２年生が植え付けた野菜苗も順調に育っています。子どもたちは、登校後に水やりをし、生活科の時間に観察や世話をしています。
　今日も５時間目に畑で観察をしました。ミニトマトは脇芽が出てきています。このことを調べて知っていた子どもが、脇芽を摘まなければいけないとみんなに教えてくれました。そこで、教師と一緒に脇芽を確認しながら作業をしました。摘んだ脇芽のにおいを嗅いで「トマトのにおいがする！」と新たな発見をした子どももいました。キュウリの葉っぱの枚数を数えている子どももいました。トウモロコシの苗の高さを測っている子どももいました。

　収穫の日を楽しみにして世話や観察を続けます。

　１年生は生活科で、アサガオを育てています。小さな種から、きれいな花が咲き実をつけるまでを楽しみにしながら、大事に大事にお世話をしています。
　種まきをしてしばらくたち、双葉が出たとき、子どもたちは大喜びでした。その後も、毎朝水をやりながら観察しています。昨日あたりから本葉が出てきました。これから夏に向かって子どもたち同様に、どんどん成長していくことでしょう。
　

　コロナウィルス対策で、開始が遅れていたクラブ活動を今日から始めました。４年生以上の子どもたちにとって、楽しみにしていた活動の一つです。今年は、バスケット、バドミントン、サッカー、ダンス、卓球、陸上、イラスト、手芸、プログラミング、ボードゲームの１０のクラブが成立しました。
　今日は、第１回目ということで、組織を作ったり、活動の目当てを立てたりしました。クラブ長、副クラブ長が上手に話合いをリードし、活動計画を立てていました。話合いの終わったところから実際の活動に入り、早速、バスケットをしたり、オセロやチェスを楽しんだりしていました。

　３年生が爽やかな青空の下、社会科の校外学習に出かけました。３年生の社会科では、校区内の様子や南魚沼市全体の様子を大まかに理解します。そのために、今、方面別に「町探検」に出かけています。今日は、学校の北東の方角、銭淵公園を目的地に出かけてきました。見慣れた地域でも、改めて探検すると初めて目にすることがいっぱいで、子どもたちは自分なりの気づきや発見を、プリントに次々と書き込んでいました。
　これからも探検は続きます。「ふるさと六日町」でどんな発見があるか楽しみです。

　「ひかり学年」の子どもたちは、今日も元気いっぱいで過ごしています。新たに始まった社会科や理科の学習も頑張っています。
　１組の学級目標は「笑顔　チャレンジ　３の１」です。笑顔の子どもたちの似顔絵で目標を囲み、目指す姿を表現しました。
　２組の学級目標は「明るく元気　えがおあふれる　３年２組」です。子どもたちの手形を周りに配置し、団結を表しました。

　　　

　六小は、青少年赤十字（ＪＲＣ）に加盟しています。今朝は１年生を新たに迎えて、登録式を行いました。今年は、コロナの関係で全校での集会活動を最小限に抑えているために、校内放送での登録式となりました。
　担当の環境委員会の皆さんが、校内放送で進行をしました。全員で行う誓いの言葉も放送を通じて上手に行い、大きな声が校内に響き渡りました。
　「気づき・考え・実行する」の目標に向かって、子どもたちの主体的な活動ができるよう声をかけていきたいと思います。

　本日、２時間目に「家庭科室から出火」の想定で、避難訓練を行いました。緊急放送の不具合により避難指示が徹底せずに混乱がありましたが、全員が「お・は・し・も」の避難の鉄則を守り、整然と避難ができました。
　人員確認が終わった後、保護者の皆さんへの引き渡しに備えて、町内ごとに整列し直しました。これも、口を閉じて指示に従い短時間で行うことができました。
　最後に、「備えあれば憂いなし」という話で締めくくりました。真剣な眼差しで話を聞ける子どもが多く感心しました。

　学校の大黒柱は６年生です。６年生が責任を果たし、下学年をうまくリードして、学校をまとめてくれると学校全体の力が大いにアップします。例年、当校の６年生は、最上級生としての自覚をもって様々な場面で活躍したり、縁の下の力持ちとして役割を誠実に果たしたりしています。
　今年の「ひまわり学年」も、頼もしい６年生です。登校班長・副班長として頑張っています。委員会では様々な奉仕活動等に率先して取り組んでいます。全校が集まる機会があると、一番話の聞き方が良いのが６年生です。６年生の活躍の場でもある運動会が中止になり、残念に思っている子どもが大勢いると思います。それでも多くの場面で、手本となる行動を見せてくれるひまわりの子どもたちを頼りにしています。
　下の写真は、６年生から全校の皆さんへお願いのポスターです。玄関をきれいに保つために全校に呼びかけています。こうした活動が、六小のよき伝統となるとすばらしいと思っています。

　にこにこ学級、わくわく学級、ぐんぐん学級の皆さんが先生方と考えた目標が掲示されています。
　３クラスとも、すてきな似顔絵に囲まれたすばらしい目標となりました。いつも仲良く、力を合わせて頑張る子どもたちの姿に感心しています。
　みんなで　「にこにこ　わくわく　ぐんぐん」　伸びていこう！

　3年生の教室に、モンシロチョウの幼虫がいます。キャベツの葉っぱを食べてスクスクと育っています。3年生は理科の学習で、昆虫について学習をしますが、まずはチョウがたまごから成虫になるまでを観察します。大きくなってきた青虫がこの後どうなるのか、子どもたちは興味深く観察を続けます。

　入学式から約もうじき２ヶ月になろうとしています。学校にも慣れてきた１年生が、さらに学校生活の幅を広げられるように、生活科の学習で「サイン大作戦」を開始しました。これは、校内のすべての教職員の顔写真がプリントされた紙を手に、一人一人にあいさつをしてサインをもらおうという学習です。張り切って校内を探検する１年生があちこちに見られました。
　わずかな時間ですが、職員も１年生と対話ができる貴重な機会です。明日はどんな子どもが挨拶に来てくれるか楽しみにしています。

　コロナウイルスの関係で、学年ごとに時間を作って「スポーツテスト」を行っています。昨日は、青空の下で４年生が50ｍ走を頑張っていました。今日は雨模様だったため、体育館で6年生が、反復横跳び、立ち幅跳び、長座体前屈に挑戦していました。
　全種目を計画的に実施し、一人一人の体力レベルを確認する手立てにしたいと思います。

　本日、５年生が坂戸の大塚さんの田んぼをお借りして、田植えの体験をしました。
　７割近くの子どもが初めての経験でした。恐る恐る裸足で田んぼに入ると、あちこちから歓声が聞こえてきました。小さな苗を２，３本ずつに分けて、丁寧に丁寧に植えていきました。枠の線が見えなくなり、所々植わってないところもありましたが、子どもたちの力で最後まで苗を植えることができました。
　終了後に、大塚さんに質問したり、感想を伝えたりしている子どもたちの表情は、みんな晴れやかでした。「最後まで頑張った」「初めてだったけど、楽しかった」「泥の感触が何とも言えなかった」という肯定的な感想がたくさん聞かれました。
　

　昨日から午後の授業も行っています。ようやく、学校がいつものリズムで動き出しました。とは言え、感染症対策を緩ませることなく、これまで同様に「３密」を可能な限り回避することに力を入れていきます。
　昨日は久しぶりに昼休みの時間が確保され、子どもたちが思い思いの場所で過ごしていました。体育館では、高学年がボール遊びや鬼ごっこに興じていました。青空公園では主に低学年が遊具で遊んでいました。汗を流しながら遊んでいる子どもたちの顔は、一様に笑顔でした。

　コロナウイルス感染症の関係で、これまで昼休み等の使用を制限していた図書館が、今日から普通通りに利用できるようになりました。
　昼休みに図書館を訪れてみると、本好きの子どもたちが早速、書架から読みたい本を探して、閲覧室で読んだり、図書委員会の子どもとともに貸し出しの手続きを行ったりしていました。何人かの子どもにインタビューをしてみましたが、読書が大好きで、図書館の開館をとても楽しみにしていたとのことでした。
　図書館にはたくさんの本がありますので、多くの子どもたちからどんどん利用してもらいたいと願っています。そのための環境整備や新刊図書の配架等を進めて、魅力的な図書館づくりを工夫していきます。

　地域の方（匿名）から、子どもたちのために「手作りマスク」を30枚もいただきました。一つ一つとても丁寧に作られていて、子どもたちを思う温かな心がつまったすてきなマスクです。
　マスクをなくしたり忘れたりした子どもたちに使ってもらおうと、職員で確認しました。大変ありがとうございました。

　今週から、青空公園の遊具が使えるようになりました。大型雲梯が修繕のため設置されていませんが、ブランコ、ジャングルジム、滑り台、鉄棒、登り棒などで、主に低中学年の子どもたちがきまりを守って遊んでいます。
　密集を避けるために、クラスごとに使える日を制限したり、順番待ちの子どもたちが間隔をとるように指導したりしました。来週からは、昼休みも遊べるようになりますので、子どもたちの楽しみがさらに増えそうです。

　３年生は国語で国語辞典の学習を行いました。初めて手にする分厚い辞典に、子どもたちは興味津々です。最初に、辞典にある言葉は、どんなきまりに基づいて載っているのかを調べました。たくさんの言葉が五十音順に並んでいることが分かったあと、教師の指示した言葉を探してみました。子どもたちは五十音を口にしながら、ページをめくっていきお目当ての言葉を見つけて「あった！」と歓声をあげていました。
　辞典を引くことは、学習を進めていく上で大事なポイントの一つです。学校では繰り返し、辞典に触れさせていきます。ぜひ、ご家庭でも子どもたちにクイズ感覚で辞典に親しませてください。

　２年生は生活科で野菜を育てます。今日は、子どもたち一人一人が決めた苗を、畑に植えました。カボチャにトマト、キュウリになす、トウモロコシや枝豆、ツルムラサキやパセリなど、たくさんの種類の苗が畑にそろいました。
　最初に、中庭で植え方の説明を聞きました。自分の苗をずっと手にしながら、教師の説明を聞く子どももいて、苗を大事にしている様子が伝わってきました。その後、畑に移動し丁寧に穴を掘り、水をまいた後、大事に大事に植え付けをしていました。
　これから、収穫を楽しみにしながら、水やりや草取り等の世話を続けます。

　５年生は、毎年坂戸の大塚さんから田んぼを貸していただき、米作りの体験学習をしています。学校から近いところにちょうどよい広さの「学校田」が確保できて、大変ありがたく思っています。
　
　今日は来週の田植えに備え、代かきの作業を見学しました。日本一おいしいコシヒカリの産地に住む子どもたちですが、米作りの実際を詳しくは知りません。また、様々な農業用機械が動いている様子を間近に見ることも滅多にありません。今日は、田おこしが終わり水の入った田んぼをトラクターで代かきをする様子を興味深く観察していました。作業後には、大塚さんに質問をする子どももいて、来週行われる田植えに向けて関心をもったようです。
　すべての作業を経験することはできませんが、秋の収穫まで継続して田んぼに出かけて学習していきます。