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最新更新日:2024/02/20 |
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体育の授業研究(2年生)
今日は、今年度新採用教員となった先生の体育の授業研究がありました。早いもので半年が過ぎ、日々成長していることを実感しています。もともと講師での経験もあるので、子供達への指導は十分心得ているようです。
今日の体育の授業は、「いろいろなうごきあそび」という単元で、用具を操作し、友達と協力して動きを工夫する授業でした。子供達は、グループに分かれて、カラーコーンやフラフープ、縄などを工夫して置きコースを作りました。そのコースをどのように動いていくかを楽しそうに考えていました。「ここをケンケンで」「ここは回ろう」など、考えを出し合っていました。とても楽しい授業でした。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 生活科の授業研究(2年生)
今日は、2年生で生活科の研究授業がありました。新採用になった研修のひとつとして取り組んだ授業です。今日の授業を迎えるまで、学年主任の先生の授業を見たり、熱心に教材研究をしたりしていました。
授業ではその成果があり、子供達が意欲的に授業に取り組んでいました。子供達が興味を持てるように活動の時間を十分に取り入れながら、自分たちが育てた野菜について詳しく理解することが出来ました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 生活科の授業研究(2年生)
今日は、2年生で生活科の授業研究がありました。
「ぐんぐんそだてわたしの野さい」という単元で、野菜の秘密に迫る授業でした。子供達は、グループごとに野菜を決め、1学期から育ててきました。その努力の成果があり、、野菜が実ったり大きくなったりしていました。今日の授業のまとめでは、自分たちが育てた野菜の特徴を友達に紹介していました。「ごつごつしています。」「黄色くて小さい花です。」など、自分たちが今まで一生懸命育ててきた野菜なので、自信を持って花や実の特徴を発表していました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生の学習の様子!![]() ![]() まだ始まったばかりの2学期ですが、子供達の真剣な様子いかがでしょうか。子供達は夏休みが終わり、もう次なる目標を持って取り組んでいるようです。子供達の頑張りたい、分かりたい意欲を十分汲み取って、授業作りに心がけていきたいと思います。 ![]() ![]() よい歯の教室2年
今日は2年生が「よい歯の教室」を行いました。
「生えかわったおとなのはをじょうずにみがこう」と題して、降矢先生と小宅先生に教えていただきました。6歳臼歯という奥歯は、6歳になると生え替わる歯です。歯の中では最も強い歯なので、歯の中の王様とも言われているそうです。でも生え替わった6歳の時にはまだ小さく弱いので、むし歯になりやすいそうです。そこで大切なのが歯みがきということになります。お二人の先生方は、歯の正しい磨き方を丁寧に教えてくださいました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 音楽の授業(2年生)
今日は、2年生で音楽の授業研究がありました。
コロナ禍で、音楽の授業は制限され、今までのような学習を展開できずにいます。その中で出来ることを中心に工夫して取り組んでいます。 授業の始めには、軽い体操や早口言葉、じゃんけん列車を入れ、子供達の緊張をほぐし、「かえるのがっしょう」を歌ったり、演奏したりして学習していました。特に、輪唱が本時の大きなねらいだったので、子供達は輪唱がどんなものなのかを理解し、一生懸命歌っていました。とても楽しく活動していた2年生です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() シャトルラン2年生
2年生が体育館でシャトルランを行いました。新体力テストでまだ終わっていなかった種目です。とても持久力が必要とされる種目です。子供達は、行い方をよく聞いて、20mを行ったり来たりして、回数を数えていました。一人一人が目標を持って行いました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生の学習の様子!![]() ![]() ![]() ![]() 聴力検査!
昨日の1年生に続き、今日は2年生の聴力検査を行いました。
健康診断は、大切な検査です。何もなければ1番良いのですが、何かの病気等の疑いがあればとても大変なことです。学校では、必要と思われる検査を順次行っていますので、何かあれば個別に文書でお知らせします。まずは病院で見ていただき、早めの治療をお願いいたします。何よりも健康第一です! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業参観日PART3
2年3・4組の様子!
![]() ![]() ![]() ![]() 授業参観日PART2
2年1・2組の様子!
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