【５年生】総合「バケツ稲の田植え」 ６月２６日（金）
午後から晴れ，田植え日和となりました。先日の土作りに続き，今日は学年で田植えの作業を行いました。土や水を入れたバケツに，苗を倒れないようにしっかりと植えます。そして，仕上げに水を入れます。子供たちからは「苗が倒れないように植えることに気を付けました。」，「農家の方の苦労が分かりました。」，「困っていたら友達が助けてくれました。」といった感想が聞こえました。自分のことが終わると，進んで友達の手助けをしたり，後片付けの手伝いをしてくれたりする子もいました。進んで誰かのために行動できるなんて，さすが５年生です。
【５年生】総合「バケツ稲の土作り」６月２４日（水）
【５年生】清掃活動 ６月１５日（月）
１週間が経ち，少しずつ新しい生活様式の学校生活にも慣れ始めてきています。メリハリをつけて頑張っています。また，今週から給食当番と清掃活動が始まりました。安全に気を付けながら取り組んでいます。
１２日（金）に配付した，家庭科の裁縫セットの申込み用紙ですが，早速ご提出いただきありがとうございます。購入を希望される場合は，必要事項を記入し,おつりの無いように代金を入れ，今週の１８日（木）までに封をして持たせてください。よろしくお願いいたします。 
【５年生】元気に過ごしています ６月１０日（水）
今週から通常登校が始まりました。久しぶりの友達との再会に，一緒に学ぶことができる喜びを噛み締めていました。新しい生活様式の学校生活となりますが，明るく元気に前向きに過ごしている姿が見られます。写真の花のように，どんなときも明るく前向きに頑張っていきたいですね。
【５年生】家庭科「食べて元気！ご飯と味噌汁」 ６月５日（金）
５年生のみなさん，こんにちは。今日は家庭科の教科書４２・４３ページを開いて見てみましょう。ご飯のたき方がのっています。普段，みなさんは何を使ってご飯をたいていますか。教科書では，なべを使ってご飯のたき方を紹介しています。ご飯は，すい飯器だけでなく，なべでたくこともできます。普段はすい飯器でご飯をたいている人も，教科書を参考になべでたいてみるのもいいかもしれません。ご飯をおいしくたき上げるためには，火加減の調節が重要になります。ふたの音をよく聞きながら，ご飯をたいてみましょう。
【5年生】国語 「漢字の成り立ち」 6月4日（木）
今日は，国語の学習です。漢字の成り立ちには，象形文字，指事文字，会意文字，形声文字の4つの成り立ちがあります。それぞれどんな特徴があるのかを調べてみてください。さて，次の漢字は4つの成り立ちの中のどれに当てはまるでしょう。教科書P44〜45に書いてありますので，見てください。くわしくは授業のときにお話しします。 iPhoneから送信 【５年生】４年生社会の復習 ６月３日（水）
「わたしたちの茨城県」の教科書Ｐ３２〜Ｐ３５では，水戸市の文化財である「偕楽園」と「弘道館」について紹介されていました。「偕楽園」と「弘道館」は，それぞれどんな場所でしたか。教科書を読んで確認してみましょう。来週の社会の授業でも確認します。 【５年生】算数「小数と整数のかけ算・わり算」 「直方体と立方体」 数直線や見取り図 6月2日(火)
分散登校の中で，授業が始まっています。
算数では，「小数と整数のかけ算・わり算」と「直方体と立方体」の学習を行いました。算数は，数字と計算の学習に目が向きがちですが，実は，「図」を用いて量や空間を理解することも大切な学習です。「小数と整数のかけ算・わり算」では，単に数字を操作して計算を行うだけではなく，数の仕組みと，数量関係が大切です。数を量としてとらえるために，数直線を用います。問題文の数値を，数直線に書き表すことができれば，数量関係が分かりやすくなります。また，「直方体と立方体」では，長方形や正方形をもとに，立体図形のつくりと定義を学びます。ここでも，立体の見取り図を書くことで「直方体と立方体」が「長方形と正方形」をもとにつくられた図形であることが分かります。ここで学習したことは，今後の学習の中でまた出てきます。 
【5年生】理科 「自然の中の水」 ６月１日（月）
今日は，理科の「自然の中の水」の勉強について紹介します。分散登校中の授業で，「水は空気中に出ているか」について実験しましたね。地面にしみこんだ水は，じょう発するでしょうか。調べ方は，地面にとうめいな入れものをふせておくだけです。しばらくして，入れものの中のようすを調べると結果が分かります。先生もプラスチックのコップを地面においてみました。明日からの分散登校の期間で，一緒に確認しましょう。 |
 |