ゆでる・いためる・あげる・にる等々，これまでの経験をもとにいろいろな調理方法やメニューについてグループごとに考えました。「じゃがりこはどうやって作るのかな」「煮ると茹でるの違いは何だろう」と子どもたちは興味深く真剣に話し合いました。

英語の授業で自己紹介のプレゼンテーションを行いました。
B（ビッグボイス）E（アイコンタクト）S（スマイル）T（トライ）を合い言葉に、
どの児童も堂々と笑顔いっぱいに発表することができました。
教室には温かい拍手と笑い声が溢れていました。

「おはようございます！」
GWが終わり，学校に子供たちの声が再び響きはじめました。

登校するやいなや，子供たちはGW前にセットしたインゲンマメの種子が発芽したかどうかを確認しました。
「やった，発芽している！」「こっちはまだだ。」など，興味津々に観察していました。
これからも成長を見守っていきたいと思います。

いよいよ来週から始まる初めての委員会活動を楽しみにしています。活動内容や1番大変だったことなど，知りたいことを6年生にたくさんインタビューしました。

初めての調理実習にわくわくしながら，みんなで協力して美味しいお茶を入れることができました。

道徳の時間を使って，友達のいいところ探しをしました。
１週間友達のいいところを探して，お手紙をおくりました。
もらった人の嬉しそうな笑顔が印象的でした。

初めての調理実習は，お茶をいれる学習でした。
「苦い！」，「うまい！」など様々な声があがりました。

朝の時間を使って，６年生にインタビューをしました。
委員会の仕事内容が分かり，やる気に満ちあふれています。

今日は、立体のかさの比較をする学習です。
グループごとに比較する立体を作り、そこに１立方センチメートルの立方体を敷き詰め比べました。実際に見て確かめて学習しました。

総合的な学習の時間では、学校の中のユニバーサルデザインを探しました。
グループで発表ノートにまとめました。

来週はお茶の実習をする予定です。
そのため、今日は教室で練習しました！

算数では、体積の学習をしています。
積み木をしきつめて、かさを比べました。

５年生は、道徳「夢を実現するためには」の授業でした。大リーグの大谷選手の学生時代の「目標達成シート」について知り、自分たちも夢や目標、そのためにがんばりたいことをシートに書きました。目標に向かって一つ一つ努力を積み重ねていきましょう。

５年生の総合的な学習の時間のテーマは「福祉」です。この日は、学校の中にあるユニバーサルデザインを探しました。グループでまわって、タブレットで写しました。普段は気にしていませんでしたが、バリアフリートイレやスロープなど、学校の中だけでもいろいろあることが分かりました。

体育では、体力テストの練習や測定を行っています。今日は、外ではソフトボール投げを、体育館では、反復横跳びをしていました。自分の記録を少しでも伸ばそうとがんばっていました。

タブレットを使って，様々な雲を調べています。
見たことがある雲に名前がついていることを知ることができました。

おいしい給食で笑顔が溢れています。
おかわりでは，話し合いながら上手に分け合っています。

図工では，自分の好きなポーズを粘土でつくっています。
一人ひとり違ったポーズで楽しく取り組んでいます。

５年生最初の単元は、物語文です。人物の心情が表れている言葉を文中から探し、その時の心情について考え、表にまとめました。心情の変化を想像しながら文章を読み進めました。

今日は，５年生になって初めての英語の授業でした。
新しいALTの先生の自己紹介で盛り上がりました。