ｈ　です。

　６年生の算数科の本時のめあては、
「拡大図と縮図は、どのように書くか？」　です。
ただ書くだけでなく、どのように書くか　文章でも説明できなければなりません。

　５年生の算数科は、「倍数と公倍数！」　について学習しています。
合図に合わせて、タンバリンを　３つめごとに、トライアングルを　４つめごとに
鳴らし、２つが同時に鳴るのは、合図がどんな数の時かを調べています。
　はじめに同時に鳴るのは、合図が１２の時だと分かりました。

　２学期に入り、涼しい天候が続き、プール日和になかなかなりません。
金曜日は、少し気温が高くなったので、中学年と高学年がプールに入りました。
　やせすぎの子は、少し涼しかったようです。
　

　１・２年生は、夏休み課題確認テストの復習に取り組んでいました。
互いに教え合っていたようでした。

　１年生は、「身体測定」　を行いました。　身長も伸び、体重も増えています。
体重の伸びが　気になる子もいたようです。
　間食の取り過ぎには、注意しましょうね。

　１・２年生の図工は、「ひらひらふわふわ」　です。　本時のめあては、
「風でひらひらするもので、風を感じたり、風になったりしよう」　です。
風をおこしたり、風をつかまえたり、風でひらひらさせたりしました。

　３年生の理科は、久しぶりに　学級花壇の植物の観察です。
雑草がいっぱい生えていたので、一生懸命抜きました。

　４年生の国語科は、『詩を読もう！』　で、
題材は、金子みすゞ　さんの詩　「ふしぎ」　です。
本時のめあては、「金子みすゞさん　心に強く感じたことは　何だろう？」　です。
　　
　「ふしぎ」　では、当たり前と思えることは　大きな不思議であり、。
実は、深い意味を探る　問いかけでもあるようです。

　３年生の国語科は、『詩を読もう！』　で、題材は、阪田寛夫さんの
「夕日がせなかをおしてくる」　です。

この題材の学習を終えてから、自分の気に入った詩を選び、「視写」　しました。

１つは、鶴見正夫さんの「あいうえお・ん」　この詩は、かつて小学校１年生の
教科書（光村図書）にのっていた詩です。現在の１年生も　「あるけあるけ」　を
学習していますんね。
　親子でいっしょに声を出して読むと、楽しいですよ。

　あいうえお・ん 　　つるみまさお

あのこと　あのこが、あいうえお。
おでこと　おでこを、こっつんこ。
かけてく　ふたりは、かきくけこ。
こぶたん　あたまが、おおいたい。
さんさん　おひさん、さしすせそ。
そらから　おでこを、てらしてる。
たんぼの　かえるが、たちつてと。
とんだり　はねたり、おおわらい。
ならんで　すわれば、なにぬねの。
のはらで　だれかも、わらってる。
はっぱの　かげから、はひふへほ。
ほらほら　みつけた、かたつむり。
まてまて　にげるな、なにぬねの。
もいちど　つのだせ、あたまだせ。
やまから　ふくかぜ、やいゆえよ。
よしよし　おでこを、さすってく。
らっぱが　きこえる、らりるれろ。
ろくじに　なったら、ひがくれる。
わかれる　ふたりは、わいうえを。
おでこの　こぶたん、もうないよ。
こぶたん　んのじで、もうおしまい。
あのこと　あのこも、さようなら。


もう１つは、武鹿悦子さんの　「せいのび」　です。

童謡・唱歌
せいのび　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ぶしか　えつこ


　　　　　　　　　　まぶしい　くもに　さわりたくて
　　　　　　　　　　きは
　　　　　　　　　　きのうも　せいのび
　　　　　　　　　　きょうも　せいのび


　　　　　　　　　　とりのように　くもを
　　　　　　　　　　とまらせたくて
　　　　　　　　　　きょうも　せいのび
　　　　　　　　　　あしたも　せいのび


　なんといっても有名なのが、フランス民謡に作詞した

『きらきらぼし』 　ですね。

作詞：武鹿悦子
作曲：フランス民謡

きらきらひかる　おそらのほしよ
まばたきしては　みんなをみてる
きらきらひかる　おそらのほしよ

きらきらひかる　おそらのほしよ
みんなのうたが　とどくといいな
きらきらひかる　おそらのほしよ

きらきらひかる　おそらのほしよ
まばたきしては　みんなをみてる
きらきらひかる　おそらのほしよ

　土曜日の天気は、曇りで，最高気温が２７度ぐらいでした。
午後には晴れ間も見られ、夕焼けも見られました。
　本日の放射線量は、０．１３７　μ㏜/ｈ　です。

４年生が教室にあった　オーストラリアの民族楽器を見せてくれました。
ブルロアラー Bull roarer　といって、楽器というより、音の出る道具です。
もともと、ぐるぐる回して霊の声をきく呪具のようです。
細長い木の板にヒモをつけて、おもいっきり回すと、風を切って
ブイーン ブィーンと唸ります。
bullroarerという名は、英語圏の人が勝手に付けた名前のようです。

　回すのを止める時に、足にぴたっと当たっていたのを見た時に
昔　流行った　「ヌンチャク」　が　体にあたった時に、すこぶる痛いのを
なぜか思い出しました。

　５年生の社会科は、地理で　　本時のめあては、
「かつお漁には　どんな工夫があるか調べよう？」　です。
　自分が調べたことに基づく意見を　「ホワイトボード」　に書いて
発表することができました。

　「一本釣りは、水をまいて、かつおを興奮させて釣り上げる」
という発表がありました。

　６年生の社会科は、歴史で　　本時のめあては、
「江戸幕府は、どのように武士や町人を支配したのか？」　です。
自分たちで調べて、発表し、まとめていました。

　次の時間は、「江戸幕府は、どのようにしてキリスト教を禁止したのか？」
について、自分が調べたことに基づく意見を　「ホワイトボード」　に書いて
発表することができました。

　１年生は、詩の音読の練習です。
２年生のお姉さんが
「なりたい！　っていう気持ちを　もっとこめて読むんだよ。」
「『たくさん』　じゃなくて　『たーくさん』　だといいね。」
と、アドバイスをしてくれました。
　でも一番のアドバイスは、２年生が実際に読んでくれたことです。
体の動きや表情、本当に勉強になります！　　　　　　　　　　　　　　　〈菅野美〉

　夏休みに、愛情こめて世話をした　「あさがおの花」　
２学期に入っても　花が咲き続けています。
　秋になっても　あさがおの花を残したいな、という気持ちをこめて、
あさがおの花の　『たたき染め』　をしました。
　「きれいにできるかな」　少しどきどきしながらも、木槌をドンドンドンドン！
すごい音になってしまい、学校中に　ご迷惑をおかけいたしましたが、
とっても美しい作品ができました(*^_^*)　　　　　　　　　　　　　　　　　〈菅野美〉

　　　　　　　　　　　　　　　〜本日の給食のメニュー〜
　　　　　　　　　　夏野菜カレー
　　　　　　　　　　バンバンジーサラダ
　　　　　　　　　　麦ご飯
　　　　　　　　　　福神漬け
　　　　　　　　　　ヨーグルト
　　　　　　　　　　牛乳　　　　　　　で、　６５７　Kｃａｌ　でした。

　今日は、今が旬の夏野菜がたっぷり入った　「夏野菜カレー」です。
なす・ピーマン・かぼちゃ・トマトなどが入ります。なすの皮には、ナスニンという　血液をさらさらにする働きがあります。ピーマンには、レモンの約２倍のビタミンＣが含まれ、肌をきれいにする効果があります。今が一番栄養価が高く、おいしい夏野菜です。

　カレーパワーなのか、苦手な野菜も食べれるようです。
　「少しくらいなら食べよう！！」　と　ピーマン入りのカレーを　残さずに食べた児童もおり、カレーの色で、分からずに食べられた野菜がたくさんあったようです。
　

　１年生の国語科は、『詩を読もう！』　で、
題材は、詩人の清水たみ子さんの　「木」　です。

　１年生も　まず、ノートに　きれいに　丁寧に　写し取っているようです。
「木は　いいな　　ことりが　とまりにくるから　　ぼく　木になりたい　〜」

２年生の国語科は、『詩を読もう！』　で、
題材は、詩人の新沢としひこさんの　「そらにぐうんとてをのばせ」　です。

　まず、ノートに　きれいに　丁寧に　写し取っているようです。

　９月１７日（水）に、保原小学校体育館で開催される　「伊達地区音楽祭」　に
参加するために、合唱曲を２曲練習しています。
　２学期に入り、本格的な練習がスタートしました。この日は、低学年と中学年の合同練習です。高音部と低音部の二部合唱が　きれいに合うかが課題です。
　
　当日は、１０時４５分から発表予定ですので、保護者の皆様は、１０時すぎには入場ください。なお、朝の集合時間が６時台になる予定ですので、早起きの練習も必要です。間もなく、お知らせ文書をお届けしますので、ご協力のほど、よろしくお願いいたします。