５年２組では、練習用の布を使って、なみぬい、本返しぬい、半返しぬいを学習していました。
集中して黙々と取り組んでいました。

半返しぬいには苦戦しているようでした。布に番号を振るなど自分なりの工夫をしている子もいました。

５年１組では、先生の説明に加えてタブレットで動画も見ながら、玉結びなどを学習しました。こども同士で教え合ったりしながら、真剣に学習していました。

先に掲載されているのは５年１組、こちらは５年２組です。

６月８日水曜日、２時間目に５年１組、３時間目に５年２組の児童が、総合的な学習の一環として、「田植え体験」を行いました。

農家の方やJA の方にご指導をいただき、田んぼに入りいねの苗を植えました。

梅雨入りし、曇り空でやや寒いくらいの日和でしたが、水の入った田んぼに足を入れ、泥や泥水にふれる感触をじかに味わいました。

この体験は子供たちにとって、教室の学習では味わえない特別なものになったことと思います。

子供たちからは、どろに汚れながらも、「楽しかった」「貴重な体験ができてよかった」などの感想が聞こえてきました。　

コロナウイルスで行動の制限がされている中で、実施できたのは大変うれしいことです。関係の皆様のご尽力に感謝申し上げます。 ありがとうございました。

５年生の理科では、「植物の発芽と成長」を学習しています。

５月２５日（水）５年２組では、「種子が発芽するためには何が必要なのだろうか」というめあてで学習しました。

水、ひりょう、土、光、空気、温度など、条件を変えた場合の発芽の様子の実験結果を観察し、グループごとにまとめたものを発表しました。各班とも、協力しながら、楽しそうに学習を進めていました。

５年生の国語では、「言葉と事実」という説明文の学習をしています。

５月２５日（水）、５年１組では、「デパートの事例と解説から筆者が伝えたいことをまとめよう」というめあてで学習しました。

さわやかな教室環境の中で、子供たちは真剣に学習を進めていました。先生の話をよく聞き、ノートに自分の考えを書いたり、友達と積極的に意見交流をしたりしていました。

「誕生日はいつですか（Ｗｈｅｎ　ｉｓ　ｙｏｕｒ　ｂｉｒｔｈｄａｙ ?）」と尋ねられて、それに（Ｍｙ　ｂｉｒｔｈｄａｙ　ｉｓ　〜 ．　）で答える学習をしました。

とても明るく楽しい雰囲気の中で行われていました。