コロナウイルス感染症対策のため、しばらく中止してた伝統行事、もちつき大会を久しぶりに行うことができました。

実施に際しては、保護者だけではなく、多くの地域の皆様に力を貸していただきました。
５年６年の子ども以外は、初めてとなる行事です。
うすに餅米が入った瞬間からの、子どもたちの眼差しがとても印象的でした。

重たいきねを振り上げて餅をつく体験は、今では、なかなかできない体験となっています。

貴重な体験を支えてくださった地域の皆様に感謝申し上げます。

10月21日（土）には、保護者、地域の方へ学習の成果を発表しました。
子どもたちは、家族が見に来ていることで、昨日以上に気持ちが入った発表となりました。

発表中に手拍子を入れていただいたり、大きな拍手をいただいたりしたことで、子どもたちもうれしかったようです。

早い時間からの発表でしたが、多くの皆様に足を運んでいただき、ありがとうございました。

文化祭の学習発表（児童の部）を行いました。
どの学年も、これまで学習してきたことがわかる、気持ちの入った発表でした。

それぞれの学年の持ち味も、成長も感じることができます。
見ていて自然と笑顔になる発表会でした。

明日は、いよいよ保護者、地域のみなさんに見ていただく会です。
子どもたちは、ますます気持ちが入ることと思います。

天候が心配ではありますが、ぜひ楽しみにおいでください。
お待ちしております。

今年度２回目となる学校運営協議会を行いました。
最初に、３年生の「国際科」の授業を参観していただき、その後協議を行いました。

学校から協議いただいた内容は次の３点です。
１当校の学力の状況について　２学校評価の結果について　３国際科の取組について

１については、当校及び南魚沼市の実情と現在の取組について説明しました。
２については、評価の具体と、学校の今後の取組について説明しました。
説明を受けて、以下のようなご意見をいただきました。
・子どもが自分で考えて行動する力を育む教育活動を大切にしてほしい。
・小規模の集団だからこそのよさを活かし、コミュニケーションを学んでほしい。
・かつては「話す」に重点を置いた取組をしていた。成果につながるよう今後も取組を続けるのがよい。
・威圧的な指導ではなく「できなくて当たり前」という構えで子どもと向き合えるとよい。
・「わかるだろう」「わかっているだろう」と過信することなく、個をよくみて授業をしていくことが大切になる。


３　国際科の取組については、参観した授業をもとに意見をいただきました。
・ALTの授業の進め方がすばらしい。子どもたちが聞き入って、楽しんで授業している。
・聞き取りやアクションを取り入れているのがよい。
・活字や文法というより、表現（コミュニケーション）できることに重点を置いている。中学校の英語の結果がよくないと言うが、何を視点に評価するかで結果も変わるのではないか。
・英語は、習うことが目的ではない。世界の人とつながるための手段として子どもが受け止められるようにすることが大切だと思う。


次に、委員の皆さんから協議事項を提案いただきました。
１地域行事に参加する子どもを増やしたい。
・漬物石カーリングが予定されている。参加について学校でも働きかけをしていく。

２読書量を確保したい。
・朝読書の時間が設定されていたり、課題が終わったあとに読書をする習慣があったりするが、学年が上がるにつれて貸し出し数は減少する。
・調べ学習で、タブレット端末を使うことが多くなったが、本も活用できるよう学習に取り入れていく。

３あいさつができる子どものよさを維持したい。
・今日も学校に来ると多くの子どもがあいさつをしてくれた。とても気持ちがよい。
・登校で道路を横断する際に、止まってくれた車に会釈する習慣がある。中高生になってもその習慣が身に付いている。地域のよさとして維持していきたい。
・子どもの中で引き継がれてきた習慣である。すばらしいこととして価値付けを行いながら、継続できるよう取り組む。

今年度のクラブ活動最終日、バルーンアートクラブのメンバーが、自分たちがつくった作品で児童玄関を飾り付けてくれました。

つくった作品はぶどうとトンボです。今週末に行われる文化祭に合わせて、秋らしい飾り付けにしてくれました。

講師をしてくださった地域の皆様、ありがとうございました。

今年度２回目の避難訓練を実施しました。

今回は、休み時間に火災が発生した想定での訓練です。
子どもは、教室だけではなく、体育館やグラウンドなど様々な場所で過ごしています。近くに大人がいるとは限りません。なので、放送をよく聞き、自分たちで判断して行動をしなくてはならない状況となります。そういった意味で比較的難易度の高い訓練です。

当日、子どもたちは全員が一斉に避難できました。
放送をよく聞き、友だちと情報を確認しながら、周りをよくみて適切な判断をしたからです。
上学年の子どもは、下学年の子どもを気遣い一緒に避難していました。


災害は、登下校中も含め、いつ起こるか分かりません。
状況を捉えながら自分の命を守る判断ができるよう、今後も、安全指導等に努めていきます。

子どもが登校し玄関に入ると
「うわぁ、ハロウィンだ！」
いつもと違う玄関の雰囲気に気が付きました。

ＡＬＴの先生が、子どもたちに楽しんでもらおうと飾り付けをしてくださったのです。
近年は、広く一般的に知られるイベントとなったハロウィンですが、もともとはヨーロッパを発祥とし、秋の収穫を祝い、悪霊を追い出す意味があったお祭りだそうです。

興味をもって調べてみるのも面白そうです。
何より、ちょっと楽しい気分で一日をスタートできるのがいいですね。

当校では、年に３回「健康習慣チャレンジ（KSC)週間」を設定し、自分の生活習慣を見直す取組を行っています。

目標として

１　学習時間：学年×１０分
２　メディア接触時間：１２０分以内
３　就寝時刻：低学年９時、中学年９時半、高学年１０時
４　夜の歯磨き：毎日

を設定して取り組んでいます。

今日は健康委員会のメンバーが、今年度２回目の結果を学年ごとに集計し発表しました。
また、「就寝時刻を守るために、家庭に帰ってからどのように過ごすか」に重点を置いて取り組んだことから、就寝時刻の目標達成状況についても発表がありました。

１回目よりも達成率が上がった学年と、下がってしまった学年がありました。
学年が上がるにつれて、メディア接触時間が長くなる傾向があることも分かりました。

南魚沼市は、全国に比べて「メディア接触時間」が長いという結果が出ています。
子どもたちの健やかな成長のため、十分な睡眠時間が確保できるように、ご家庭でもお声かけをお願いします。