車椅子体験をしている様子です。

　一人で車椅子を動かしたり、友達に押してもらったり、マットの上を移動したりしながら、車椅子の大変さや操作のコツを体験しました。
　「思い通りに動かない・・・」「段差があるとこわい・・・」など、いつもは体験できないことを体験していました。

　今日と明日、１年生は総合学習で福祉ボランティア体験活動です。

　今日は、多くの講師の方に来ていただき、高齢者疑似体験や手話体験、車椅子体験、ボランティアなど、実際に体験をしながら学習しました。

　バリアフリーやユニバーサルデザイン、手話について学んでいました。

　明日はみんなでできるスポーツ体験そしてまとめを行う予定です。
　では、今日の様子をご覧ください。

　このあおむし、この小さい体にして、とてつもない大冒険をするのです。
畑から、校舎の壁まではっていき、さらに上へ上へと登っていくのです。
なんと、校舎３階の高さまで。びっくりですね。すごいですね。

　今日は、この月舘学園で、子どもたちと共に生きているお友達を紹介します。かわいいと思うのですが、好き嫌いが分かれるところです。苦手な方は、さっと画面を閉じてください。
　さあ、今日の主役は「あおむし」です。かわいいでしょう。３年生の理科の学習で登場しました。子どもたちの人気者です。

　今日、3年生の総合学習では、ボランティアについて学びました。社会福祉協議会から2名の講師の先生をお招きして、ボランティアってなあに？という疑問にわかりやすくお話をいただきました。講師の先生方の体験をもとにした生の言葉が、子どもたちに染みわたっていったようでした。

　７月１１日（日）に県吹奏楽コンクール県北支部大会が行われます。

　今日は、予行もかねて吹奏楽発表会を体育館で行いました。

　全校生がいる中で、堂々と演奏をしていました。

　コンクールまで練習を重ね、当日は素敵なハーモニーを奏でてほしいと思います。

　いろんな資料が出てきて、子どもたちの興味関心に火が付きました。手の上げっぷりも力が入ってますね。

　今日は、小学4年生の社会科の単元「水はどこから」学習で、出前講座がありました。出前講座というのは、文字通り授業の出前です。学校から御願いして、すりかみ浄水場の方に授業をしていただきました。すりかみ浄水場からは2名の講師の方がいらしてくれました。たくさんの資料を準備していただき、授業で学んだことをさらに深め、発展させることができました。実は、授業にあたって、数日前一度に来校して担任と事前打ち合わせをしてくださるなど、大変熱のこもった今回の取り組みだったのです。そのため、子どもたちの目の輝きもとってもすてきでした。

　期末テスト当日です。中間テストの反省を活かし、今日のテストに向けて、「生活のあゆみ」にある学習計画にしたがって学習を進めてきました。

　計画を立ててやってきた成果がだせるよう、みんな頑張っています。そして、みんな真剣な表情でテストに取り組んでいました。

　上の写真から３年生の様子、２年生の様子、１年生の様子です。

　プールに入っているとき、空にはすてきな雲が広がっていました。何雲というのでしょう？来週もまた、プールに入れるといいね。

　水となかよくなれたかな？

　声が聞こえてきそう。

楽しそうでしょう？

　今日は最高のプール日和でした。1，2年生が初めてプールに入りました。わくわくでプールにやってきた子どもたち、先生の話をよく聞いて、安全に、楽しく入ることができました。では、今日の様子をご覧ください。

　活動の様子パート５です。

　小学生、中学生、月舘赤十字奉仕団の共同作業で６００ポットの苗を植えることができました。

　最後に学園の児童・生徒が奉仕団の皆様にお礼の言葉を伝え、活動が終了しました。

　スクールコミュニティーと月舘赤十字奉仕団の皆様、ご協力ありがとうございました。

活動の様子パート４です。

活動の様子パート３です。

活動の様子パート２です。

　小学校と中学校の環境保健委員会のコラボ企画で、花いっぱい運動行いました行いました。
　今週は、庁務員さんにプランターや花壇の準備をしていただき、本日を迎えました。
　今回も昨年度同様にスクールコミュニティーと月舘赤十字奉仕団の皆様にもご協力いただき、代表の生徒のあいさつで花植が始まりました。
　活動の様子パート１をご覧ください。


　

　先日、中学1年生で研究授業が行われました。たくさんの先生方が参加するなかで、いつも元気な1年生も、少し緊張気味に授業を受けていたように思えます。

　学習内容は、理科「動物の分類表の作成」でした。

　これまで学習してきた知識をもとに、動物のグループ分け（分類表作成）をタブレットを活用して行いました。

　初めに個人でメタモジというアプリケーションを使い、共通点と相違点をディスプレイのなかで操作・分類し作成した後、自分で考えたものをグループで考え、各自の思考を共有しました。
　中学校1年生も、タブレットを文房具として上手に活用できるようになってきました。