本日、はなさきボランティア打合せ会議が行われました。「南魚沼市地域学校協働本部事業やまと本部大崎小学校はなさき」に協力してくださっている地域づくり協議会、後援会、青少年育成会、農遊会、ボランティアの方々の代表の方々に参加していただきました。
　今年度の活動を確認し、来年度からスタートするコミュニティスクールについても話し合いました。今後、活動を持続していくための意見もたくさんいただきました。今後も学校と地域が協力して教育活動を進められるよう、地域連携に取り組んでいきます。

　２年生が５月に応募したひらせいホームセンター様の「チューリップ花壇コンテスト」で最優秀賞を受賞し、ひらせいホームセンター様が学校に直接表彰に来てくださいました。
　１年生の秋から新潟県の花であるチューリップを大切に育て、ひらせいホームセンター様に球根をいただいたことへの感謝を伝えるメッセージカードと育ったチューリップの写真をコンテストに応募しました。２年生の子どもたちが大切にチューリップを育てた結果の最優秀賞です。商品として写真にある園芸グッズをたくさんいただきました。今後の学級園での活動などに活用していきます。
　ひらせいホームセンター様ありがとうございました。

　今日が１学期最終日なので、どのクラスでも自分たちが使った机や椅子の脚の汚れを取ったり、下駄箱の掃除をしたりしています。
　どの子どもも雑巾で何度も丁寧にふいて、きれいにしていました。

　本日で１学期最終日となります。体育館で１学期終業式を行いました。
　１，３，５年生の代表児童が１学期にがんばったことを発表しました。あいさつを自分からしたこと、算数をがんばったこと、運動会をがんばったことなど、それぞれが自分のがんばりを堂々と発表しました。
　長い夏休みになります。校長の講話では、「自分で決めてやってみる」ことや「自分を律する（コントロールする）」ことなどについて話しました。夏休み中に自分で決めたことにチャレンジしたり、家庭生活の中でメディアの時間などを自分でコントロールしたりしながら有意義な夏休みを過ごしてほしいと思います。
　生活委員会からふわふわ言葉の表彰があり、１，３，６年生が表彰されました。２学期も優しい言葉があふれる大崎小学校にしていきます。

　６年生が、市の商工観光課国際交流員のデービット・オディアさんからキャリア教育の一つとしてお話をうかがいました。
　デービットさんは、アメリカのボストン出身ですが、京都に留学したことをきっかけに日本で仕事をしたいと思い、南魚沼市で国際交流に関する仕事をなさっています。
　自分にとって働くとは「自分のスキル・経験・アイディアを活かしてコミュニティに貢献すること」であり、特に大切だと思っていることは「努力」と「コミュニケーション能力」ということでした。また「努力」の中でも、「一人で頑張る努力」と「みんなで頑張り合う努力」の両方が大切、というお話は、学校の集団での学びにつながるものがあると思いました。
　海外で仕事をするだけでなく、海外への留学や旅行などをすることでも、異文化を知ることになり、新しい経験で自分を成長させることにつながる、というお話もありました。子どもたちは、お話を真剣に聞きながらメモをたくさん書いていました。デービットさんからは、目標を達成していくためのポイントも教えてたいただきました。ありがとうございました。

　１年生が植えたあさがおの中で途中で間引いたものを、担任がプランターに植え替え、育てていたところ、今朝、きれいな青色の花を咲かせました。
　１年生のあさがおの鉢は、少しずつ保護者の皆さんからご家庭に持って帰っていただいていますが、残っている鉢を見ると、一人の鉢からたくさんのきれいな花が咲いています。１年生の皆さん、夏休み中もしっかりとお世話をしてくださいね。

　学校便りで紹介させていただいた「情報モラルe-learningコンテンツ」は、文部科学省委託 「GIGAスクールにおける学びの充実（情報モラル教育推進事業）」のために、「情報化社会の新たな問題を考えるための教材」として作成されたものです。
　トップページにリンクをはらせていただきましたが、下のサイトになります。ご活用ください。
https://www.mext.go.jp/moral/pdf/moral-e-learni...

　３年生の着衣泳です。コースロープを１本取って少し広い場所で行いました。最初に水の中で身体を動かしたり、泳いだりしました。
　服を着たまま浮いてみた後、順番にペットボトルを抱えて背浮きをしました。プールサイドにいる友達から少し水を入れたペットボトルを投げてもらい、それを抱えてあおむけに浮く練習をしました。
　最初は上手く浮けない子どもも、繰り返しすることで少しずつできるようになりました。

　２年生が着衣泳の授業を行いました。長袖・長ズボンの体操着を着てバタ足をしてみると泳ぎにくいことに子どもたちは気付きました。
　その後、あおむけに浮いてみたり、ペットボトルを抱えて背浮きをしたりしました。力を抜いて浮くことが難しい場面もありましたが、みんなよくがんばっていました

　３年生で、情報モラル学習の一つとして「上手なコミュニケーション」について学習しました。
　最初に、電話や手紙、ＳＮＳなど、多様なコミュニケーションツールがあることを確かめた後、友達から遊びに誘われたが、断りたいときの言い方」という具体的な場面で「どのように伝えたらよいか」を考えました。
　タブレットを使って友達の考えを確認したり、それぞれの考えを発表したりしながら、よりよい伝え方を考え合うことができました。

　今日は、４，５，６年生がぽっかぽかの皆さんから読み聞かせをしていただきました。
　４年生は「くさむら」「せんそうしない」「おばけのかわをむいたら」、５年生は「二度と」（紙芝居）「ねこはるすばん」、６年生は「ようこそ森へ」「なつのいちにち」「漂流物」を読んでいただきました。
　戦争についてのお話もあり、終戦記念日や原爆投下のあった夏だからこそ、聞かせていただいてよかったと思いました。ありがとうございました。

　昼休みは「学級遊び」の時間でした。各学級ごとに、体育館やグラウンドなどで遊びました。
　助けおにや、だるまさんが転んだなど、暑さをものともせずに思い切り遊ぶ子どもたちは、元気いっぱいでした。

　川や海で万が一のことが起こったときに落ち着いて行動できるようにと、１、４、５年生が着衣泳の授業を行いました。
　子どもたちは、水着の上に体操着を着たり、スニーカーを履いたりして、プールの中に入りました。服を着て水の中に入ると身体が重くなり、思った以上に動きにくくなることを実感していました。また、ペットボトルを浮き輪代わりに使い、身体を浮かせる学習も行いました。
　明日は２，３，６年生が着衣泳の授業を行います。授業で学んだことを水辺で遊ぶときに、思い出してもらえればと思います。

　家庭科の調理実習で、６年生がスクランブルエッグと、野菜炒めを作りました。６つの班に分かれ、役割分担をしながら活動しました。
　野菜炒めは、細切りしたにんじん、ピーマン、タマネギ、ハムを塩こしょうで味付けをして炒めました。
　どちらの料理も、みんなで協力しながら活動を進め、美味しく作ることができました。

　２年生が情報モラル「ｅーlearning」を使って、「タブレットの使いすぎについて考える」学習を行いました。
　動画を見たり、問題に答えたりした後に、使いすぎないためにどうしたらいいのかを考えました。
　子どもたちからは「時間を決める」「タイマーを使う」「大人のいうことを聞く」などの考えが出ました。ほとんどのご家庭でルールを決めてタブレットを使ったり、ゲームなどをしたりしていることが、子どもたちの話からうかがえました。
　学級みんなで、お家の方との約束を守って使うことが大切だ、と確認できた時間でした。

　今年度２回目の学習参観・学級懇談会を行いました。暑い中、大勢の保護者の皆様からおいでいただきました。ありがとうございました。
　子どもたちが張り切って学習している様子をご覧いただきました。
　いつもより少し姿勢がよかったり、張り切って手を挙げていたりする子どもたちの姿からは、やはりお家の方から見ていただくことは、子どもたちにとってとてもうれしいことなのだと、改めて思いました。ぜひ、よくできていたことをお子さんに伝えていただければと思います。

　また、懇談会にも大勢の保護者の皆様からご参加いただきました。１学期の子どもたちの成長や頑張りを担任からお伝えすることができ、よかったと思います。１，２年生はこの週末が初めてのタブレットの持ち帰りでもあり、実際に操作していただくこともできました。
　
　この夏休みは、初めての長期休業でのタブレットの持ち帰りとなります。トラブルなく、有意義に学習に活用してくれることを願っています。
　

　書道クラブでは、子どもたちがそれぞれのお手本を見ながら、じっくりと筆を動かしていました。時折、指導の先生方から声をかけていただきながら、自分のペースで取り組んでいました。

　クラブ活動は、４，５，６年生で行っています。７つのクラブのうち６つのクラブで地域の指導者の方からおいでいただいています。ありがとうございます。
　和太鼓クラブでは、指導の先生方の模範演奏を聞かせていただいた後、それぞれの練習に取り組んでいました。力強い和太鼓の音が身体中に響いてきました。

　７月４日、５日の２日間、大和中学校の２年生１名が職場体験に来てくれました。１年生と４年生の教室で学習のお手伝いをしたり、休み時間に子どもたちと遊んだりしてくれました。
　４年生の教室では、算数の授業で問題を黒板に板書してもらったり、ペア学習で問題を出してもらったりしました。
　明るくさわやかに子どもたちとかかわってくれました。教師という仕事について、新たな気付きを得てくれていれば、と思います。２日間、来てくれてありがとう。
　
　

　２年生はタブレットの中にある、ドリルパークに取り組んでいます。自分で問題を選んでチャレンジしたり、先生の端末から配信された問題に取り組んだりしました。先生の説明をしっかり聞いて、みんなでやり方を確かめながらタブレットを使うことができました。