本日（２３日）の４〜６校時に、２年生が保健体育科の授業としてＡＥＤ練習用キッドを用いた心肺蘇生法講習会を受けました。
　正しい救命処置の普及とともに、主に虚血性心疾患の死亡率を低下させることを目的として、福島県立医科大学救急救命センターの先生やいわき市の消防士の皆様のご指導により行いました。
　今回受講した２年生には、修了証もいただきました。
　講習の内容は、
　心肺停止の状態で心肺蘇生が必要な人に対して、救命のために心臓マッサージ（胸を５ｃｍ程度沈むように、１分間で１００回のペース）の訓練を練習用キッドを用いて行いました。（上の写真）
　次に、ＡＥＤ（自動体外式除細動器）の使い方の指導をグループに分かれて受けました。
　＜心肺蘇生法の流れ＞
　１　大声で助けを呼ぶ。ＡＥＤを持て来てもらう。
　２　救急車を呼ぶ。
　３　胸骨圧迫（心臓マッサージ）をする。
　　　救急車が来るか、ＡＥＤが来るまで続ける。
　４　ＡＥＤを使用する。

　今回、各生徒が使用しました練習用キッド（下の写真）は、各自が家庭に持ち帰ります。ご家庭で訓練などにご使用ください。
　本日配布文書（２年生のみ）のように、生徒たちには今回の講習で学んだことをご家族に伝えるように指導しておりますのでよろしくお願いいたします。　

　３学期に入り、美術室前の廊下などに２年生の美術授業『銘々皿のデザイン』で作成したお皿が丁寧に展示されています。
　週１時間の授業の中で、それぞれの生徒の皆さんが丁寧に紙の皿にテーマを決めてデザインと色付けがなされていました。
　１，３年生の生徒の皆さんも、作者の思いを考えながら丁寧に作品鑑賞をしてほしいと思います。　

　本日（１８日）の５校時目、２学年集会が２０００年ホールで行われました。２１日からの冬休みに向けた学習面と生活面の指導が行われました。１，３年生もすでに学年集会が行われています。生徒の皆さん一人ひとりが自覚して、安全で楽しい休みとしてほしいものです。
　第３学期の始業式は、平成２６年１月８日（水）です。

　現在２年生の理科は、単元名「電気の世界」を学習しています。本日の授業では、電圧と電流にはどのような関係があるかを調べる学習を行っていました。
　電圧計や電流計をつないで、電圧を変化させたときの電流の大きさを調べる実験を行い、その結果をグラフ化することで関係を考察していました。
　どの班の生徒も協力しながら話し合って取り組んでいました。

　本日（２８日）の２年生の英語授業の様子です。
　ＡＬＴとの会話を中心とした授業が行われていました。授業の中では、ＡＬＴの「Ｌｉｇｈｔ」と「Ｒｉｇｈｔ」の発音の違いを聞きとるゲームなどを、生徒たちは積極的に取り組んでいました。

　本校では、保健体育科の武道は「剣道」を行っています。１，２年生に１０時間程度授業が行われ、「剣道」の基本動作や基本となる技を学んでいきます。
　本日（１８日）の２年生の授業では、男女とも防具を正しく身に着け、中段の構えから基本的な面の打ち方などを学習していました。

　本日（４日）の６校時に体育館で、２年生は合唱コンクールでの出入りの動きや立ち位置の確認などが行われました。各学級では、合唱コンクールに向けて練習にも徐々に熱が入り、今回のリハーサルでは緊張の中にも真剣さを感じることができました。

　本日（１９日）の３〜６校時に、体育館で第２学年の球技大会を行いました。
　種目は、午前ドッジボール、午後バレーボールで行いました。今年は男女別に競技を行い、男子は迫力のあるプレー、女子は丁寧なプレーが随所に見ることができました。生徒たちは一生懸命プレーするとともに応援の言葉を掛け合い、どの試合も白熱したものとなり、学級の連帯感が深まった学校行事になりました。
　結果は、次の通りです。
　　ドッジボール　バレーボール　　＜総　合＞　
１位　　１組　　　　　６組　　　　 ６組
２位　　２組　　　　　２組　　　　　 １組、２組
３位　　６組　　　　　５組　　　　
４位　　４組　　　　　１組　　　　　　５組
５位　　５組　　　　　４組　　　　　　４組
６位　　３組　　　　　３組　　　　　　３組

　本日（１８日）の５校時に、体育館でゲストティーチャーからお話を聞きました。
　２年生は総合的な学習の時間を『職業』をテーマに学習していることから、講師として（株）ハニーズの人事部長さんをお招きしました。
　仕事の大切さや小売業の仕組み、働く社会人としての心構えなどのお話があり、生徒たちは真剣な態度で話を聞き、９月の職場体験に向けての意識を高めていました。

　２年生の数学の授業では、現在「連立方程式」の単元を学習しています。
　本日の授業では、代入法による連立方程式の解き方（写真）などの授業を、級友の解答をもとに確認しながら行っていました。
　「連立方程式」の学習のポイントは、
○加減法（１つの文字を消去する解き方）で１次方程式にできること。
○加減法、代入法の解き方を理解し、正しく計算できること。
○かっこををふくむ式、小数係数や分数係数をふくむ式など、いろいろな連立方程式を形に応じて、正しく計算ができること。　などです。

　次は、連立方程式の応用問題（文章題）などに進みます。